Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру "Планеты Солнечной системы", 4 класс, УМК "Гармония" + презентация

Конспект урока по окружающему миру "Планеты Солнечной системы", 4 класс, УМК "Гармония" + презентация


  • Начальные классы

Название документа комментарий.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_204a3b1d.gifhello_html_204a3b1d.gifhello_html_204a3b1d.gifhello_html_204a3b1d.gifhello_html_204a3b1d.gifhello_html_204a3b1d.gifhello_html_204a3b1d.gifhello_html_204a3b1d.gifhello_html_204a3b1d.gifhello_html_m49960b3e.gifhello_html_9f15ecf.gifhello_html_m5bc8ebc3.gifhello_html_23943468.gifhello_html_608ef1c0.gifhello_html_5951d00d.gifhello_html_m208634cc.gifhello_html_md04703.gifhello_html_mdde6168.gifПояснительная записка.

Автор:

Аликина Татьяна Владимировна, учитель начальных классов, МОУ СОШ №2, г.Шилка, Забайкальский край.


Предмет

Окружающий мир – математика – внеклассное чтение

Класс

4 класс, УМК «Гармония»

Тема урока:

Планеты Солнечной системы.


Цель:


Составить карту планет Солнечной системы, пользуясь различными источниками и способами получения информации.


Необходимые ресурсы:

Компьютер, Windows 32/64 бит XP/Vista/7,программа Microsoft Power Point 2007

Краткая аннотация

Данный урок позволяет ребенку самостоятельно находить нужную информацию по теме урока из различных источников. Источниками информации служат таблица с данными, стихотворение, изображения на слайдах. Часть нужной информации дети получают самостоятельно, выполняя математические расчеты. Анализируя полученную информацию, дети заносят данные в таблицу и на схематическую карту планет Солнечной системы, что позволяет более прочно усвоить особенности планет, их размеры и расположение.




Порядок работы с презентацией.

Презентация состоит из 18 слайдов. Переход от слайда к слайду осуществляется по управляющей кнопке. Появление управляющей кнопки говорит о завершении работы на данном слайде.

  • Слайд 2: по щелчку мыши появляется стихотворение и картинка.

  • Слайд 3: Сколько планет в Солнечной системе?

По щелчку мыши появляются звездочки с цифрами 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

После получения ответов, проверяется их правильность. По щелчку мыши появляется число 9.

  • Слайд 4: появление материала автоматически.

  • Слайд 5: по щелчку мыши

  • Слайды 6-15 соединены гиперссылками.

Слайд 15. Направление « 4880». Планета Меркурий.

Слайд 11. Направление «Разминка» (справа). Зарядка для глаз

Слайд 10. Направление «Разминка» (слева). Подвижная физминутка.

Слайд 6.



Слайд 14. Направление «Оранжевый». Планета Марс.

Слайд 12. Направление «звездочка». Планета Венера

Слайд 13. Направление «11». Планета Юпитер.

Слайд 9. Направление «9». Планета Сатурн

Слайд 8. Направление «3 в 1».Планеты Уран, Нептун, Плутон.

Слайд 7.

Направление «Планета Земля»































Направляем курсор на одно из направлений. Появляется «рука». Нажимаем на левую клавишу мыши – открывается данное направление. Далее работа на слайде. Окончание работы по данному направлению с появлением управляющей кнопки .

  • Переход от слайда 6 к слайду 16 по управляющей кнопке и далее к последующим слайдам по щелчку.

Используемые материалы:



Название документа план-конспект урока ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_25156835.gifhello_html_m450c951e.gifИнтегрированный урок. 4 класс.

Интеграция предметов: Окружающий мир – математика – внеклассное чтение.

Тема: Планеты Солнечной системы.

УМК «Гармония»

Цель урока: Составить карту планет Солнечной системы, пользуясь различными источниками и способами получения информации.

Задачи:

1. Повторить и углубить знания по теме «Планеты Солнечной системы»

2.Закреплять умение записывать и читать многозначные числа, навык сложения и вычитания многозначных чисел, умножения на однозначное число, умножение числа на сумму чисел, умение решать задачи.

3.Совершенствовать навык осознанного чтения и умение работать с разными источниками информации.

