Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииКонспект урока по окружающему миру "Путешествие по материкам"

Конспект урока по окружающему миру "Путешествие по материкам"

Скачать материал
библиотека
материалов

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный.








  1. Определение темы и постановка целей урока…













Мотивация.









Интеграция.



(слайд 1)

- Здравствуйте, ребята! Начнем урок с нашего стихотворения. Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. (Приветствие гостей). Девочки садятся. Мальчики садятся.






Мне очень интересно, а любите ли вы путешествовать?

Подскажите, как называется раздел «Окружающего мира», который вы изучаете.

Выберите, какие путешествия вы уже совершали.

Путешествие по Москве.

Путешествие по Неве.

Путешествие по планете.

Путешествие по материкам.

(Выбирают темы и вешают на доску).

А по материкам вы ещё не путешествовали?

А хотите совершить такое путешествие?

Определите тему урока. (Открывается тема урока на доске).

Ребята, а зачем нам нужно это путешествие, с какой целью мы отправимся в путь?

(Цели урока открываются на доске)

Научиться…

Узнать…



- Путешествуя по планете, вы рассматривали материки, вспомните их названия.



Как вы думаете, на чём можно отправиться в путь, и успеть побывать на каждом материке за урок?


Эти виды транспорта хороши, но какой быстрее всех названных? (слайд 4)


Чтобы взлететь ввысь, надо построить ракету.

Оригами. Выполнение ракеты из бумаги.

(слайд 5-6) пошаговое выполнение поделки

-У каждого теперь своя ракета, появилось ли желание на них отправиться в путь?


(слайд 7)


Долгожданный дан звонок!

Начинается урок!

К нам без опоздания,

Приходи старание!

Помоги нам потрудиться!

Мы пришли сюда учиться!



Да!










- Научиться находить материки на карте мира.

- Узнать об особенностях каждого материка.



- Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Африка, Австралия, Антарктида.

(слайд 2)



- На самолёте, ракете, поезде…



- Ракета.





- Да.



  1. Возникновение проблемного вопроса. Самоопределение к деятельности.

Работа по группам.







IV.Поиск решения проблемы. Открытие новых знаний.















  1. Физминутка.






VI. Первичное восприятие и усвоение новых знаний.


































































































VIII. Закрепление новых знаний и умений.











































IX. Рефлексия








X. Домашнее задание.



XI. Подведение итогов.

- С какого материка вы хотели бы начать путь?

- Путешествие начнём с материка, на котором находится наша Родина. Мы же улетаем из родного дома.

(слайд 8)

Полетим с материка Евразия. Осталось определиться, куда полетим. Работать будете в группах. У каждой группы есть свой материк и конверты с заданиями.




Посмотрите на доску. Что вы видите? Чего не хватает?

- Маршруты определены. Группы отправляются в полёт к своим материкам. Сегодня вы не только путешественники, но и исследователи. Вы должны прилететь на свой материк и там найти информацию об особенностях материка. Вам помогут фотографии и карточки с заданиями. Изучите их внимательно и по возвращению расскажите, что вы узнали о материках и отправите их на свое место на карте. В конце путешествия должна получиться карта нашего путешествия.


Давайте вспомним правила совместной работы в группе.

Не забудьте распределить обязанности в группе. Вам поможет памятка, которая есть у вас на столах.


Вы много работаете и уже устали. Давайте немного отдохнем.

- Пора возвращаться домой.

Физкультминутка.

- Расскажите, что вы узнали о материках интересного.

Все остальные ребята внимательно слушают познавательные рассказы.



1 группа - исследователи Евразии.


слайд










Размещение материка на карту.








2 группа - исследователи Северной Америки.


слайд











Размещение материка на карту.



3 группа - исследователи Южной Америки.


слайд










Размещение материка на карту.



4 группа - исследователи Африки.


слайд







Размещение материка на карту.


5 группа - исследователи Австралии.


слайд











Размещение материка на карту.




6 группа - исследователи Антарктиды


слайд








Размещение материка на карту.







Посмотрите, какая карта у нас получилась.


Вы приготовили хорошие сообщения о материках, а я приготовила вам загадки. Проверим, как внимательно вы слушали выступления исследователей.

Это чудо-материк,

Он красив и невелик.

И на нём всего одна

Живописная страна.

В других местах таких зверей

Смогу найти едва ли я,

Ведь кенгуру среди степей

Гуляет лишь в ...

(Австралии.)


Раскалена от жара

Пустынная Сахара.

Зато среди саванны –

Слоны и обезьяны,

Львы, зебры и жирафики

Гуляют в жаркой …

(Африке)


Здесь горы-великаны –

Тибет, Алтай, Памир,

Карпаты и Балканы.

Их знает целый мир.

Здесь реки – Обь и Ангара,

Дон, Волга, Лена и Кура.

Лесов многообразие

В родной для нас …

(Евразии)


Там очень холодно всегда.

Там льды не тают никогда,

Кусты, деревья не растут

И птички гнёздышки не вьют.

Там постоянных нет селений,

Живут пингвины и тюлени.

На южном полюсе она

Материком размещена.

(Антарктида)




Путешествие наше подошло к концу, если оно вам понравилось, и вы узнали много интересной информации, то наклейте на ракету зеденые иллюминаторы, если были какие-то трудности в путешествии, то жёлтые иллюминаторы, а если путешествие было сложным и что-то не удалось, то красные иллюминаторы.


слайд

Составить рассказ «Материк моей мечты».

слайд


- Продолжите предложения:

Сегодня я узнал(а)…

Я научился (ась)…

Мне было интересно …

У меня получилось…

(слайд 42)


-Ребята подведите итог: все ли мы решили задачи нашего урока?



Оценивание учащихся.

- Желаю вам новых интересных путешествий! Не забудьте всегда брать с собой в путь добрых друзей и хорошее настроение!

Я приготовила для вас небольшую выставку книг, где можно узнать новую информацию о материках.

Выслушиваются ответы детей.


- С Евразии.


Рязань- Евразия

Рязань- Африка

Рязань-Северная Америка

Рязань-Южная Америка

Рязань-Австралия


Карту, материков












Ученики работают в группах











Евразия- самый большой материк. Его делят на две части света – Европу и Азию. Здесь находится наша Родина – страна Россия, город Рязань. Столица России Москва. В Европе размещается более 40 стран. Народы говорят на разных языках. Самое глубокое озеро в мире Байкал. Самые высокие горы в мире Эверест. Достопримечательность – Великая Китайская стена. Животные: олень, панда, бурый медведь, волк, снежный барс.








Северная Америка – материк, на котором располагаются три страны США , Канада и Мексика. Здесь самые большие деревья на Земле - секвойи. Разнообразие скал и пещер – Большой Каньон. Портреты американских президентов, вырубленные в скалах, находятся на Горе Рашмор. Самые высокие в мире дома - небоскребы. Животные- аллигатор, росомаха, девятипоясный броненосец, луговые собачки.


Южная Америка – самый дождливый материк. Здесь протекает самая полноводная река Амазонка. В Южной Америке находится высокий в мире водопад - Анхель. Животные- лама, муравьед, анаконда, мустанг.

Достопримечательности: туманный город –Мачу-Пихчу,

Национальный парк Парк Лос-Гласьярес с самой огромной ледниковой шапкой в мире.



Африка – самый теплый материк. Повсюду очень жарко. Самая длинная река в мире Нил. Египетские пирамиды. Самая большая пустыня в мире сахара. Особенно знаменита Африка животными- носорог, крокодил, зебра, бегемот, жираф, слон. Нигде в мире не осталось столько крупных диких животных.


Австралия – самый маленький материк. Это необычный материк. На нем размещается только одно государство – Австралийский союз. Только здесь сумчатые звери коала и кенгуру, которые носят своих детёнышей в сумках на животе. Они вымерли в остальном мире миллионы лет назад. Эти и многие другие животные находятся под охраной. Растения- бутылочное дерево, травяное дерево, акация, эвкалипт . Оперный театр в Сиднее. Необычное озеро Хиллер с розовой водой.


Антарктида - самый холодный материк. Он находится на юге нашей планеты. Этот материк почти весь покрыт толстым слоем снега, здесь очень холодно. Животные – пингвин, тюлень, морж, кашалот, морской леопард, морской слон.

Самый большой из китов синий. Люди не живут. Только приезжают ученые на экспедиции. Одна из научных станций России Восток. Здесь находится вулкан Эребрус.Этот материк не принадлежит ни одному государству.
















































Дети наклеивают иллюминаторы на ракеты.

Показ ракет. Обоснование выбора цвета.







Записывают домашнее задание.











- Научились находить материки на карте мира.

- Узнали об особенностях каждого материка.


ЕВРАЗИЯ

Задание 1.

Найдите место фотографии на карте. Наклейте их. (Обращайте внимание на участки, обозначенные красным флажком).

Задание 2. Заполнить пропуски.

Евразия- самый _______________ материк. Его делят на две части света - ______________ и ______________. Здесь находится наша Родина – страна ____________, город ____________. Столица России_________. В Европе размещается более 40 стран. Народы говорят на разных языках. Самое глубокое озеро в мире ________________. Самые высокие горы в мире____________________________________. Достопримечательность -Великая_________________________.Животные___________________________________________________________________________________________________________________________.

Флаг России

hello_html_e13fca0.png

Герб России

hello_html_m785b61a.jpg

Москва

hello_html_207692cb.jpg

Рязань

hello_html_43bb6acb.jpg

Озеро Байкал

hello_html_5ab6b524.jpg

Гора Эверест

hello_html_66982855.jpg

Китайская Стена

hello_html_m721bcabf.jpg

Олень

hello_html_7641b78a.jpg

Панда

hello_html_m64d3be9a.jpg

Бурый медведь

hello_html_m5de53844.jpg

Волк

hello_html_14d80551.jpg

Снежный барс




АФРИКА

Задание 1.

Найдите место фотографии на карте. Наклейте их. (Обращайте внимание на участки, обозначенные красным флажком).

Задание 2. Заполнить пропуски.

Африка – самый теплый материк. Повсюду очень жарко. Самая длинная река в мире ____________. Египетские ________________. Самая большая пустыня в мире_______________________. Особенно знаменита Африка животными_________________________________________________

________________________________________________________________. Нигде в мире не осталось столько крупных диких животных.

Река Нил

hello_html_m1aea4da0.jpg

Египетские пирамиды

hello_html_m52cadc91.jpg

Пустыня Сахара

hello_html_22ec965f.jpg

Крокодил

hello_html_m2476214d.jpg

Носорог

hello_html_605e0dd5.jpg

Зебра

hello_html_327f696d.jpg

Слон

hello_html_ec3a8f.jpg

Жираф

hello_html_m60607451.jpg

Бегемот








АВСТРАЛИЯ

Задание 1

Найдите место фотографии на карте. Наклейте их. (Обращайте внимание на участки, обозначенные красным флажком).

Задание 2. Заполнить пропуски.

Австралия – самый______________________материк. Это необычный материк. На нем размещается только одно государство – Австралийский союз. Только здесь сумчатые звери_________________и___________________, которые носят своих детёнышей в сумках на животе. Они вымерли в остальном мире миллионы лет назад. Эти и многие другие животные находятся под охраной. Растения ________________________________________________________________________________________________________. ___________________театр в Сиднее. Необычное озеро___________с розовой водой.


Флаг Австралийского Союза

hello_html_m7e161079.jpg

Кенгуру

hello_html_5d691d31.jpg

Коала

hello_html_24d2262d.jpg

Бутылочное дерево

hello_html_m3b62f511.jpg

Эвкалипт

hello_html_4d559b28.jpg

Акация

hello_html_m3e553aa.jpg

Травяное дерево

hello_html_m21b53063.jpg

Оперный театр в Сиднее

hello_html_m380b7cba.jpg

Озеро Хиллер







АНТАРКТИДА

Задание 1

Найдите место фотографии на карте. Наклейте их. (Обращайте внимание на участки, обозначенные красным флажком).

Задание 2. Заполнить пропуски.

Антарктида - самый __________________материк. Он находится на юге нашей планеты. Этот материк почти весь покрыт толстым слоем __________, здесь очень холодно. Животные -__________________________________________________________________.

Самый большой из китов ________________. Люди не живут. Только приезжают ученые на экспедиции. Одна из научных станций России_______________. Здесь находится вулкан ____________.Этот материк не принадлежит ни одному государству.

Пингвин

hello_html_5ce616d2.jpg

Тюлень

hello_html_2383c743.jpg

Морж

hello_html_mecfd0b7.jpg

Кашалот

hello_html_m6f96b65c.jpg

Морской леопард

hello_html_m467417b9.jpg

Морской слон

hello_html_m230415c7.jpg

Синий кит

hello_html_3defabaf.jpg

Станция Восток

hello_html_2049135d.jpg

Вулкан Эребрус








СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА

Задание 1

Найдите место фотографии на карте. Наклейте их. (Обращайте внимание на участки, обозначенные красным флажком).

Задание 2. Заполнить пропуски.

Северная Америка – материк, на котором располагаются три страны _____________________________и __________________________________ ,_______________________. Здесь самые большие деревья на Земле - __________. Разнообразие скал и пещер - ___________________. Портреты американских президентов, вырубленные в скалах, находятся на Горе __________________. Самые высокие в мире дома - _____________________. Животные- _____________________________

_________________________________________________________________.

Флаг Канады

hello_html_m70ee4f53.jpg

Флаг США

hello_html_m4fb395ba.jpg

Флаг Мексики

hello_html_6ea8b82c.jpg

Секвойя

hello_html_1855b8c1.jpg

Большой Каньон

hello_html_m485c0045.jpg

Гора Рашмор

hello_html_m2cf45e98.jpg

Небоскребы

hello_html_8b0e353.jpg

Статуя Свободы

hello_html_7879b719.jpg

Аллигатор

hello_html_1f4a8020.jpg

Росомаха

hello_html_1c3ff2.jpg

Луговые собачки

hello_html_m67daf2bb.jpg

Девятипоясный броненосец




ЮЖНАЯ АМЕРИКА

Задание 1

Найдите место фотографии на карте. Наклейте их. (Обращайте внимание на участки, обозначенные красным флажком).

Задание 2. Заполнить пропуски.

Южная Америка – самый дождливый материк. Здесь протекает самая полноводная река _____________________________. В Южной Америке находится высокий в мире водопад - _________________. Животные __________________________________________________________________.

Достопримечательности: туманный город -_____________________________,

Национальный парк _____________________ с самой огромной ледниковой шапкой в мире.

Река Амазонка

hello_html_6a4a02a5.jpg

Водопад Анхель

hello_html_m612134e3.jpg

Статуя Христа

hello_html_1243ddec.jpg

Мачу-Пихчу (город)

hello_html_m646cae43.jpg

Парк Лос-Гласьярес

hello_html_m42d4d9b3.jpg

Лама

hello_html_5d077ee4.jpg

Муравьед

hello_html_m3b43c7ca.jpg

Анаконда

hello_html_m3b654f52.jpg

Мустанг








Распределение обязанностей в группе


Руководитель

Организует обсуждение и вовлекает всех в работу.

Помощник

Секретарь

Зачитывает информацию или вопросы.

Фиксирует (отмечает) все предложения группы.

Хронометрист

Докладчик

Следит за соблюдением времени на работу группы.

У доски рассказывает, что решила группа и к каким результатам пришла.

Распределение обязанностей в группе


Руководитель

Организует обсуждение и вовлекает всех в работу.

Помощник

Секретарь

Зачитывает информацию или вопросы.

Фиксирует (отмечает) все предложения группы.

Хронометрист

Докладчик

Следит за соблюдением времени на работу группы.

У доски рассказывает, что решила группа и к каким результатам пришла.

Распределение обязанностей в группе


Руководитель

Организует обсуждение и вовлекает всех в работу.

Помощник

Секретарь

Зачитывает информацию или вопросы.

Фиксирует (отмечает) все предложения группы.

Хронометрист

Докладчик

Следит за соблюдением времени на работу группы.

У доски рассказывает, что решила группа и к каким результатам пришла.


Распределение обязанностей в группе


Руководитель

Организует обсуждение и вовлекает всех в работу.

Помощник

Секретарь

Зачитывает информацию или вопросы.

Фиксирует (отмечает) все предложения группы.

Хронометрист

Докладчик

Следит за соблюдением времени на работу группы.

У доски рассказывает, что решила группа и к каким результатам пришла.

Распределение обязанностей в группе


Руководитель

Организует обсуждение и вовлекает всех в работу.

Помощник

Секретарь

Зачитывает информацию или вопросы.

Фиксирует (отмечает) все предложения группы.

Хронометрист

Докладчик

Следит за соблюдением времени на работу группы.

У доски рассказывает, что решила группа и к каким результатам пришла.

Распределение обязанностей в группе


Руководитель

Организует обсуждение и вовлекает всех в работу.

Помощник

Секретарь

Зачитывает информацию или вопросы.

Фиксирует (отмечает) все предложения группы.

Хронометрист

Докладчик

Следит за соблюдением времени на работу группы.

У доски рассказывает, что решила группа и к каким результатам пришла.




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.