Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему: «Животноводство в нашем крае»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру на тему: «Животноводство в нашем крае»

библиотека
материалов

Конспект урока по окружающему миру на тему:

«Животноводство в нашем крае»

Цели: 

  • Сформировать представления учащихся о животноводстве как составной части сельского хозяйства, его роли в жизни человека.

  • Познакомить с отраслями животноводства, их особенностями в нашем крае.

  • Тип урока: открытие нового знания

  • Планируемые образовательные результаты.

  •         Предметные: получат возможность научиться работать с учебником, с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

  •         Метапредметные: овладевают способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

  •         Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях.

  • Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный, исследовательский;

  •           индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

  • Оборудование: раздаточный материал для опроса, карточки для работы в группах, презентация «Животноводство», карточка «Соедини стрелочками», листы самооценки, шкала самооценки,  ноутбук,

  • Основные понятия: скотоводство, коневодство, кролиководство, птицеводство, рыбоводство, пчеловодство, свиноводство.

Ход урока

I Организационный момент

Звонок голосистою птицей

Опять пролетел поутру.

И мы начинаем учиться

Труду, вдохновенью, добру.

И мы начинаем учиться

Всему, что узнал человек.

Истории древней страницы

Расскажут про каменный век.

Раздвинутся мира границы,

Заманчив познания путь.

И надо еще умудриться

В грядущее заглянуть.

Путь этот цветами не выстлан,

Тернисты его рубежи,

Но в классе сидит любопытство,

Которому в будущем жить.(«Начинаем учиться» В. Берестов)

II. Проверка домашнего задания

  1. Работа по группам


Знания об отраслях растениеводства вы открыли на прошлом уроке. А понять хорошо ли вы усвоили материал прошлого урока поможет работа по карточкам

(у каждого ребенка карточка)

1 группа Заполните таблицу

2 группа Составьте цепи питания

Листья растений полевые мыши златоглазка

Листья картофеля яблонная плодожорка пустельга

Зерновые культуры тли жужжелица

Яблоки Колорадский жук сова

божья коровка

скворец

канюк

синица

3 Тест

Вопрос № 1 
Основными отраслями растениеводства являются ...

 полеводство, коневодство, пчеловодство, плодоводство;
полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство;
 полеводство, овощеводство, птицеводство, рыболовство.

Вопрос № 2 
Село даёт городу ...

 продукты питания;
 продукцию для заводов и фабрик;
 продукцию для ткацких фабрик.

Вопрос № 3 
Главными зерновыми культурами являются ...

 картофель, томаты, лён;
 овёс, ячмень, рожь, пшеница;
 лук, репа, подсолнечник.

Вопрос № 4 
К овощным культурам относятся ...

 морковь, петрушка, томат;
 капуста, абрикос, персик;
 вишня, баклажан, патисон.

Вопрос № 5 
К сельскохозяйственным профессиям относятся ...

 ткач, металлург, геолог;
 агроном, комбайнер, овощевод;
 цветовод, археолог, инженер.

Вопрос № 6 
Масло получают из семян ...

 гречихи и ячменя;
 проса и овса;
 подсолнечника и льна.

Вопрос № 7 
Жука с десятью чёрными полосками называют ...

 майским;
 колорадским;
 скоробеем;
 жужелицей.

Вопрос № 8 
Врагами тлей являются ...

 канюки;
 синицы;
 златоглазки;
 божьи коровки.

Вопрос № 9 
Гусениц яблоневой плодожорки унижтожают ...

 златоглазки;
 пустельги;
 жужелицы;
 скворцы.

Вопрос № 10 
От мышей и полёвок урожай защищают ...

 совы;
 дрозды;
 канюки;
 пустельги.



. III Актуализация знаний

Сегодня у нас тоже сельскохозяйственный урок. Мы познакомимся еще с одной отраслью сельского хозяйства.  А вот с какой, узнаете, когда разгадаете загадки.

1. Шапочка алая,
Жилеточка нетканая,
Кафтанчик рябенький. (Курица.)


2. По горам, по долам ходит шуба да кафтан (Овца.)


3. Не земледелец, не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник. (Лошадь.)


4. Среди двора стоит копна,
Спереди вилы, сзади метла. (Корова.)


5. С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык. (Коза.)


6. Пятак есть, а ничего не купить. (Свинья.)


7. Лежит кучка поросят,
Кто ни тронет – завизжат. (Пчелы.)



  Что объединяет эти слова? (животные)

- К какой группе животных их отнесём? (домашние животные)

- Верно, это домашние животные. Когда – то в прошлом все животные на Земле были дикими, но с появлением скотоводства домашних животных становилось все больше и больше. Люди не просто одомашнивали животных, а выводили множество новых пород. В результате этого появилась новая отрасль сельского хозяйства.

- Как называется такая отрасль сельского хозяйства? (животноводство)

- Ребята, кто догадался, как будет называться тема нашего сегодняшнего урока? (Животноводство нашего края)



. IV Изучение нового материала

. Когда – то в прошлом все животные на Земле были дикими, но с появлением скотоводства домашних животных становилось все больше и больше. Люди не просто одомашнивали животных, а выводили множество новых пород. В результате этого появилась новая отрасль сельского хозяйства.

