Конспект урока по окружающему миру "Семейные традиции"

            Конспект     урока

       по окружающему миру

                    2 Г класс

Мишина Марина Анатольевна

Цели и задачи урока:

·         Показать, что каждая семья связана с прошлым традициями своих предков.

·         Развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.

·         Создавать благоприятную среду для осознания учащимися и их родителями уникальности, неповторимости каждой семьи.

·         Воспитывать чувство сплочённости учащихся и их родителей, бабушек и дедушек на основе общего интереса к истории семьи, к её генеалогии.

Оборудование: Учебник "Окружающий мир"2 класс, автор О. Поглазова (программа "Гармония"), тетрадь к учебнику, выставка работ "Моя родословная", выставка семейных реликвий (фотографии, предметы обихода), набор пословиц и поговорок о семье, картонные "яблочки" для каждого ребёнка.

Ход урока

Здравствуйте, ребята. Я надеюсь, что сегодня на урок вы пришли с хорошим настроением. Давайте поделимся друг с другом улыбками. Улыбнитесь мне, улыбнитесь друг другу.

1. Проверка домашнего задания.

-Ребята, отгадайте ребус "7Я". (Слайд № 1)

-Да, на прошлом уроке мы с вами начали большую и важную тему: "Моя семья". Семья - это самое главное в жизни каждого из нас, это родные люди, те, кого мы любим, о ком заботимся, кому желаем добра. (Слайд № 2).

- Давайте вспомним, что такое семья? (это группа близких родственников, живущих вместе).

- А кого мы называем близкими родственниками? (людей, у которых общие родители, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки)

- Семья бывает маленькой и большой. В семье могут жить несколько поколений. Как вы это понимаете? (Поколение - это родственники близкого возраста, например, старшее поколение - бабушки и дедушки, среднее поколение - родители, младшее поколение - дети, внуки бабушек и дедушек).

- А у кого из вас в семье проживает несколько поколений?

- Какая семья называется многодетной? (в которой 3 и больше детей).

- Почти у каждого человека есть и другие родственники. Кто это? (это родные дяди и тёти, двоюродные братья и сёстры).

- Ребята, давайте ответим на вопросы вашего домашнего задания в тетради-задачнике.

- У каждого человека есть имя, отчество, фамилия.

Что имя? Звук, оброненный случайно,

В котором нет ни смысла, ни значенья?

Конечно, нет! И в именах есть тайна.

И таинство есть имянареченье.

Имена детям выбирают родители. Вы должны были расспросить родителей, почему вас так назвали, и попробовать выяснить, что означает ваше имя (несколько ответов детей).

- Оказывается, в нашем классе самое распространённое имя среди девочек - Александра.

- Ребята, вы знаете, что отчество присваивается человеку по имени отца, а фамилия передаётся от родителей детям.  

1.Рассказ о родословной своей семьи.

- Вы заранее получили задание составить родословную своей семьи. Как видим, многие из вас с этой задачей справились. Искать свои корни, знать своих предков очень важно, так как без прошлого нет будущего. И вы, составляя вместе с родителями свои родословные, узнали много нового и интересного (выступление нескольких детей с рассказами о своих родословных).

3. Работа в группах. Составление пословиц о семье.

-Ребята, а сейчас вам задание в группах - соединить рассыпавшиеся пословицы о семье и затем прочитать их (раздать каждой группе набор пословиц).

4. Физкультминутка .

5. Новая тема.

Да, ребята, "родители", "Родина", "род" - однокоренные слова. Эти святые слова помогают нам понять и полюбить родной язык, родную природу, традиции родного народа и традиции своей семьи. Продолжая нашу тему семьи, мы сегодня подробнее поговорим о семейных традициях (слайд 3).

Разбор понятия "традиция" (чтение текста в учебнике на с.85).

Но есть и семейные традиции.

- К семейным традициям можно отнести и любимую семейную игру, и традиционное любимое блюдо семьи, и чтение сказок на ночь.

- Какие из этих традиций есть в вашей семье? (рассказы детей).

На Руси с древних времён празднуют Масленицу (слайды4,5).

-У кого из вас дома на Масленицу бабушки или мамы пекут блины? Значит, это тоже народная традиция.

Общая народная традиция - встреча Нового года (слайды 6,7).

Семейные традиции - это плоды совместного труда взрослых и детей. Эти плоды можно сравнить с плодами яблони. У каждого из вас на парте яблочко, на котором вы дома напишете о традициях своей семьи, а на следующий урок мы эти яблочки приклеим к нашему дереву - символу рода.

- Ребята, а хранятся ли в вашем доме старинные фотографии, вещи? Любите ли вы их рассматривать? Кроме семейных традиций существуют ещё и семейные реликвии (слайды 8,9).

Прочтём об этом на с.84 учебника (чтение текста).

6. Рассказ ученика о семейных реликвиях.

- Сейчас мы послушаем рассказ Бабаниной Светланы о её прабабушке. Этот рассказ она услышала от своей мамы, работая над родословной семьи. Старинные фотографии, медали, письма бережно хранятся в его семье и являются семейными реликвиями (рассказ ученицы, показ фотографии, медали своей прабабушки).

7. Итог урока. Рефлексия.

- Итак, сегодня мы продолжили разговор о семье.

- Что вы сегодня узнали такого, чего не знали раньше?

- Что было для вас интересно на уроке?

- Захотелось ли вам узнать как можно больше о своих семейных традициях и реликвиях?

Да, ребята. Каждому человеку очень дороги своя семья, свой дом. И где бы мы ни были, мы всегда помним о нём, он притягивает нас своим теплом. Дом - это не только крыша над головой: это самые близкие тебе люди.

Оценки за урок. Домашнее задание (слайд 10).

1.     Прочитать стр. 84-86учебника.

2.     Узнать о семейных реликвиях.

3.     Написать на "яблочке" традиции своей семьи.