Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру "Природные зоны"

Конспект урока по окружающему миру "Природные зоны"


библиотека
материалов

Мhello_html_m6d1c885c.gifуниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия № 51










Конспект урока окружающего мира по системе Л. В. Занкова, 3 класс.











учитель: Соловьёва Юлия Анатольевна.





hello_html_m22c69ca5.gifhello_html_m64783dac.gif

hello_html_ma2bdb49.png


г. Мурманск, 2006г.

Тhello_html_m74b90b65.gifема: «Природные зоны».

Цель: формирование общего понятия «природные зоны».

Задачи:

  1. развивать умения наблюдать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

  2. составить алгоритм описания природной зоны;

  3. развивать речь, кругозор, умение работать с учебником.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Юлия Анатольевна. Сегодня мы с вами вместе проведём урок окружающего мира. Узнаем много интересного, загадочного, необычного – ведь окружающий нас мир действительно таков. Улыбнёмся друг другу и пожелаем удачи.

  1. Актуализация полученных знаний.

а) Вы шли из дома в школу. Опишите: какая сегодня погода? Что вы почувствовали, ощутили? Зарисуйте в тетради. (Двое на компьютере выбирают условные знаки для погоды дня, сравнивают результаты).

б) уч. с. 20. – Прочитайте, как описал погоду третьеклассник в своём городе. Со всем ли вы согласны? Как вы объясните понятие «климат»? Почему погода разная у нас и в Воронеже? Что влияет на климат? (выстраивается цепочка: «географическое положение, климат).

в) М. Пришвин. Чудесная кладовая.
Есть на свете чудесная кладовая. Положишь в неё весной мешок зерна, а осенью, смотришь, вместо одного мешка в кладовой уже двадцать. Ведро картошки в чудесной кладовой превращается в двадцать вёдер. Горсточка семян делается большой грудой огурцов, редиски, помидоров, и т. д. сказка это или не сказка? Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле. Вы уже, должно быть, догадались, как она называется? (цепочка: геогр. положение, климат, почвы).

Вы это уже всё знали, на основе ваших знаний мы составили цепочку. Повторим.

Сегодня на уроке мы продолжим составлять цепочку и узнаем новые взаимосвязи в природе.

Физминутка.

  1. Изучение нового материала.

а) На прошлом уроке вы узнали важную закономерность, какую? (подсказка - уч. с.27). Как мы продолжим нашу цепочку? (растения). Какое значение для почвы имеют опавшие листья? Какое значение имеет почва для растений?

б) Сможет существовать в природе построенная нами цепочка? (Кто ещё тесно связан с растениями? Как мы продолжим цепочку? (животные). Растениям надоело, что их постоянно поедают животные, и они решили жить отдельно. Что из этого может получиться? Прочитайте всю цепочку.

в) Как мы видим в природе всё взаимосвязано, так и образуется союз климата, почв, растительного и животного мира. Какое название получил этот союз в науке, вы узнаете из учебника, с.27, прочитайте первый абзац. Что вы узнали? Какова тема нашего урока? (природные зоны). Почему мы изучаем природные зоны? (прочитайте последнее предложение первого абзаца) Продолжим цепочку – условия жизни человека.

гhello_html_m74b90b65.gif) Основных климатических поясов семь. Как вы думаете, сколько природных зон? Подтвердим или опровергнем ваши предположения, прочитав учебник с.29.

д) Работа с картой. Откройте карту природных зон России. Найдите зону тундры. Что помогло быстро найти? (условные знаки). Показ учителем природных зон России, дети находят у себя в учебнике. Рассматриваются иллюстрации природных зон (презентация).

4. Обобщение полученного опыта.

а) Игра «Что пропущено?» (на мониторе).

б) Восстановить алгоритм описания (задания на карточке, работа в парах, двое у компьютера).

5. Итог.

На левую ладошку мысленно положите знания, с которыми пришли на урок, на правую – которые получили на уроке. Хлопните в ладоши, «объедините» свои знания. Похлопаем себе и своим товарищам. Спасибо за урок.




hello_html_76c9e4f5.jpghello_html_4eb0b5e4.jpghello_html_m72aa8fed.jpghello_html_3978f38.jpghello_html_m353a6d3.jpg





3


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-113500

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG