656466
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру "Родная страна"

Конспект урока по окружающему миру "Родная страна"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.








Тема урока: Родная страна.

Планируемые результаты:

  • Личностные: Развивать учебно-познавательный интерес к учебному материалу, развивать наблюдательность; воспитывать бережное отношение к Родной стране.

  • Предметные: Научатся приводить примеры народов России; различать государственные символы России (герб, флаг, гимн); анализировать информации, представленную в учебнике.

Тип урока: открытие новых знаний.

Оборудование: презентация, учебник А.А. Плешакова "Окружающий мир" 2 класс, 1 часть; Физическая карта России.

















УУД

(метапредметные результаты)

I

Орг. момент

Здравствуйте, ребята, садитесь.

Вот и прозвенел звонок –

начинается урок

Друг на друга посмотрели

И за парту тихо сели.

Дети встают, проверяют готовность к уроку и садятся.


II

Мотивационный


Актуализация знаний.































Определение темы урока





Постановка цели урока.



III

Решение частной задачи на основе анализа упражнений

Словесн.:

Фронтальная беседа.





Словесн.:

Ответы на вопросы.



















Словесн.:

Слово учителя.













Словесн.:

Читать информацию в учебнике.




Физминутка.

















Словесн.:

Ответы на вопросы.



















- Добрый день, мои юные друзья! Приглашаю вас в увлекательное путешествие. Нашим путеводителем будет книга А.А. Плешакова «Окружающий мир». Вы видите, что она, как и в первом классе, состоит из двух частей.

- Кто нарисован на обложке первой части учебника? (Белка)

- Рассмотрите условные знаки на с. 1. Они вам знакомы? Что вы можете о них рассказать? (да, они нам знакомы, мы с ними встречались в учебнике для 1 класса.)

- Какие герои на помогали в 1 классе? (мудрая черепаха и муравьишка вопросик.)

- Посмотрите, остались ли они с нами во 2 классе. (да, муравьишка вновь готов нам задавать вопросы, а мудрая черепаха поможет сделать вывод.)

- Откройте содержание на с. 142. Познакомьтесь с разделами, которые мы будем изучать в этой части.

- Над чем мы будем работать, в течении этого года?

- Скажите, чем отличается этот учебник от учебника 1 класса? (здесь больше текста)

- Совершенно верно, вы уже второклассники, вы научились читать и можете самостоятельно прочитать любую информацию.

- Вспомним правила обращения с книгой.

Сами вещи не растут.

Вещи сделать – нужен труд.

Карандаш, тетрадь, перо,

Парты, доски, стол, окно,

Книжку, сумку береги,

Не ломай, не мни, не рви.

- Что еще, кроме учебника, нам понадобится на уроках? (Рабочая тетрадь)

- А теперь вспомним, как нужно готовить домашнее задание к уроку.

- Ребята, прочитайте на странице 3 название первого раздела. (Где мы живем)

- Чему мы будем учиться, изучая этот раздел? (На доске картинки с изображением родной природы и представителями разных народов России.)

- Посмотрите на картинки и предположите, о чем пойдет речь на уроке. (О нашей Родине.)

- Для определения темы, нам необходимо расставить буквы ОрНаЯ ТсАрАн (Родная страна)

- Совершенно верно, это словосочетание родная страна.

- Сформулируйте тему нашего урока. (Родная страна)

- А С целью нашего урока нас познакомит Муравьишка.

- Назовите цель урока? (Приводить примеры народов России; различать государственные символы России (герб, флаг, гимн).)


- Ребята, а что вы уже можете рассказать о нашей стране?

- Наша страна отличается от других государств:

1. Языком

2. Своими символами

3. Историей

4. Обычаями, традициями

5. Географическим положением.

- Россия – самая большая по площади страна в мире. Ее площадь составляет 17,1 млн. кв. км. Находится она на материки Евразия. Имеет морские и сухопутные границы, граничит с 14 соседями, омывается 13 морями. Для сравнения приведу примеры: на нашей территории могут поместиться два таких материка, как Австралия, и пять таких стран, как Индия.

4 на странице 4.

Ответы: Кремль, море, лес, спутник, созвездие, Земля.

- Ребята, а сейчас прочитайте текст после вопросов на с. 4.

- Как же полное имя нашей страны? (Российская Федерация)

Был, говорят, где-то случай такой.

Ехали люди с работы домой.

Только доехали, вдруг чудеса:

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом:

Где эта улица? Где этот дом?

Ищут водители: «Где наш гараж?»

Мечутся жители: «Где наш этаж?»

Все перепуталось, все заблудилось!

Я рассказала про это нарочно,

Чтобы проверить, знаешь ли точно,

Где ты живешь?

Где построен твой дом?

И хорошо ли ты с домом знаком?

1 на странице 3.

- Представьте, что вы встретились с инопланетянином и он попросил написать ему ваш адрес. Пишите адрес красиво, чтобы инопланетянин мог полюбоваться вашим почерком.

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь,

И даже улицы родной

Мы не найдем на карте той.

Но мы всегда на ней найдем

Свою страну – наш общий дом.

- Ребята, опишите, как выглядит наш герб и флаг.

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Что на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

- Кто запомнил, что обозначает каждый цвет флага?

- Ребята, а знаком ли вам герб нашего района?

- Расскажите, что на нем изображено?

- Ребята, о каком символе государства мы еще не сказали? (О гимне)

- Текст гимна вы видите на странице 5 учебника. Прочитайте его, а сейчас мы послушаем отрывок гимна.


- Вот мы руки развели,

Словно удивились,

И друг другу до земли

В пояс поклонились.

Ниже, дети, не ленитесь,

Поклонитесь, улыбнитесь

И на месте развернитесь.

Шаг на месте левой, правой,

Раз и два, раз и два!

Спину прямо все держите,

Раз и два, раз и два!

На друзей мы посмотрели

И за парты тихо сели.

- Ребята, послушайте внимательно стихотворение и скажите, о чем в нем идет речь?

Российская семья.

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим – степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд:

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один – рыбак с рожденья,

Другой – оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мед.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех одна.

- Прочитайте текст на с. 6-7 учебника, рассмотрите иллюстрации.

- Поделитесь новой информацией друг с другом.

- Вспомните, какие учебные задачи мы ставили перед собой? Все ли мы выполнили?

Домашнее задание

- Прочитать внимательно 2 памятки, придумать и нарисовать символы своей семьи. Рабочая тетрадь, страница 3, номер 2.

















Определяют тему урока

Определение целей урока










Выполнять указания учителя







Понимать учебные задачи раздела и данного урока, стремиться их выполнить.










Слушать и воспринимать информацию.






Анализировать информацию учебника о федеративном устройстве России, о многонациональном составе населения страны; приводить примеры народов России.








Отвечать на вопросы учителя








Различать государственные символы России (герб, флаг, гимн), отличать герб и флаг России от гербов и флагов других стран; исполнять гимн Российской Федерации.


















Слушать информацию учителя.



















Отвечать на вопросы.



Записывать домашнее задание





К: высказывать собственную точку зрения.





























Р: Постановка и

формулирование проблемы.


Р: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.












Р: умения участвовать в диалоге.


П: Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении).









К: работать в большой группе.












К: выполнять задание в паре.



К: использовать правила для подтверждения своей позиции.



П: работать с различными видами информации



К: работать в большой группе людей.










К: работать фронтально.

VI

Рефлексия




Ребята, у вас на партах лежат солнышки и тучки, кому понравился наш урок, кто все понял, кому было комфортно на уроке – поднимите солнышко. Кому было непонятно, не комфортно – поднимите тучку.


Отвечают на вопросы учителя.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка результатов деятельности.




Общая информация

Номер материала: ДБ-197148

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.