2002119
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по окружающему миру "Органы дыхания"

Конспект урока по окружающему миру "Органы дыхания"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Класс: 3 «Б»

Тема: «Органы дыхания»

Тип урока: открытие новых знаний

Цель: сформировать знания учащихся об органах дыхания и их функциях.

Задачи: на основе работы с иллюстративным материалом рассмотреть особенности строения органов дыхательной системы, выявить их функции; дать представление о правильном механизме дыхания, развивать воображение, умение рассуждать; воспитывать бережное отношение к органам дыхания, негативное отношение к курению, предупредить детей о вреде курения

Ход урока:

Расскажите о значении мышц в организме.

Давайте вспомним, чем крепятся мышцы к костям? Какое сухожилие самое мощное? Где оно расположено?

Скажите, а что происходит с мышцами во время работы?


Ответы учащихся

III. Изучение нового материала.

30 мин

Прежде чем узнать нашу тему урока, давайте побеседуем

- Посмотрите внимательно на картинки, что на них изображено?

- Чего мы не видим ни на этих картинках, ни в реальной жизни, но это непременное условие жизни и растений, и животных, и человека?

- Как вы думаете зачем мы дышим?

- Ребята, давайте проведём эксперимент: задержите дыхание и посчитайте сколько секунд вы сможете не дышать.


Известно, что человек может прожить без пищи более 1 месяца, без воды 10 дней, а без кислорода жизнь угасает уже через 4-7 минут!

- Почему потребность в кислороде оказывается больше, чем в пище и воде?

- И так как вы думаете о чём же сегодня пойдёт речь?



- Сегодня мы с вами узнаем, какие органы обеспечивают человеку дыхание и как они работают.

- Скажите, а как доказать наличие органов дыхания?

- Ребята, обнимите себя руками и понаблюдайте за движением своей грудной клетки при глубоком вдохе и выдохе. Что же происходит?

- А как вы думаете, что такое «дыхание»?

Откройте учебник на стр. 21.

Давайте проверим, правильно ли вы дали определение.

- А теперь рассмотрим, какие органы принимают участие в дыхании.

Обратите внимание на иллюстрацию.

- Откройте тетради на стр. 6 и выполните задание №11.

- Ребята, давайте узнаем, что же происходит в каждом из органов дыхания.


Практическая работа «Работа наших органов дыхания»:

- Давайте проверим, меняется ли окружность грудной клетки при вдохе и выдохе.

- Ребята, снова обнимите себя руками и понаблюдайте за движением своей грудной клетки при вдохе и выдохе.




- Животные, растения, человек


- Воздух



- Питаем организм кислородом, иначе он начинает гибнуть








- Нет запаса кислорода в организме


- О дыхании, об органах дыхания





- Вдохнуть, выдохнуть



- Грудная клетка расширяется и сокращается









Чтение по учебнику.




Рассматривают иллюстрации.




Выполняют задание

Ответы учащихся

Физминутка.


Давайте проверим, что происходит с нашим дыханием при физ. нагрузке:

Я засеку 30 секунд, а вы посчитайте сколько раз за это время вы вдохнули и выдохнули.

- Затем умножим результат на 2,чтобы получить количество вдохов и выдохов за 1 минуту.

- Теперь встанем и присядем 10 раз и после этого подсчитаем ещё раз количество вдохов и выдохов за 30 секунд.

- Теперь сравним, что же произошло с нашим дыханием?




Органы дыхания работают всю жизнь, им нужно помочь. Давайте выясним, что опасно для органов дыхания?







- Да, дыхание учащается




Подсчитывают количество вдохов и выдохов.



Приседают, подсчитывают.







Ответы учащихся

IV. Закрепление и обобщение.

7 мин

1. Ребята, давайте откроем учебник на стр. 21. Прочитаем наши правила

2. Повторительно-обобщающая беседа:

- Какие органы относятся к системе дыхания?

- Какой орган осуществляет газообмен?

-Какие гигиенические правила при дыхании необходимо соблюдать?







- Почему в классе с закрытыми окнами к концу урока становится тяжело дышать?

- Почему правильно дышать через нос, а не через рот?


- Чем опасно курение?








4. Откройте рабочие тетради на стр. 6, №12. Прочитайте самостоятельно задание и выполните его.

Чтение по учебнику.




- Носоглотка, гортань, трахея, лёгкие, бронхи

- Лёгкие


- Дышать через нос, проветривать помещения, делать влажную уборку помещений, для правильно дыхания важна осанка, чаще бывать на свежем воздухе

- Количество кислорода уменьшается

- Потому что в носу происходит согревание и очищение воздуха

- У курильщиков часто возникают опасные и смертельные заболевания лёгких и сердца, потому что в организм попадает яд – никотин


Самостоятельная работа



VI. Итог урока.

2 мин

1.Какую тему мы сегодня изучали?

2.Сообщение домашнего задания.

3. Оценки за урок


Вы очень хорошо поработали. Спасибо за урок. До свидания.




До свидания.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее