Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру "Профессии"

Конспект урока по окружающему миру "Профессии"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Успенская средняя общеобразовательная школа»

Касторенского района Курской области









Открытый урок на тему:

«Все профессии важны»

1 класс



















Хлынина Т.А.


Тема урока: «Все профессии важны».

Цель урока: Дать представление о разнообразии профессий и об их значимости.

Тип урока: Усвоение новых знаний

Задачи: развивать интерес к различным профессиям, учить уважать труд людей.

Развивать речь, воображение, память, внимание.

Оборудование: план урока «Все профессии важны», презентация к уроку, творческие работы детей.

Дидактическая часть

Работа составлена на основе программы “Перспектива”,А.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая “Окружающий мир”, 1 класс. “Урок окружающего мира”


Ход урока:

- Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам на урок пришли гости. Посмотрите на них, улыбнитесь, а сейчас повернитесь ко мне.

1. Организационный момент.

-Тихо сели девочки, ещё тише сели мальчики.

2. Мотивация

Начать наш урок я хочу с небольшой истории.

Встретились однажды девочки Ульяна и Таня. Ульяна говорит:

- Мой дед всю жизнь хлеб сеял и делал это лучше всех.

А Таня говорит:

- А мой дед часовых дел мастер. Любые часы мог починить.

Подошла к ним бабушка, улыбнулась и сказала:

- Каждый из них хорошо свое ремесло знал.

Учитель:

- Ребята, а что обозначает слово «ремесло»? ( Слайд 1.)

Вы хотите узнать значение этого слова?

Ответы детей.

Учитель:

- Давайте прочитаем. ( Слайд 2.)

Часто ли встречается вам ремесло?

- Это слово в наше время встречается редко.

-Но есть современное слово с таким же значением. Вы знаете, какое это слово?

Ответы детей.

Учитель:

- А чтобы это узнать, мы разгадаем с вами кроссворд. ( Слайд 3.)

hello_html_1840787c.jpg

1.

В белоснежном колпаке,

Перепачканный в муке,

Булки сдобные печёт

И ребятам раздаёт.

Продавец или аптекарь?

Нет, конечно, это…(Пекарь). (Слайд 4-5).


2.

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской,

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.(Маляр). (Слайд 6-7).



3.

Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас

От всех болезней? (Доктор). (Слайд 8-9).



4.

Наведёт стеклянный глаз

Щёлкнет раз –

И помнит вас. (Фотограф). (Слайд 10-11).


5.

Он учит детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать.(Учитель). (Слайд 12-13).


6.

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра машинист.

Должен знать он очень много,

Потому, что он …(Артист). (Слайд 14-15).


7.

Ему нужны такие вещи:

Молоток, тиски и клещи,

Ключ, напильник и ножовка,

А всего нужней сноровка.(Слесарь). (Слайд 16-17).


8.

Встаём мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить

По утрам на работу. (Водитель). (Слайд 18-19).



9.

Мастерица на все руки

Нам сошьёт пиджак и брюки.

Не закройщик, не ткачиха

Кто она? Скажи .…(Портниха). (Слайд 20-21).

Учитель:

- Какое слово у нас получилось?

- Что же обозначает это слово?

- Как вы думаете, о чём будем говорить сегодня на уроке?

- Правильно ребята. Сегодня на уроке мы будем говорить о профессиях.

- Тема нашего урока звучит так: “Все профессии важны”. ( Слайд 22.)

- Как вы думаете, какая профессия самая важная?

- Наверное, на этот вопрос ответить не очень просто.

- Сегодня мы узнаем о том, какие существуют профессии и попытаемся выяснить какая профессия самая важная.

3.Работа по теме урока.

1. Беседа

- Какие профессии вы знаете?

- Кто по профессии ваши родители?

4. Работа по учебнику.

- Откройте учебники на страницах 36-37. Рассмотрите фотографии. Отгадайте названия профессий. (Слайды 23-24).

Ответы детей.

Учитель:

- Прочитайте слова, которые написаны на данной странице.

-Кого мы называем мастером?.

- Чем же нужно овладеть, чтобы стать хорошим мастером?

-Мастерством (знанием дела в совершенстве).

5. Работа в группах.

- Профессии вы знаете, а сейчас я предлагаю вам поработать в группах. Вы разделитесь на две группы, каждая группа получит задание и после выполнения задания один из вас защитит свой проект, а мы проанализируем, как группа справилась со своим заданием. У вас на столах лежат: альбомный лист, клей, предметные картинки. Нужно выбрать только те картинки, которые подходят для вашего задания и наклеить их на альбомный лист. Когда выполните задание, покажите мне, что вы готовы отвечать (Домики).

1 группа: «Повара»

Задание: приготовить борщ.

(картофель, яблоки, мясо, капуста, яйца, лук, морковь, крупа, соль, свекла, сахар)

2 группа: «Строители»

Задание: построить дом.

(облако, крыша, дерево, печная труба, окна, цветок, сруб дома, дверь, лестница)

(Дети защищают сделанные проекты, ребята других групп задают вопросы)


- Люди каких профессий занимаются приготовлением борща, постройкой дома?

- Правильно ребята, молодцы.


- Объясните, почему так говорят:


КАКОВ МАСТЕР – ТАКОВА И РАБОТА (Слайд 25).


- Сейчас вы тоже попробуете собрать пословицы и объяснить их смысл.

(слайд 26).


6. Физминутка

Мы в профессии играли –

В миг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали

И шофёрами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас-

Быстро едет первый класс!

А теперь на стройке мы,

Кладём ровно кирпичи.

Раз - кирпич и два, и три –

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,

Вновь за парты нам пора.


7. Работа в тетрадях.

-На прошлом уроке мы говорили с вами о труде хлебороба и выяснили, что это очень тяжелый труд. И человек, занимающийся этой работой, должен обладать определенными качествами: выносливостью, трудолюбием, терпением. Сейчас вы выполните задание, которое у вас есть в рабочей тетради. Откройте свои тетради на стр. 28-29.

- Что вы там увидели? Прочитайте названия профессий. Рядом у вас качества характера, которыми должен обладать человек, чтобы своим трудом приносить радость людям. Вы должны выбрать из списка качества характера человека и соединить с профессией.

- Закончили? Молодцы.

- Какими качествами должен обладать …….?

- Какими качествами должен обладать человек любой профессии?

-Молодцы, ребята!

Каждой профессии присущи не только качества характера, но и свои предметы труда, важные и необходимые. По предметам можно догадаться, о какой профессии идёт речь. Этим мы с вами сейчас и займемся.

 Предлагаю вам поиграть в игру «Чудесный мешочек». В нём лежат различные предметы, вы подходите, достаёте один предмет и говорите  кому на рабочем месте нужен этот предмет (выполнение задания).

-Молодцы.


Давайте представим себе, что было бы если вдруг произошло вот такое:

Когда б сказал портной:

-Шить платья мне не хочется, устрою выходной!

И все портные в городе, за ним ушли б домой.

Ходили б люди голые по улице зимой.

Подумайте, что было бы, когда сказал бы врач:

- Рвать зубы мне не хочется, не буду, хоть ты плачь!

Больным врачебной помощи, не стало б никакой.

А ты б сидел и мучился с подвязанной щекой.

Подумайте, что было бы, когда б сказал шофёр:

- Возить людей не хочется! И выключил мотор.

Троллейбусы, автобусы засыпало снежком, рабочие на фабрики

Ходили бы пешком.

Сказал учитель в школе бы:

- Мне в нынешнем году, учить детей не хочется, я в школу не приду!

Тетради и учебники валялись бы в пыли, а вы бы неучёными

До старости росли.

Подумайте, какая бы случилась вдруг беда!

Но только так не сделает никто и никогда,

И люди не откажутся от нужного труда:

Учитель обязательно придёт на утро в класс,

А пекари старательно, хлеб испекут для вас.

Любое дело выполнят, что им не поручи,

Портные и сапожники, шофёры и врачи.

Мы все семьёю дружною, в одной стране живём,

И каждый честно трудится на месте на своём.


- Какой вывод вы сделали из этого стихотворения? О чём оно заставило вас задуматься?

- А сейчас вы можете ответить на вопрос: « Какая профессия самая важная?» Слайд 27).

Ответы детей.


- Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своём месте или что у него золотые руки.

Вы, наверное, слышали, что когда в небе падает звезда люди загадывают желание и верят в то, что оно исполнится. (слайд 28).

- Сейчас я раздам вам звёздочки, а вы на них напишите кем бы вы хотели стать. Это и будет ваша мечта, а затем мы прикрепим ваши звёздочки на нашу вселенную.

- Хорошие и благородные профессии вы выбрали, но чтобы этого добиться, нужно много трудиться. Сейчас вы ученики, но от вас зависит осуществится ваша мечта или нет.

Достаточно ли только мечтать о профессии? (Надо учиться)

- И что бы ты ни мечтал делать в жизни: варить сталь или лечить людей, водить комбайн или самолёт в голубом небе, строить машины на заводе или новые города в тайге, просто надо учиться.

Школа – начало пути к любой профессии.(Слайд 29.)

Рефлексия.

- Наш урок подходит к концу, скажите мне……(слайд 30).

- Что нового узнали на уроке?

- Чему научились?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Что вызвало затруднение?

- Мне понравилось как вы сегодня работали. (Слайд 31). Дома вы нарисуете ту профессию, которая вам нравиться больше всего. Спасибо за урок. Урок окончен.






Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-317261
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх