Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру по теме:"Мир древности: далекий и близкий" (для слабовидящих детей) 4 класс

Конспект урока по окружающему миру по теме:"Мир древности: далекий и близкий" (для слабовидящих детей) 4 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 19







Конспект урока по теме:

«Мир древности: далёкий и близкий»


Окружающий мир

4 класс

УМК «Школа России»

урок составлен для учащихся коррекционного (специального) класса IV вида





Составитель: учитель начальных классов

Ларионова Наталья Анатольевна













г. Ставрополь

МИР ДРЕВНОСТИ: ДАЛЕКИЙ И БЛИЗКИЙ

Цель: ознакомление учащихся с историей древнего Египта, древней Греции и древнего Рима.


Задачи: учить учащихся находить нужную информацию; развивать устную речь; воспитывать интерес к истории.


Ожидаемый результат: учащиеся: получат представления об истории стран древнего мира: Египта, Греции, Рима; научатся делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; научатся готовить проекты-сообщения.


Используемые учебные технологии:

проектные технологии;

здоровье сберегающие технологии;

личностно-ориентировочные технологии (разноуровневое обучение, коллективное взаимообучение, сотрудничество);

коммуникативные технологии;

информационные технологии.



Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Чтоб историю узнать,

Книги надо нам читать.


Учитель. Сегодня на уроке мы отправимся в мир древности. Узнаем о самых древних цивилизациях.


II. Проверка домашнего задания.

(Учитель предлагает выполнить тест http://learningapps.org/display?v=pti3wu795)


III. Изучение нового материала (проекты-сообщения)

Учитель: Сегодня мы с вами будем учиться готовить проекты-сообщения. Для этого мы разделимся на три группы (по рядам). Каждая группа будет готовить сообщение об определённой стране. 1 ряд – готовит сообщение о древнем Египте, 2 ряд – о древней Греции, 3 ряд – о древнем Риме. Помогут Вам в этом карточки с вопросами и материал учебника. Ваша задача ответить на вопросы, а затем составить и рассказать главное о стране.

Работать будем так: один человек читает материал учебника, другой – вопросы, а вопросы, затем вы это обсуждаете группой. Выбираете одного человека из группы, который будет рассказывать о стране. (Дети объединяются в группы по 4 человека.)




Древний Египет (с. 8 - 9)

п/п

Вопрос

Ответ

1

Когда появилось Египетское царство?


2

Где возникло Египетское царство?


3

По мнению египтян, кто управлял миром?


4

На кого были похожи боги египтян?


5

Как называли бога солнца?


6

Как изображался бог солнца Ра?


7

Как называли бога воды?


8

Как представлялся Себек?


9

Как называли бога мудрости, счёта и письма?


10

Как обычно изображали Тота?


11

Что ещё относят египтяне к дарам Тота?


12

Как писали египтяне?


13

Что умели возводить древние египтяне?


14

В честь кого строили храмы?


15

А что такое пирамиды?



Древняя Греция (с. 10 – 11)

п/п

Вопрос

Ответ

1

Какой город является столицей древней Греции?


2

Что является сердцем Афин?


3

Что такое Акрополь?


4

Что происходило на Акрополе?


5

Назовите самый знаменитый храм Акрополя


6

Какая скульптура находилась в центре Парфенона?



Древний Рим (с. 12 - 13)

п/п

Вопрос

Ответ

1

Назовите дату основания Рима


2

Назовите древние постройки в городе Риме, которые сохранились до наших дней.


3

Какой город в древности был погребён под толстым слоем пепла?


4

При извержении какого вулкана город Помпеи был погребён под толстым слоем пепла?



Один учащийся из группы выходит и рассказывает о стране.

Учитель добавляет ту информацию, которую дети выпустили или не нашли в учебнике.


