План-конспект урока по окружающему миру в 1 классе
Тема: «Как живет семья?»
Цели:
-закрепить
знания уч-ся по истории своей семьи;
-развивать
познавательную и творческую активность;
-формировать
коммуникативные способности и умение вести диалог;
-воспитывать
интерес к изучению отношений членов семьи.
Оборудование:
Презентация,
карточки погоды, облако, карточки - слоги, карточки для дома мечты, дерево для
рефлексии.
Ход урока:
Орг-момент
У.-Здравствуйте
ребята.
У.-Тихо
сядут девочки, еще тише сядут мальчики.
Минутка
календаря
У.-Сегодня
я приглашаю вас в гости к… отгадайте к кому. Я прочитаю вам загадку, а вы ответите
мне на мой вопрос.
Еще
не зима,
Но
холодно, зябко,
И
дождь моросящий,
Идет
очень часто. (Ноябрь)
О.-
Ноябрь
У.-Ребята,
назовите изменения, которые произошли в неживой природе?
У.-Для
начала давайте вспомним, что мы относим к неживой природе?
О.-Солнце,
воздух, вода, почва.
У.-Что
происходит с температурой воздуха?
О.-Температура
воздуха понижается.
У.-Как
изменяется продолжительность светового дня?
О.-День
стал короче, ночь длинне.
У.-Назовите
изменения, которые произошли в живой природе. Для начала давайте вспомним, что
мы относим к живой природе.
О.-Деревья
сбрасывают листья, птицы улетают на юг.
У.-Ребята,
а кто такой синоптик?
О.-Синоптик-это
человек, который наблюдает за изменением погоды.
У.-У
нас в гостях облачко, и на нем мы будем отображать все элементы погоды. Давайте
вспомним, что означает каждый элемент. (Показываю элементы погоды)
У.-Кто
желает побыть синоптиком? (вызываю одного человека к доске отмечать погоду)
Мотивация
учебной деятельности
У.-Ребята,
сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающим душу человека. А
вот о чем, вы узнаете отгадав загадку.
Сегодня
наш урок друзья,
Про
удивительных 7я!
Кто
они мне подскажите?
Тему
вы определите!
У.-Кто
догадался, о чем мы сегодня буде говорить на уроке?
О.-О
семье.
Сообщение
темы урока
У.-Молодцы
ребята, тема нашего сегодняшнего урока «Как живет семья?»
У.-Мы
научимся называть по именам, отчествам и фамилиям членов своей семьи.
Изучение
нового материала
У.-Ребята,
как вы понимаете слово семья?
(Ответы
детей)
У.-Вот
так трактуется понятие «семья» в словаре С.И.Ожегова
Семья-это
группа живущих вместе близких родственников.
Больше
всего детей за свою жизнь родила наша с вами соотечественница. Женщины рожала
27 раз. Родилось у нее 69 детей, что является абсолютным рекордом, который
повторить кому-либо маловероятно. Крестьянка ни разу не рожала по одному
ребенку. У нее было шестнадцать двойняшек (тоже рекорд), семь тройняшек, и
четверо четверняшек.
У.-Прочитайте
высказывание великого русского писателя Л.Н.Толстого
«Счастлив
тот, кто счастлив у себя дома».
У.-Как
вы понимаете эти слова?
(ответы
детей)
У.-Скажите,
а эта семья счастлива, как вы думаете? (Слайд)
Игра
«найди пару»
Отец-
(сын)
Брат-
(сестра)
Бабушка-(внучка)
Строительство
дома мечты
У.-
Дом-это слово знакомо нам с детства. От него веет уютом и теплом. Дом для
каждого из нас самое главное, самое нужное в жизни. Давайте построим дом своей
мечты.
У.-Какие
же качества должны присутствовать в вашей семье, чтобы она была счастливой?
(ответы
детей)
У.-Строительство
дома начинается с закладки фундамента. Что же будет у нас фундаментом, узнаем
из древней китайской легенды.
У.-
В давние времена жила одна семья, в которой насчитывалось 100 человек. И в ней
царили мир, любовь и согласие. Молва долетела до правителей тех мест, и он
спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая
друг друга?». Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и
удивился: На листе было написано 100 раз одно и тоже слово.
У.-Какое
слово написал старец, вы узнаете, переставив слоги.
МА
ПО НИ Е НИ
О.-Понимание.
У.-Это
и будет фундаментом нашего дома. (Прикрепляю на доске слово понимание)
У.-Обратите
внимание на экран. Какие кирпичики выберем для постройки, чобы семья живущая в
этом доме была счастливой?
На
презентации слова:
ЛЕНЬ
ГРУБОСТЬ
ЛОЖЬ
ТРУД
ЛЮБОВЬ
ЗЛОБА
ПОМОЩЬ
ДРУЖБА
ЧЕСТНОСТЬ
ЖАДНОСТЬ
ССОРЫ
ВЕЖЛИВОСТЬ
ДИСЦИПЛИНА
РАВНОДУШИЕ
(Ответы детей)
Физкультминутка
Наша
дружная семья: (Марш на месте)
Мама,
папа, брат и я. (Наклоны влево, вправо, назад, вперед)
Спортом
любим заниматься, (Рывки руками перед грудью)
И,
конечно, закаляться. (Рывки руками вверх, вниз)
Мы
- счастливая семья, (Прыжки на месте)
Мама,
папа, брат и я. (Вдох-руки вверх, выдох-руки вниз)
У.-А
о чьей семье говорилось в физкультминутке, вы узнаете, открыв учебник на
с.56-57.
У.-Рассмотрите
картинки, давайте составим небольшой рассказ по плану:
План:
1.В
семье __ … человек.
2.Маму
зовут… Ей нарвится…
3.Папу
(дедушку) зовут…, он любит…
4.Имя
брата (бабушки)… Он (она)…
(Дети
составляют рассказ по плану)
У.-Что
же объединяет всех членов семьи, вы узнаете переставив слоги.
МИ
ФА Я ли
О.-Фамилия
У.-Вернемся
к учебнику. Назовите по именам и отчествам всех членов семей.
У.-Ребята,
а вы знаете отчество своих родителей и свое?
(Спрашиваю
несколько детей)
Игра
«Кто кому кто?»
-…
ты кто для мамы? (дочь)
-…
кто называет тебя сыном? (папа, мама)
-…
ты кто для бабушки? (внук)
-…у
папы есть мама, кто она тебе? (бабушка)
-..у
мамы есть сестра, кто она тебе? (тетя)
-..у
маминой сестры есть дети. Кто они тебе? (братья, сестры)
Загадки:
Кто
ставит на пятку за платку?
Кто
гладит и чинит белье?
Чьи
волосы снега белее
А
руки желты и сухи?
Кого
я люблю и жалею
О
ком, я читаю стихи? (Бабушка)
Он
все может, все умеет,
Всех
храбрее и сильнее
Штанга
для него, как вата
Ну
конечно это … (папа)
Много
их на белом свете.
Всей
душой их любят дети.
Только
у каждого она одна
Всех
дороже вам она
Кто
она отвечу я… (это мамочка моя)
С
кем же я ходил на пруд
Там
у нас рыбалка.
Только
рыбы не клюют,
Что,
конечно жалко!
Дня
4 или 5 не приносим рыбы…
Скажет
бабушка опять:
«И
на том спасибо!» (Дедушка)
Подведение
итогов. Рефлексия.
-Ребята,
так что же такое семья?
-Что
объединяет всех членов семьи?
-Ребята,
на доске изображено дерево. Если урок вам понравился и вы усвоили материал,
прикрепите красное яблочко, если урок вам не понравился и материал вы не
усвоили, то прикрепите зеленое яблочко.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.