- Как называется такая отрасль сельского хозяйства? (животноводство)

- Ребята, кто догадался, как будет называться тема нашего сегодняшнего урока? (Животноводство нашего края)

- Что означает слово «животноводство»

- Найдите толкование в словаре С. И. Ожегова.Дети читают .

Животноводство-отрасль сельского хозяйства, разведение сельскохозяйственных животных, ценных пушных зверей, рыб, пчел и др.

Животноводство –это большая отрасль , и она делится на несколько частей.

Об этом мы продолжим разговор.

-  Чтобы подробнее узнать о каждой отрасли, давайте подключим к работе группы ученых животноводов. Каждая группа получит карточку-помогайку.

- Послушайте задание: соберите информацию из учебника по своей отрасли, заполните карточку и поделитесь знаниями со всем классом.


Пакет заданий для первой группы.

  1. Карточки с названиями отраслей: разведение крупного рогатого скота, разведение мелкого рогатого скота.

  2. Рисунки и фотографии “На ферме”, “Выпас на пастбище”.

  3. Источники: учебник стр. 216 – 217, карта края, карточка - помогай-ка.

Пакет заданий для второй группы.

  1. Карточки с названиями отраслей: коневодство, свиноводство.

  2. Рисунки и фотографии “На свинокомплексе”, “Выпас на пастбище”.

  3. Источники: учебник стр. 217 – 218, карта края, карточка помогай-ка.

Пакет заданий для третьей группы.

  1. Карточки с заданиями отраслей кролиководство, птицеводство.

  2. Рисунки и фотографии “Кролиководство”, “Работа на птицеферме”.

  3. Источники: учебник стр. 219 – 220, карта края, карточка помогай-ка.

Пакет заданий для четвертой группы.

  1. Карточка с названиями отраслей: рыболовство, пчеловодство.

  2. Рисунки и фотографии “В рыболовном хозяйстве”, “На пасеке”.

  3. Источники: учебник стр. 220 – 221, карта края, карточка помогай-ка.

Карточка-помогайка (для всех групп):

  1. Название отрасли.

  2. Чем занимается отрасль, ее особенности.

  3. Люди, каких профессий работают в этой отрасли?

Проводится обсуждение в группах. Представители от каждой группы делают сообщение. Их рассказы дополняют учащиеся из других групп, задают уточняющие вопросы.

В процессе обсуждения заполняется таблица – схема “Отрасли животноводства”.

ОТРАСЛИ Разведение крупного рогатого скота

ЖИВОТНОВОДСТВА Разведение мелкого рогатого скота

Кролиководство

Рыбоводство

Птицеводство

Свиноводство

Коневодство

Пчеловодство

В список отраслей животноводства можно добавить оленеводство, звероводство(ра зведение ценных пушных зверей). За работу отраслей животноводства отвечают зоотехники, врачи-ветеринары, операторы машинного доения, свинарки, конюхи,

Птичницы, пчеловоды, рыболовы, пастухи и много других людей с разными специальностями.

V Физкульминутка

Потрудились – отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны , вперед,

Влево, вправо, поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

VI Продолжение новой темы

- Ребята, а какая отрасль сельского хозяйства получило развитие конкретно в нашем Чишминском районе? (ответы детей)

Давайте остановимся на разведение крупного рогатого скота. Эта отрасль сельского

хозяйства получило развитие в нашем районе? (да)

- Правильно ребята. У нас в Чишминском районе уже на протяжении многих лет занимаются разведением крупного рогатого скота.И у нас в деревне есть животноводческий комплекс. Очень много коров и телят находятся там.

- А как вы думаете, для чего разводят коров? ( ответы детей)

Кто из вас знает, еще какие отрасли сельского хозяйства развиты у нас в деревне, и в соседних деревнях?( коневодство, свиноводство, птицеводство)

- Правильно ребята. Лошадей разводят в соседней деревне.

В Шингак- Куле ребята, есть очень большая птицефабрика. Она существует уже очень

давно. Разводят на этой фабрике кур и петушков особой породы. Мясо и яйца вывозят на продажу не только в соседние районы, но и по городам.Эта птицеферма очень хорошо известна в Башкирии.

Труд животноводов очень тяжелый и почетный. Поэтому нужно с уважением относиться к людям , которые заботятся, растят, ухаживают, кормят животных.

VII Закрепление пройденного материала

Что нового вам удалось узнать на нашем уроке?

Что такое животноводство?

Какие отрасли сельского хозяйства развиты в нашем крае?





VIII Рефлексия

 -Кто считает, что сегодня на уроке он полностью понял тему?

- Кто считает, что над этой темой еще нужно поработать?

- Что вы расскажете о сегодняшнем уроке своим родителям, когда придете домой?

Сейчас обратимся к нашим ступенькам. Нарисуйте человечка определенным цветом, которое соответствует вашему настроению под конец урока.

- У кого человечек зелёного цвета?

- У кого желтого?

- У кого красного?

Сейчас я даю вам время для обсуждения  и выставления отметки в группе за урок.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров165
Номер материала ДБ-185500
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх