342707
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру по теме:"Русские оружейники"

Конспект урока по окружающему миру по теме:"Русские оружейники"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Дата: 04.05.2016

Класс: 3 «А»

Тема: «Русские оружейники»

Тип урока: ОНЗ

Цель урока:  Познакомить детей с возникновением и развитием на Руси оружейного ремесла.

Задачи:

Образовательная: дать представления о том, как развивалось ремесло оружейников на Руси.

Развивающая: развивать умение работать с источниками информации; расширение кругозора.

Воспитательная: воспитывать любознательность; воспитывать самостоятельность и ответственность по отношению к выполняемому труду.


ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

- различать характер ремесла по результату труда ремесленника; кратко рассказывать об изготовлении оружия и защитных доспехов — древнем ремесле славян.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:

Познавательные -находить и выделяет необходимую информацию из различных источников.

Регулятивные -определять цель учебной деятельности с помощью учителя, самостоятельно; принимать и сохранять учебные задачи в течение всего урока.

Коммуникативные - участвовать в диалоге; слушать и понимать речь других; высказывать своё мнение.

Личностные –формирование осознания смысла своих учебных действий; умение адекватно оценивать себя и свои действия; формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину

Средства обучения: учебник Виноградова 3 класс часть 2, презентация.

ХОД УРОКА

- Здравствуйте, ребята! Меня Виктория Сергеевна. Я проведу у вас урок окружающего мира.
  • - Как вы понимаете пословицу «Оружие — сила бойца, используй его до конца » (Слайд 1)

- приветствуют учителя


-размышляют, высказывают свое мнение

  1. Актуализация знаний

- Чтобы узнать оружия бойца, давайте с вами отправимся в путешествие по древнему городу. Я называю то, что нам нужно, а вы  зовете ремесленника, который сможет нам помочь. И говорите, на какой улице он живет. (Слайд 2)

Матрешка

- Кого называют игрушечниками?

Полотенце

- Кого называют ткачами?

Калач

- Кого называют пекарем?

Колечко

- Кого называют ювелиром?

Подкова

- Кого называют кузнецами?

Кувшин

- Кого называют гончарами?

- На каких улицах они могут жить?

- О какой улице мы не говорили?



-рассказывают


игрушечник


ткач


пекарь


ювелир


кузнец


гончар


  1. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

  1. Определение темы и задач урока.

- Изготовление оружия – тоже ремесло. Как вы думаете, для чего необходимо изготавливать оружия? Какое оно было?

- Назовите тему урока.

- Предположите задачи урока.

- Вот как я сформулировала задачи урока: (слайд 3)

  • узнаем, какое было оружие у наших предков

  • узнаем, когда какое оружие было

  • узнаем, как защищались наши предки от врагов

- А еще будем расширять свои знания об истории России. Сейчас у нас их немного. В конце урока посмотрим, сколько стало.

- Воина нужно правильно вооружить. Согласны? Значит, нужно оценить свои реальные возможности в этом вопросе. И я вам предлагаю заполнить лист оценивания.

Лист оценивания

Фамилия, имя____________________________

Я  пока не знаю, кто такие оружейники.

Я знаю, какое оружие было у русских воинов  в 9-10 веке.

Я  пока не знаю, какое оружие было у русских воинов  в 9-10 веке.

Я знаю, что такое доспехи

Я  пока  не знаю, что такое доспехи

Я знаю, что такое кольчуга

Я  пока  не знаю,  что такое кольчуга

Я знаю, в каком веке  появились  ружья и пушки на Руси.

Я  пока  не знаю,  в каком веке  появились  ружья и пушки на Руси.

Я знаю, кто  создал самую большую пушку в России

Я  пока  не знаю, кто  создал самую большую пушку в России

Я знаю, где в России появились первые оружейные производства

Я  пока не знаю, где в России появились первые оружейные производства

- Достаточно ли у вас информации о том, как правильно вооружить русского воина? Что мы может  в такой ситуации сделать?

-Оружие изготавливалось с давних времен. Изначально люди использовали случайно найденные валуны или палки. Добывая себе пищу, защищая свой дом от врагов, человек учился делать каменные молотки. Копья, луки и стрелы появились по мере усовершенствования оружия. Добыча, обработка металла привела к появлению новой профессии. Оружейник – это мастер изготовления оружия, защитных средств. Он занимался изготовлением мечей и щитов, шлемов и арбалетов. Оружие древности сменилось более усовершенствованными моделями. Сначала это было холодное оружие, колющие и режущие предметы. С изобретением пороха появилась огнестрельная техника. Мастера оружейного дела свои секреты передавали по наследству. Отец показывал на практике технологии получения особого вида стали, излагал сыну особенности закалки лезвия. Так появились целые династии оружейников.

Считается, что слово "оружие" происходит от слова "рог" ("рога"). Для животного они являются средством защиты и нападения. Значение слова "оружейник" – специалист по военному снаряжению.

- Считают, что до 8-9 веков у славян защитных доспехов не было. Но уже в 10 веке на Руси начали изготавливать кольчуги. (Слайд 4) Кольчуга – это длинная рубаха, сплетенная из нескольких тысяч маленьких колец. Кроме кольчуг, изготавливали и другие элементы доспехов – железные налокотники, шлемы, щиты. (Слайд 5)Первым оружием были копья, кинжалы, стрелы, мечи. (Слайд 6)Русский воин княжеской дружины, имеющий копье, назывался копейщик. Ружье и пушка появились только в 15 веке. А сейчас целые заводы занимаются военными технологиями. С XVI века в Туле заработал оружейный завод.

Физкультминутка «Богатыри»
Богатырь- вот он каков:
(Показывают силача)
Он силён , он здоров,
Он из лука стрелял,
(Имитируют движения)
Метко палицу бросал,
На границе стоял,
Зорко - зорко наблюдал,
Подрастём, мы и, смотри,
(Поднимаем руки высоко вверх)
Станем, как богатыри!



- предполагают



-воспринимают










- оценивают свои знания


























- воспринимают



































- выполняют фузкультминутку


  1. Первичное закрепление во внешней речи

- Посмотрите на герб Тулы. (Слайд 7)

hello_html_m597e66cc.jpg

- Как думаете, чем там занимаются люди, посмотрев на герб?

- Давайте проверим ваши предположения. Прочитайте статью со стр. 122 – 123.

- О чем говорится в статье?

- Чем же занимались в Туле?

- Прочитайте статью на стр. 125, и скажите, где еще создавали оружие.

- О каком мастере вы узнали?

- А кто знает, чем знаменита Царь-пушка?

- А какие современные оружия, знаете вы?

- воспринимают








-читают


- отвечают на вопросы



-читают


- отвечают на вопросы

- вспоминают

  1. Самостоятельная работа с самопроверкой

- Возьмите в руки карточки. Выполните самостоятельно.

Фамилия, имя _______________________

1. Оружейник – это ____________________________________

2. «Оружие» произошло от слова «_______»

3.

hello_html_m79d9ec15.jpghello_html_76e6e46b.jpghello_html_19835d82.jpg


________________ ______________ __________



hello_html_m4a3b4ec6.jpghello_html_29b9a064.jpg


_____________ ________________

- Поменяйтесь карточками с соседом по парте. Сравните ответ с ответом на доске. Исправьте ошибки. (Слайд 8)

-выполняют задание




6. Включение нового знания в систему знаний и повторение

- Кто такие оружейники?

- Что они изготавливают?

- Из чего изготавливают оружия?

- Предлагаю вам соединить век и его значение

В 8-9 веках


В 10 века

В 10-13 веках

В 15 веке

славянские ремесленники делали такие хорошие кольчуги, что их покупали даже во Франции.

в России появились первые пушки и ружья.

начали делать кольчуги.

у  древних славян еще не было доспехов.






-отвечают


- сопоставляют

7. Рефлексия учебной деятельности

- Какая тема сегодняшнего урока?

- Какие задачи урока достигнуты?

- Предлагаю вам взять листы оценивания и поработать с ними. Любым другим знаком оцените свои знания по теме «Русские оружейники».

-Покажите, пожалуйста, руками, насколько увеличились ваши знания.

-вспоминают, размышляют, рассуждают

оценивают

показывают





Общая информация

Номер материала: ДБ-100010

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.