Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру " Насекомые и птицы весной"

Конспект урока по окружающему миру " Насекомые и птицы весной"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА УРОКА: « Насекомые и птицы весной»

Цель урока: сформировать представление у учащихся о весенних изменениях в жизни насекомых и птиц; показать взаимосвязь этих изменений с состоянием неживой и живой природы.


развивающая цель: установление взаимосвязей в природе


воспитательная цель: экологическое воспитание мл. школьников, формирование навыков правильного экологически грамотного поведения в природе.


1. проверка дневника наблюдений.

Актуализация знаний.

Ребята, откройте дневники наблюдений, проверим погоду за несколько дней.

  • , расскажи о своих наблюдениях.

  • Есть ли у вас дополнения, исправления, замечания?

-какая погода характерна для этого времени года?

-знаете ли вы какие- нибудь пословицы, поговорки, приметы?

-произошли ли какие – нибудь изменения в неживой природе с приходом весны?



Составление динамической таблицы «Изменения в неживой природе» с приходом весны с опорой на план.

-посмотрите на доску. Здесь записан план. Он поможет нам рассказать о весенних изменениях в неживой природе и составить динамическую таблицу.

ПЛАН.

  1. какое небо весной?

  2. как светит солнце?

  3. как изменилась продолжительность дня?

  4. расскажите о температуре воздуха.

  5. какие осадки выпадают весной? Какая тем-ра воздуха, когда идет снег, дождь?

  6. что стало с водоемами? ( расскажи , что такое ледоход и половодье. О чем предупреждает знак )

  7. что стало с почвой?








Примета: зима богата снегом, а весна водой.

2.Проверка д.задания.

-оказывается, вот сколько изменений происходит в неживой природе весной.

А происходят ли изменения в живой природе, в мире растений с приходом весны?

О каких растениях мы говорили на прошлом уроке?

Почему они так называются?


* Посмотрите на доску. Здесь написаны названия растений. Выпишите только раннецветущие.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

  • Игра «Попробуй угадай»

  1. Ещё не везде сошел снег, а на глинистом пригорке желтеют цветочки. Точно золотые монеты раскиданы по берегам рек, оврагов на солнечных полянках. Желтенькие шапочки цветов держаться на тоненьких побегах с коричневыми чешуйками по бокам. Радуют глаз эти первые цветы. Это лекарственное растение: помогает от кашля, простуды.

Мать-и-мачеха.

Найдите его среди других на фланелеграфе. Что обозначает этот знак?


  1. Это растение, пожалуй, самое красивое из раннецветущих. Привлекает внимание и васильково – синие цветы растения. Удивительной особенностью обладает это растение: на протяжении своей жизни меняет окраску цветов.

Медуница.


  • Хорошо, по описанию вам удалось узнать растения.

* А следующее задание будет тоже интересным.




1.Почему раннецветущие растения зацветают так рано? ( солнце, запас питательных веществ, вода)

2. Где находится запас питательных веществ у раннецветущих растений? (





3.Распределите эти растения по 3 группам.


Устанавливается взаимосвязь:

Неживая природа -- растения
























3. Объяснение нового материала.

  • Ребята, весной мы слышим много чудесных звуков:

Ж-ж-ж-ж

З-з-з-з

Ш-ш-ш-ш

-Кто приносит такие звуки? (бабочки, пчелы, жуки, мухи, комары)

-Кто знает как одним словом можно их назвать?

-Почему весной происходит оживление в мире насекомых? (увеличивается световой день, стало теплее, появляется корм)

-

С приходом теплых дней на проталинах появляются муравьи, мухи, крапивницы, бабочки. Позже – комары, осы, пчелы. Где – то в мае появляются майские жуки и божьи коровки.

Составляется продолжение цепочки:

Неживая природа-растения>> насекомые


С приходом весны происходят существенные изменения в жизни птиц.

-Назовите перелетных птиц.

  • Почему они возвращаются в родные края?

  • А знаете ли вы какие птицы прилетают в наши края первыми? (грачи)


Грачи – вестники весны. Прилетают в марте, когда сходит снег и вскрываются водоемы. Они селятся целыми стаями на деревьях. Часто можем их видеть шагающими по вспаханному полю, где они добывают себе корм.

За ними возвращаются домой скворцы и жаворонки. Скворцы занимают домики, приготовленные детьми и взрослыми, а позже здесь выведут птенцов.

В марте, как только начинает пригревать солнце синицы возвращаются из леса.

Во время половодья(апрель) прилетают заблики, трясогуски, зарянки, журавли, гуси, чибисы.

А за ними пожалуют другие гости – пеночки, желтые трясогуски, горихвостки, ласточки, кукушки.

К концу мая надо ждать соловья, стрижа, иволгу.


Большинство птиц весной вьют гнезда, откладывают яйца.

- Скажите, где стоят гнезда перелетные птицы? (высоко на деревьях, в дуплах, на земле, под крышей)

-вот, например, грачи устраивают гнезда на очень высоких деревьях, жаворонки – в полях, синицы – в дуплах деревьев.


Вскоре у птиц появляются птенцы. Вот уж у родителей забот!


-Как вы думаете, что могут означать эти знаки?



- Знаете ли вы чем питаются птицы? (насекомыми, семенами, человек подкармливает)


Знаете, ребята, весна – это тяжелая пора для птиц. Еще холодно, мало корма.

Потому человек старается помочь пернатым друзьям: строить скворечники, кормушки, оберегать, защищать птиц.


Очевидна связь

Неживая природа>>растения>>насекомые>>птицы





































































Учитель показывает экологические знаки.

4. Дом. Задание.

  • Оцените свою работу на уроке.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров14
Номер материала ДБ-200996
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх