Конспект урока по окружающему миру на тему : "Звёздное небо"(2 класс)

Тема:  ЗВЁЗДНОЕ НЕБО

Цели: дать элементарные сведения о Солнце, звёздах и созвез­диях; научить ориентироваться по карте звёздного неба в атласах, находить наиболее известные созвездия на ночном небе.

Планируемые результаты: научиться наблюдать звездное небо и находить на нём изученные созвездия; сопоставлять иллюстрации учебника с описанием; пользоваться дополнительными источниками информации.

Оборудование: карта ночного неба, атлас-определитель, иллюстрации созвездий.

I. Орг. Момент

П. Актуализация знаний

- Ночи темнее, дни холоднее,

Листья пожелтели, птицы улетели.

Мелкий затяжной дождик поливает.

Как это время года называет?

- Явление неживой природы, при котором температура воздуха опускается ниже 0 градусов в тёплое время года.

- Не снег, не лёд, а серебром деревья уберёт.

- Холодное и дождливое время. Иногда идёт мокрый снег, во всём чувствуется приближение зимы.

- Солнце поднимается в небе не так высоко, дни стали заметно короче, на улице ….

- Это явление бывает осенью. Деревья наряжаются в разноцветный наряд, а потом сбрасывают листву. Что это?

- Птицы, улетающие в тёплые края осенью.

- Птицы, не улетающие в тёплые края осенью.

III. Самоопределение к деятельности.

 Отгадать кроссворд.

1.       Холодное время года. (Зима.)

2.       Домик скворца. (Скворечник.)

3.       Быстрое движение воздуха. (Ветер.)

4.       Животные, тело которых покрыто шерстью. (Звери.)

5.       Крупный населённый пункт. (Город.)

Древесное растение с белой корой. (Берёза.)

IV. Работа по теме урока.

1. Беседа.

-          Какую звезду можно видеть на небе днём?

-          Расскажите, что вы знаете о Солнце.

-          В какое время суток можем видеть остальные звёзды? Почему?

-          Как называются группы звёзд?

-          Какие созвездия вам известны?

-          Можете вы найти их на ночном небе?

-          По каким признакам?

-          Рассмотрите карту ночного неба.

-          Покажите известные вам созвездия.

-          Прочитайте текст, с. 39.

-          С помощью атласа-определителя найдите описанные созвез­дия.

-          Почему созвездия имеют такие интересные названия?

-          Прочитайте статью «Путешествие по зодиаку».

-          Найдите свой знак зодиака.

Что вы о нём знаете?

• Для учителя.

Ещё в древности наблюдатели разделили всё небо на участки -созвездия, каждое из которых характеризуется своеобразным узо­ром входящих в него (ярких) звёзд. В настоящее время небо разде­лено на 88 созвездий. Созвездия были выделены по признаку ви­димой близости звёзд, но эта близость — явление кажущееся. В дей­ствительности звёзды одного и того же созвездия могут быть удалены от нас на различные расстояния.

Звёзды движутся в мировом пространстве. Но они находятся на огромных расстояниях от нас, и их перемещения на небе - собст­венные движения звёзд — незаметны для глаза. Поэтому люди из поколения в поколение видят одни и те же созвездия - взаимное расположение звёзд в них остаётся почти неизменным.

Фантазия древних наблюдателей помогла им в расположении отдельных групп звёзд увидеть очертания сказочных героев или животных. Почти с каждым созвездием связаны какая-нибудь древняя легенда или миф.

Одна из древнегреческих легенд рассказывает, как всемогущий бог Зевс взял себе в жёны прекраснейшую нимфу Каллисто. Чтобы избавить Каллисто от преследований ревнивой Геры, Зевс обратил Каллисто в медведицу и взял к себе на небо. Отсюда - на небе Большая Медведица.

Вместе с Каллисто Зевс обратил в медведицу её любимую собаку. Это Малая Медведица.

О созвездиях Кассиопеи, Цефея, Андромеды, Пегаса и Персея сложилась другая легенда. Когда-то, в незапамятные времена, Ё мифического царя эфиопов Цефея была красавица-жена царица Кассиопея. Однажды Кассиопея имела неосторожность похвастать красотой своей дочери Андромеды в присутствии нереид - мифи­ческих жительниц моря. Завистливые нереиды пожаловались богу моря Посейдону, и он напустил на берега Эфиопии страшное чудо­вище, пожиравшее людей. Цефей, по совету оракула, вынужден был отдать на съедение чудовищу свою любимую дочь Андромеду. Он приковал её к прибрежной скале, и каждую минуту Андромеда ожидала гибели. Но Андромеду спас герой Персей, прилетевший на крылатом коне Пегасе. Главных участников этого мифа фанта­зия древних греков поместила на небо. Так появились созвездия Цефея, Кассиопеи, Андромеды, Пегаса, Персея.

Интересно созвездие Большой Медведицы. По расположению семи наиболее ярких звёзд оно напоминает ковш или кастрюлю. Большую Медведицу легко отыскать на небе, только в разное вре­мя ночи и в разное время года это созвездие видно то низко над горизонтом, то высоко, то в восточной стороне небосвода, то в за­падной. По Большой Медведице можно найти полярную звезду, проведя для этого через две крайние звезды ковша воображаемую прямую. Она-то и укажет Полярную звезду. Под Полярной звездой на горизонте всегда находится точка севера. Когда вы смотрите на Полярную звезду, лицо ваше обращено к северу, за спиной будет юг, направо - восток, налево - запад. Отправляясь от созвездия Большой Медведицы, можно отыскать не только точку севера, но и разные созвездия.

2. Выполнение заданий в тетради

№ 1,2 (с.15)- самостоятельно, проверка в парах

V. Физминутка

VI. Продолжение работы по теме            

1.Моделирование.

- Вылепите из пластилина модели изученных созвездий. Для этого пластилиновые звезды расположите на листе бумаги в правильном порядке.

(Проводится выставка работ)

2. Работа по учебнику с.42-43

VII. Рефлексия (с помощью смайликов)

VIII.Подведение итогов урока.

- О чем мы говорили сегодня на уроке?

- Что нового вы узнали?

- Что бы вы ещё хотели узнать о звёздах и созвездиях?

Домашнее задание: учебник, с. 38-41; рабочая тетрадь, с. 15, задания 1-2.