Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру "Охрана животных"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по окружающему миру "Охрана животных"

библиотека
материалов

Конспект урока (окружающий мир) 3 класс

Тип урока: Изучение нового материала.

Тема: «Охрана животных»

Цели:

- Формирование представления о негативном и позитивном влиянии деятельности человека на многообразие видов животных.

- Познакомить учащихся с представителями животных Красной книги.

- Воспитывать бережное отношение к природе, животному миру.

- Развивать речь учащихся, умение делать выводы, анализировать свои ответы и ответы товарищей.

Оборудование:

1.Мультимедейный проектор.

2. Компьютер

3. Знаки «Правила поведения в природе».

4. Раздаточный материал.

5. Экран.



Ход урока.

  1. Орг.момент.:

Здравствуйте ребята!

- Когда люди улыбаются? С каким настроение вы пришли на урок?

Повернитесь к гостям и подарите им свои улыбки, а теперь подарите улыбку друг другу и мне.

Я желаю вам хорошего настроения и отличных оценок.



  1. Повторение изученного материала:

Урок окружающего мира тему урока определим позже. А сейчас повторим ранее изученный материал.

- Кто изображён на слайде? (животные) Слайд 1

- На какие группы можно разделить всех животных?

(звери, птицы, рыбы, насекомые, земноводные, пресмыкающиеся) Слайд 2

- Кто такие птицы?

Птицы – животные, тело которых покрыто перьями. Слайд 3

- Кто такие звери?

Звери – животные, тело которых покрыто шерстью. Своих детёнышей выкармливают молоком. Слайд 4



Игра «Кто лишний?»

Посмотрите на слайд и скажите Кто лишний? Слайд 5-6

Лягушка, крокодил, тритон, жаба

Крокодил – пресмыкающее, а лягушка, тритон, жаба - земноводные.



- Что общего? (пресмыкающие) Слайд 7-8

Черепаха, змея, крокодил, ящерица.

- Кто лишний? (змея – отсутствуют ноги.)



Природа устроена так, что все взаимосвязано.

- Что дают животные человеку?

(пища, одежда, обувь, лекарство, помощники) Объясните.

Обувь – народы севера, Помощники – северные олени, повадыри.



Если животные приносят так много пользы значит они нуждаются …

В чем они нуждаются?

- Да они действительно нуждаются в охране? А почему их нужно охранять? (Они беззащитные существа)



3. Изучение новой темы:

- Мы сегодня будем решать проблему: «Охрана животных». Слайд 9

- Животные также как и растения нуждаются в охране. Природа дает человеку всё необходимое для жизни: и пищу, и одежду, и жилище. К сожаленью, человек не всегда разумно и расчётливо брал дары и этим самым вредил сам себе. Когда появились первые люди на земле, они охотой добывали себе пищу. А когда появилось огнестрельное оружие люди стали истреблять беззащитных животных, выхваляясь друг перед другом в меткости по стрельбе. Устраивалась королевская охота, царская охота.

Устраивались званые ужины. На них они готовили в изобилии блюда из такой прекрасной птицы, как лебедь. Для одного из таких званых ужинов было истреблено 200 лебедей.

Потом мода пошла на одежду из красивого меха. Русские купцы носили не только волчьи тулупы, но и собольи шубы. А чтобы русские красавицы могли иметь красивую шубу или воротник богатый. Русские купцы стали торговать мехами лисиц, горностая, белки и знаменитого баргузинского соболя. Слайд 10

- Как вы думаете, что стало с этими зверями?

Численность этих и многих других животных с ценным мехом значительно уменьшилась. Поэтому, чтобы сохранить их, был издан царский указ об охране животных.

- Что было в этом указе?

Многие помещики в своих владениях запретили охоту, стали охотиться только осенью, когда детёныши зверей уже подросли, а мех был особенно ценный. Стали создаваться заповедники, где запрещалась любая человеческая деятельность. (рубить лес, собирать ягоды, грибы, охотиться)

Физминутка.

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,

Голову не опускаем.

Дышим ровно, глубоко

(Ходьба с подниманием рук)


Вдруг мы видим : у куста

Выпал птенчик из гнезда.

Тихо птенчика берём

И назад в гнездо кладём.

(Наклоны вперёд, руками коснуться пола,

Выпрямиться, поднять руки вверх)


Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисицу обхитрим,

На носочках побежим.

(Бег на носочках)


На поляну мы заходим,

Много ягод там находим.

Земляника так душиста,

Что не лень нам наклониться.

(Наклоны вперёд)



Давайте и мы с вами внесем свой маленький вклад в охрану и защиту животных. Придумайте и нарисуйте свой знак охраны животных. (5 минут.)

Слайд 11

- На территории Бурятии были созданы заповедники национальные парки, которые существуют, и посей день.



1. Баргузинский заповедник.

2. Байкальский заповедник.

3. Тункинский национальный парк.

4. Забайкальский национальный парк.



Есть и другие формы охраны животных. Слайд 12

1. Международная Красная Книга 1966г.

2. И в нашей стране была создана Красная Книга 1984 -1985гг.

3. Красная книга разных областей (например: Иркутской области…)

4 .Красная Книга Бурятии - 1988г (показ книги)

В эти книги внесены редкие и находящиеся под угрозой исчезновения видов животных, растений.

В Красную Книгу Бурятии внесены:

Заяц – Толай. Слайд 13

Северный Олень. Слайд 14

Соболь . Слайд 15

- А какие еще животные внесены в Красную Книгу Бурятии?

Работ по учебнику: (самостоятельно – работа в парах обсудите) Слайд 16

Страница 106 -107 - 1 ряд. Страница 107 от Жук – Красотел -109 - 2ряд.

- Что нового и интересного узнали?

- Какой вывод можно сделать?

- Беречь нужно не только редких животных, но и тех, которых пока еще много, которые не внесены в Красную книгу. Их жизнь тоже может оказаться в опасности.



Итог урока:

- Выберите и продолжите любое предложение:

1) На уроке я узнал(а)…

2) На этом уроке я похвалил(а) бы себя за…

3) После урока мне захотелось…

4) Сегодня я сумел(а)…

Оцените свою работу.

Домашнее задание:

Ртс 51 -53. Подготовьте сообщение о животных, занесенных в Красную книгу.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-036524

Похожие материалы