Добавления учителя:

В Египте, неподалеку от Каира, стоит крупнейшая пирамида мира и весит она около семи миллионов тонн. Эта чудо-пирамида является усы­пальницей фараона Хеопса, ее высота 148 метров. Пирамиды Гизы одно из признанных чудес света. Они были построены без помощи каких-либо машин или механизмов. Их строили не рабы, а крестьяне, которые трудились на фараона во время разлива Нила. В качестве платы за этот труд они получали пропитание, в частности, растительное масло и оде­жду. Возможно, эти крестьяне верили, что, помогая фараону готовиться к смерти, они заслужат одобрение богов и получат вознаграждение по прибытии в царство мертвых.


Учитель:

Посмотрите на картину К. П. Брюллова «Последний день Помпеи»

Событие, о котором рассказывает живописец, произошло в 79 году н.э., когда в результате извержения вулкана Везувий погибли цветущие города Геркуланум, Помпеи и Статий. Брюллов писал картину в тече­ние шести лет в Италии, после посещения развалин знаменитых Пом­пей. Тщательное изучение раскопок и литературных источников, бога­тая творческая фантазия помогли ему создать шедевр, в котором тема гибели и разрушения переплетается с темой противостоящего ей высо­кого человеческого духа. Не теряя нравственной силы, достоинства и мужества, обреченные на гибель жители Помпеи, думают не столько о себе, сколько о близких. В правой части картины мы видим сына, уго­варивающего свою старую мать собрать силы и бежать с ним; рядом воин и мальчик спешат вынести немощного старика, а жених спасает потерявшую сознание невесту.

Картина была горячо принята современниками художника как в Италии и Франции, так и на родине. Показанная в Одессе, Москве и Петербурге, она вызвала всеобщий восторг. А.С. Пушкин под впечат­лением увиденного написал: «Везувий зев открыл - дым хлынул клу­бом - пламя широко развилось, как боевое знамя. Земля волнуется - с шатнувшихся колон кумиры падают! Народ, гонимый страхом, под ка­менным дождем и воспаленным прахом, толпами стар и млад, бежит из града вою».



IV. Закрепление изученного материала. http://LearningApps.org/display?v=pzirxmckt


V. Итог урока. Выставление оценок.

Ученики читают вывод на с. 14 учебника.

  1. Рефлексия

Учитель:

Продолжите фразы:

На уроке я узнал …

На уроке мне запомнилось …

На уроке меня поразило…


Домашнее задание.

С. 8–14; т. с. 5 - 6




Используемые источники:

1. Дмитриева О. И. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 4 класс. М.: ВАКО, 2006, 400 с. (В помощь школьному учителю)

2. Плешаков А. А., Крючкова Е. А. Окружающий мир. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011, 207 с. (Школа России)


Интернет ресурсы:

Река Нил http://www.nabran.ru/_ph/37/639815062.jpg

Иероглифы http://www.travelrush.ru/pics/orig/egipetskie-ieroglifi-i-ih-znachenie.jpg

Бог Ра http://thebester.ru/uploads/images/2/5/d/4/1/f557bd4612.jpg

Бог Себек http://www.neferchichi.com/images/godsinfo/sobek.jpg

Бог Тот http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Thoth.svg/220px-Thoth.svg.png

Мужчина фараон http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/55/614/55614977_1266991275_Portret_YEhnatona.jpg

Женщина фараон http://os1.i.ua/3/1/6553806_be9af4e5.jpg

Пирамида Хеопса http://fedpress.ru/sites/fedpress/files/evgesha/news/piramida.jpg

Столица Греции – Афины http://geo-tur.narod.ru/Europe/pic/greece/02.jpg

Акрополь http://www.sambookia.com/images/news/1_43.jpg

Парфенон http://www.sunturs.ru/wp-content/uploads/2012/05/greek_temples_11.jpg

Римский форум http://www.myworldshots.com/p1/m/Italy/Rome/Roma-Roman-Forum-710.jpg

Пантеон http://omyworld.ru/wp-content/uploads/2012/02/Panteon-1.jpg

Колизей http://www.marimedia.ru/media/upload/0bd556fae0d4caad2fc8be37d548cb91.jpg

Помпеи http://cjo.octeville.free.fr/DOCS/naples_fichiers/image010.png

К. П. Брюллова «Последний день Помпеи» http://files.smallbay.ru/images3/briullov03.jpg

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров699
Номер материала ДВ-060221
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх