Конспект урока по окружающему миру. "Наш класс в школе"

Наш класс в школе.

Цель: показать в сравнении современную и старинную классные комнаты; формировать единство и сплоченность классного коллектива.

Ход урока

1.Орг. момент

-Прочитайте девиз нашего урока.

Учиться надо весело,

Учиться будем весело,

Чтоб хорошо учиться.

2.Самоопределение к деятельности.

-Отгадайте загадку.

Стоит высокий светлый дом,

Ребят проворных много в нём,

Там пишут и читают,

Рисуют и считают. (Школа)

-В какой школе и каком классе вы учитесь?

-Вы не просто девочки и мальчики. Кем вас теперь называют?

-Предположит, о чем мы будем говорить на уроке?

-Прочитайте тему урока на стр. 26 учебника.

3.Работа по теме урока

Блицопрос

-Какие правила поведения в школе вы уже выполняете?

-Как надо правильно сидеть за столом, партой?

-Когда ученику надо встать на уроке?

-Когда можно сесть?

-Как надо поступить, если ты хочешь ответить?

-Расскажите, что вы знаете о своей школе.

-Кто вас встречает утром у входа в школу? (Дежурные учителя)

-Учителя рады, что вы пришли в школу. Что вы им говорите?

-Ребята, какой смысл мы вкладываем в слово "здравствуйте", когда говорим его другим людям?

-Давайте вспомним и никогда не будем забывать основные правила поведения в школе.

Памятка. Основные правила поведения в школе.

1.В школу следует приходить аккуратно одетым, причесанным.

2.Все школьные вещи должны быть в порядке, аккуратно уложены в портфель.

3.В школу надо приходить вовремя, без опозданий.

4.Когда входишь в школу, не толкайся, не спеши опередить всех.

5.Когда входишь в школу, поздоровайся с учителями.

6. При входе в класс поздоровайся сначала с учителем, а потом с товарищами.

7.Если ты опоздал на урок и заходишь в класс после звонка, спроси разрешения у учителя.

8.Если в класс входит взрослый ( учитель, директор, родитель), все дружно, но тихо и спокойно встают за партами, приветствуя вошедшего. Сесть можно только после разрешения учителя.

9.Если учитель задаёт вопрос классу и ты хочешь на него ответить, не выкрикивай, а подними руку. Руку надо поднимать тогда, когда хочешь спросить что-либо у учителя.

10.Обращаясь с просьбой к учителю или товарищам, употребляй "вежливые" слова: пожалуйста, спасибо.

11.Береги свою парту, не ломай её, ничего не пиши на ней, не царапай, не порти острым предметом.

12.Выходить на перемену можно лишь после того, как разрешит учитель.

13.В коридоре нельзя бегать и кричать.

14.Во время перемен можно читать и играть в различные игры.

15.Со всеми взрослыми, которых встречаешь первый раз в  этот день в школе, надо здороваться.

16.Если в дверях встретился взрослый, уступи ему дорогу. Если рядом с тобой идёт девочка, пропусти её вперёд.

17.Бумажки, огрызки следует бросать в специальную корзину.

Работа по учебнику с. 26

-Рассмотрите фотографию в учебнике на с. 26. Что вы можете рассказать?

-Давайте подумаем, какое значение имеет слово "класс".

Класс - это помещение, в котором проходят уроки. Его можно назвать кабинетом. Вот наш классный кабинет. (№4) А еще класс - это группа учащихся одного и того же года обучения, коллектив одноклассников. Вы все - один классный коллектив, то есть класс.

-Ответьте на вопросы на с.26.

4.Физкультминутка

5.Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику

-А всегда ли, ребята, школа была такая, как сейчас?

-Рассмотрите репродукцию картины В.Е.Маковского "В сельской школе" в учебнике на с.27. Что вы можете рассказать?

-Давайте сравним нашу классную комнату с комнатой, которую вы видите на иллюстрации. Чем они похожи? (Там и здесь учатся дети, есть учитель и доска)

-А чем они различаются? (Раньше дети сидели за одним большим столом, а мы сидим за партами; раньше в одном классе сидели дети разного возраста; доска была маленькая; учились в деревянном помещении.)

-А ещё, ребята, раньше и школьные принадлежности были другими. Давайте сравним современные и старинные школьные принадлежности. (с.26-27)

-Ребята, как вы думаете, легко ли было писать такими перьями?

Работа в рабочей тетради (с.20-21 №1-4)

6.Итог урока

-Какими знаниями, полученными на уроке, вы хот ли бы поделиться дома?

-Какое задание вам понравилось больше всего?

-Чью работу на уроке вам хотелось бы отметить?

-Оцените свою работу на уроке и работу соседа.