4.Развивать познавательную активность, логическое мышление, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

5. Показать жизненно важное значение планеты Земля., воспитывать чувство ответственности за свою планету.



Оборудование: презентация к уроку, таблица с данными, схема - карта планет Солнечной системы, стихотворение















Стихотворение Ж. Парамоновой.


Планета Земля – родимый наш дом.

Но много ли, дети, мы знаем о нем?

Загадки ее постоянно решаем,

Но многого так до конца и не знаем.

И что там внутри? Принимаем на веру –

Не видно ядра. Летим в атмосферу.

Прекрасно, что мы атмосферой закрыты

От злых и коварных метеоритов.

От трения в воздухе камни сгорают

И огненным звездным дождем выпадают.

Озоновый слой, без всяких сомнений,

Нас защищает от излучений.

Меркурий – ближайшая к Солнцу планета.

Жара нестерпима! Изжарит в котлету!

Повернута к Солнцу одной стороной,

С другой – страшный холод и вечный покой.

В честь бога торговли имеет названье.

Да нет атмосферы – вот наказанье!

Поверхность избили метеориты.

И жизни там нет – все бы были убиты.

Венера прекрасна! За тонкой вуалью

Богиню любви различите едва ли.

Закрыта она пеленой облаков.

А что же под ними? Климат каков?

Климат имеет огромный дефект.

Причиной тому – парниковый эффект.

Газ ядовит в атмосфере Венеры.

Дышать невозможно! Жарко без меры!

Солнца не видно сквозь облака.

Жизнь невозможна. Но может, пока?

Марс красноватый на Землю глядит,

Многих пугает его грозный вид.

Имя он носит в честь бога войны.

Фобос и Деймос Марсу верны.

Эти названья у всех на устах,

Они означают «Ужас» и «Страх».

Спутники это родные его –

Камни большие и только всего!

В здешних краях нет ни капли воды.

Может, помогут полярные льды?

Шапки полярные есть изо льда,

только из них не струится вода.

Лед этот, видно, совсем не простой.

Нет в нем воды, говорят, лед сухой.

Каналы на Марсе – пропасти , рвы.

Если упасть, не сносить головы!

Климат на Марсе засушлив, суров.

Трудно дышать, хоть зови докторов.

Слишком его атмосфера легка

Жизни на нем не нашли мы пока.

Юпитер – царь планет!

В тельняшке облаков

Вращаться не спешит – уж нрав его таков!

Двенадцать на Земле,

А здесь лишь год пройдет.

Уж очень он тяжел и медленно плывет!

А на груди его есть красное пятно.

Откуда появилось, пока не решено.

А если б мы с тобою вдруг оказались там, то весили бы там полсотни килограмм!

А наступать ногой там просто невозможно:

Ведь жидкая планета и утонуть в ней можно!

Там в ожерелье жемчужных колец

Пустынно мерцает Сатурн – молодец.

Назван он так в честь бога судьбы,

Только не слышит людской он мольбы.

Нет атмосферы и вечно зима.

Жизни там нет, там кромешная тьма!

Кольца Сатурна – загадка природы –

Серебряный свет восхищает народы.

А это куски, покрытые льдом,

И невозможных размеров при том.

А ширина у кольца – боже мой!

Может кататься наш шарик земной.

А здесь холодные миры, света нет и нет жары,

Вечная зима и ночь… Захотелось сразу прочь.

Скован льдом Уран, Нептун,

На Плутоне – колотун!

Без атмосферы , по всему, жить невозможно никому!

Планеты прекрасны, но жизни там нет.

А что же тогда там? Царство комет


Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг. момент.

К дальним планетам пути пролегли –

По трассам Вселенной летят корабли…

  • - Сегодня мы с вами отправимся в космическое путешествие к планетам Солнечной системы.


2.Актуализация знаний и фиксирование затруднений.

hello_html_429e204b.gif

hello_html_1a6c1a85.gif

hello_html_m7213fa2.gif

- Ребята, как вы понимаете выражение « Планеты солнечной системы»?

Слайд 2

Солнце – звезда – преогромнейший шар

Свет излучает, как будто пожар.

Ну а планеты тот свет отражают.

Много планет вокруг солнца летает.

Может быть люди на них обитают?

Слайд 3

Сколько планет в солнечной системе?

Слайд 4

Внимание! Внимание! SOS!!!

Дорогие ребята!

Мы жители далёкой планеты Галактикус. Путешествуя по просторам Вселенной, на нашем космическом корабле произошла авария. Помогите! Помогите! Карту планет Солнечной системы нам восстановите!!!


Подготовка к открытию нового знания.



Обобщают сведения.

Фиксируют затруднения.

Строят речевое высказывание

3.Постановка целей урока.




Дети выслушивают сложившуюся ситуацию и определяют цель урока.

Слайд 5

Цель урока: Составить карту планет Солнечной системы.


Определяют цель урока совместно с учителем, оценивают своё знание и незнание.

Строят речевое высказывание

4.Построение проекта выхода из затруднения. «Открытие» учащимися новых знаний



hello_html_m3ab5c07a.gif













hello_html_m1daf2c7b.gif


Слайд 6

- Итак, мы отправляемся в дорогу. С какой же планеты мы начнем наше путешествие? Почему?

  • Стартовая площадка – планета Земля.



11




3 в 1



9



Разминка


Планета

Земля



Разминка








4880



оранжевый



Слайд 7

Планета Земля – родимый наш дом.

Но много ли, дети, мы знаем о нем?

  • Рассмотрите внимательно таблицу. Что мы можем узнать о планете Земля? (на столах таблицы)

    планеты

    Диаметр , в км

    Расстояние от Солнца, в млн км

    1


    58

    2


    108

    3 Земля

    12 742

    150

    4

    6 800

    227

    5


    420

    6


    777

    7

    50 800

    1 426

    8

    48 600

    2 869

    9

    2 280

    1. 496

  • - Нанесите планету на карту.

- А теперь необходимо выбрать маршрут. ( дети выбирают одно из направлений «на космодроме».

(Слайд 6, переход по гиперссылке к любому направлению)

Работают с информацией представленной в табличном виде, моделируют Солнечную систему, отмечают расположение Земли относительно других планет.



hello_html_m4004112b.gif















hello_html_4c80fc44.gif



































hello_html_41c3e4de.gif



















hello_html_m427e3830.gif

































hello_html_m3a3dde86.gif

















hello_html_m5228119d.gif

  • Направление : 9

Сатурн.

- Диаметр этой планеты в 9 раз больше диаметра планеты Земля. Узнайте размеры планеты Сатурн и запишите их в таблицу.

( дети выполняют математические расчеты : 12742 * 9 = 114 678( км) и данные заносят в таблицу)

- Что можем узнать о Сатурне еще? Прочитайте строки из стихотворения Парамоновой.

- Определите место Сатурна на карте планет. По какому признаку догадались? (работа в парах)



  • Направление: 3 в 1.

Уран.

(слайд 9) Уран назван в честь греческого бога неба.

- Открыт 231 год назад Уильямом Гершелем. В каком году открыт Уран, если сейчас 2012 год?

(Дети выполняют вычисления: 2012 – 231 = 1781(г) )

Представляет собой каменное ядро и замерзшие газы.

Нептун.

- Нептун был открыт через 65 лет после Урана. В каком году был открыт Нептун? ( 1781 + 65 = 1846(г))

- Эта планета была первой предсказанной математическими расчетами.

Плутон.

- Плутон открыли в 1930 году. Сколько лет прошло после открытия Нептуна? (1930 – 1846 = 84 (г) )

-Что еще можем узнать о данных планетах? Найдите ответ в стихотворении. Какие слова характеризуют данные планеты?

- Почему эти планеты объединили в одну группу? Отчего такие условия?

- Определите место планет на карте. (работа в парах)



  • Направление: 11

Юпитер.

- Диаметр в 11 раз превосходит диаметр Земли. Вычислите его, если диаметр Земли 12 756 км.

( 12756 * 11 = 12756 * (10+1)= 12756*10 + 12756*1= 127560+12756=140 316 (км)

- Какой по размерам будет эта планета? Определите ее место в карте планет .

- Внесите данные в таблицу.

- Найдите в стихотворении слова, которые относятся к Юпитеру.

- Сколько лет длится год на Юпитере?

- Что особенного у этой планеты?

- Можно ли там жить? Почему?



  • Направление :

Венера.

Венера ярче всех звезд на свете. Названа в честь римской богини любви и красоты.

- Запишите некоторые сведения. (запись чисел)

  • Шестьдесят семь тысяч пятьсот мм рт ст – давление на Венере

  • Пять тысяч восемьсот тридцать два часа – длятся сутки на Венере

  • Двенадцать тысяч сто км – диаметр планеты

Проверяем, если записали правильно, то получите ключ к разгадке и узнаете какое место занимает планета в Солнечной системе.

  • 5 832 67 500 12 100



- Найдите и прочитайте еще сведения о Венере.

- Почему человек не может жить на Венере?

- С чем сравнивают облака?

- Определите место планеты в Солнечной системе и занесите известные данные в таблицу.



  • Направление: Оранжевый.

Марс.

Марс легко отличить от других планет. Среди бледно-голубоватых звёзд он кажется ярко-оранжевым. Назван в честь бога войны.

- Прочитайте строки о Марсе.

- Что нового узнали из стихотворения?( Марс имеет два спутника – Фобос – «страх», Деймос – «ужас», планета покрыта «сухим» льдом, воды нет, нет атмосферы)

- Можно жить на такой планете?

- Определите место планеты в Солнечной системе.

- Внесите Марс в список планет. Какие сведения вы можете теперь узнать из таблицы?



  • Направление: 4880

Меркурий.

- Как вы думаете , что может обозначать число 4880?

- Прочитайте те строчки в стихотворении, которые относятся к данной планете и подумайте какое место в солнечной системе занимает Меркурий. Почему так решили?

- Почему человек не сможет жить на планете?

- Занесите данные в таблицу и в карту.

- Мы покидаем эту планету и отправляемся дальше.

Высказывают предположения, проверяют их по тексту, работают с информацией представленной в табличном виде, сравнивают планеты с помощью табличных данных, называют существенные признаки космических объектов, характеризуют наблюдаемое, сравнивают, классифицируют, подводят под понятие, моделируют Солнечную систему, характеризуют положение Земли относительно других планет.



Тренируются в записи и чтении многозначных чисел, ориентируются в разнообразных способах выполнения вычислительных действий, оценивают правильность выполненной работы, вносят необходимые коррективы.



Находят информацию в тексте, выборочно читают.

6.Физминутки



hello_html_m477bc902.gif







hello_html_7a7a9086.gif

Физкультминутки предусмотрены как остановки при космическом путешествии. Проводятся примерно на 15 и 25 минутах урока.

  • Направление: разминка(слева) – двигательная физминутка

По планетам полетали –

Очень сильно мы устали.

В иллюминатор посмотрели –

Две кометы разглядели.

Мы Венеру увидали –

На носочки дружно встали.

Долетели до Земли –

Мы присели: раз, два, три.

Впереди планета Марс,

Нужно прыгнуть восемь раз.



  • Направление : разминка (справа )- это разминка для глаз

Концентрация внимания, выполнение упражнений

7.Включение новых знаний в систему знаний и самопроверка по эталону



hello_html_m35bf8827.gif

слайд 16

- Путешествие наше подошло к концу, все данные мы собрали, а теперь давайте сравним какие карты у нас получились.

- Пользуясь своей таблицей скажите, какие планеты можно назвать гигантами, а какие карликами? Почему?



Сравнивают планеты с помощью табличных данных, называют самые близкие, большие – маленькие, относительно Земли, делают выводы

8.Рефлексия.









hello_html_50d301d9.gif



Слайд 17

- Познавательным ли было наше путешествие?

- Что показалось интересным? Трудным?

- Какими источниками информации вы пользовались на уроке? Где еще можно найти информацию о планетах?

- Сколько планет в Солнечной системе?

- Сколько из них пригодны для жизни человека?

- Какой вывод нужно сделать?

Слайд 18.

Давайте будем беречь планету! Во всей Вселенной похожей нету



Самооценка собственной деятельности

9.Д/з

Пользуясь дополнительной литературой, подготовить сообщение об одной из понравившихся планет.








Название документа планеты солнечной системы.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школ...
Солнце – звезда – преогромнейший шар Свет излучает, как будто пожар. Ну а пла...
Сколько планет в солнечной системе? 9 7 4 2 5 6 3 8 1 10
 11 3 в одном 9 Раз-мин-ка Планета Земля Раз-мин-ка Оранже вый 4880
ПЛАНЕТЫ УРАН, НЕПТУН, ПЛУТОН УРАН назван в честь греческого божества неба. От...
Планета Земля – родимый наш дом, но много ли дети мы знаем о нём? планеты Диа...
Марс легко отличить от других планет. Среди бледно-голубоватых звёзд он кажет...
Меркурий - 4 880 км – диаметр планеты ближайшая к Солнцу планета. Жара нестер...
Венера – ярче всех звёзд на свете. Названа в честь римской богини любви и кра...
 ! Приятно было познако-миться! Спасибо за помощь! До свидания!!!
 Давайте будем беречь планету! Во всей Вселенной похожей нету
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школ
Описание слайда:

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 Интегрированный урок на тему «Планеты Солнечной системы» Выполнила: Аликина Татьяна Владимировна учитель начальных классов Шилка, 2012

№ слайда 2 Солнце – звезда – преогромнейший шар Свет излучает, как будто пожар. Ну а пла
Описание слайда:

Солнце – звезда – преогромнейший шар Свет излучает, как будто пожар. Ну а планеты тот свет отражают. Много планет вокруг солнца летает. Может быть люди на них обитают?

№ слайда 3 Сколько планет в солнечной системе? 9 7 4 2 5 6 3 8 1 10
Описание слайда:

Сколько планет в солнечной системе? 9 7 4 2 5 6 3 8 1 10

№ слайда 4  11 3 в одном 9 Раз-мин-ка Планета Земля Раз-мин-ка Оранже вый 4880
Описание слайда:

11 3 в одном 9 Раз-мин-ка Планета Земля Раз-мин-ка Оранже вый 4880

№ слайда 5 ПЛАНЕТЫ УРАН, НЕПТУН, ПЛУТОН УРАН назван в честь греческого божества неба. От
Описание слайда:

ПЛАНЕТЫ УРАН, НЕПТУН, ПЛУТОН УРАН назван в честь греческого божества неба. Открыт 231 лет назад Уильямом Гершелем. В каком году открыли Уран, если сейчас 2012 год? НЕПТУН был открыт через 65 лет после Урана. В каком году был открыт Нептун? ПЛУТОН открыли в 1930 году. Сколько прошло лет , после открытия Нептуна?

№ слайда 6 Планета Земля – родимый наш дом, но много ли дети мы знаем о нём? планеты Диа
Описание слайда:

Планета Земля – родимый наш дом, но много ли дети мы знаем о нём? планеты Диаметр, в км Расстояние от Солнца, в млн.км. 1. 58 2. 108 3. Земля 12 742 15о 4. 6 800 227 5. 420 6. 777 7. 50 800 1426 8. 48 600 2869 9. 2 280 4496

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Марс легко отличить от других планет. Среди бледно-голубоватых звёзд он кажет
Описание слайда:

Марс легко отличить от других планет. Среди бледно-голубоватых звёзд он кажется ярко-оранжевым. Назван в честь бога войны.

№ слайда 9 Меркурий - 4 880 км – диаметр планеты ближайшая к Солнцу планета. Жара нестер
Описание слайда:

Меркурий - 4 880 км – диаметр планеты ближайшая к Солнцу планета. Жара нестерпима! Изжарит в котлету! Повернута к Солнцу одной стороной, С другой – страшный холод и вечный покой.

№ слайда 10 Венера – ярче всех звёзд на свете. Названа в честь римской богини любви и кра
Описание слайда:

Венера – ярче всех звёзд на свете. Названа в честь римской богини любви и красоты. Запишите числа : Пять тысяч восемьсот тридцать два часа – длятся сутки на Венере Шестьдесят семь тысяч пятьсот мм рт ст – давление на Венере Двенадцать тысяч сто км – диаметр планеты Проверяем: 5 832 67 500 12 100 2

№ слайда 11  ! Приятно было познако-миться! Спасибо за помощь! До свидания!!!
Описание слайда:

! Приятно было познако-миться! Спасибо за помощь! До свидания!!!

№ слайда 12  Давайте будем беречь планету! Во всей Вселенной похожей нету
Описание слайда:

Давайте будем беречь планету! Во всей Вселенной похожей нету

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

Название документа приложение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Стихотворение Ж. Парамоновой.



Планета Земля – родимый наш дом.

Но много ли, дети, мы знаем о нем?

Загадки ее постоянно решаем,

Но многого так до конца и не знаем.

И что там внутри? Принимаем на веру –

Не видно ядра. Летим в атмосферу.

Прекрасно, что мы атмосферой закрыты

От злых и коварных метеоритов.

От трения в воздухе камни сгорают

И огненным звездным дождем выпадают.

Озоновый слой, без всяких сомнений,

Нас защищает от излучений.

Меркурий – ближайшая к Солнцу планета.

Жара нестерпима! Изжарит в котлету!

Повернута к Солнцу одной стороной,

С другой – страшный холод и вечный покой.

В честь бога торговли имеет названье.

Да нет атмосферы – вот наказанье!

Поверхность избили метеориты.

И жизни там нет – все бы были убиты.

Венера прекрасна! За тонкой вуалью

Богиню любви различите едва ли.

Закрыта она пеленой облаков.

А что же под ними? Климат каков?

Климат имеет огромный дефект.

Причиной тому – парниковый эффект.

Газ ядовит в атмосфере Венеры.

Дышать невозможно! Жарко без меры!

Солнца не видно сквозь облака.

Жизнь невозможна. Но может, пока?

Марс красноватый на Землю глядит,

Многих пугает его грозный вид.

Имя он носит в честь бога войны.

Фобос и Деймос Марсу верны.

Эти названья у всех на устах,

Они означают «Ужас» и «Страх».

Спутники это родные его –

Камни большие и только всего!

В здешних краях нет ни капли воды.

Может, помогут полярные льды?

Шапки полярные есть изо льда,

только из них не струится вода.

Лед этот, видно, совсем не простой.

Нет в нем воды, говорят, лед сухой.

Каналы на Марсе – пропасти , рвы.

Если упасть, не сносить головы!

Климат на Марсе засушлив, суров.

Трудно дышать, хоть зови докторов.

Слишком его атмосфера легка

Жизни на нем не нашли мы пока.

Юпитер – царь планет!

В тельняшке облаков

Вращаться не спешит – уж нрав его таков!

Двенадцать на Земле,

А здесь лишь год пройдет.

Уж очень он тяжел и медленно плывет!

А на груди его есть красное пятно.

Откуда появилось, пока не решено.

А если б мы с тобою вдруг оказались там, то весили бы там полсотни килограмм!

А наступать ногой там просто невозможно:

Ведь жидкая планета и утонуть в ней можно!

Там в ожерелье жемчужных колец

Пустынно мерцает Сатурн – молодец.

Назван он так в честь бога судьбы,

Только не слышит людской он мольбы.

Нет атмосферы и вечно зима.

Жизни там нет, там кромешная тьма!

Кольца Сатурна – загадка природы –

Серебряный свет восхищает народы.

А это куски, покрытые льдом,

И невозможных размеров при том.

А ширина у кольца – боже мой!

Может кататься наш шарик земной.

А здесь холодные миры, света нет и нет жары,

Вечная зима и ночь… Захотелось сразу прочь.

Скован льдом Уран, Нептун,

На Плутоне – колотун!

Без атмосферы , по всему, жить невозможно никому!

Планеты прекрасны, но жизни там нет.

А что же тогда там? Царство комет!

Планеты

Диаметр , в км

Расстояние от Солнца, в млн км

1


58

2


108

3 Земля

12 742

150

4

6 800

227

5


420

6


777

7

50 800

1 426

8

48 600

2 869

9

2 280

4 496









Карта планет Солнечной системы.





C:\Users\Татьяна Владимировна\Desktop\P1030970.JPG








Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров410
Номер материала ДВ-434339
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх