Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект урока по "Окружающему миру" тема "Профессии"

Конспект урока по "Окружающему миру" тема "Профессии"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Окружающий мир» 2 класс УМК «Школа России» А.А.Плешаков

Тема «Все профессии важны»

Хасанмурадова Зульфия Джаббергеновна, учитель начальных классов ГБОУ  СОШ № 4 п.г.т.Алексеевка г.о.Кинель

Цели:

Предметные:

- обогатить знания о разнообразии профессий, их роли в экономике и жизни людей;

Метапредметные:

Личностные УУД:

- формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности, к изучению окружающего мира;

-формировать уважительное отношение к людям разных профессии;

-формировать умение добывать информацию из различных источников;

-обогащать словарный запас;

Регулятивные УУД:

- формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- формировать умение оценивать совместно с учителем  или одноклассниками результат своих действий;

- овладевать умениями выполнять учебные действия в устной  речи.

Познавательные УУД:

- формировать умение осуществлять анализ, сравнение объекта;

- под руководством учителя проводить классификацию  изучаемых объектов;

- под руководством учителя  осуществлять  обобщение, выводы.

Коммуникативные УУД:

- принимать участие в работе парами и группами;

- понимать задаваемые вопросы;

- выражать свою точку зрения;

- адекватно воспринимать другое мнение и позицию.

Оборудование:

  • учебник А.А.Плешаков «Окружающий мир» 1-я часть;

  • мультимедиа-оборудование: презентация

  • конверты с заданиями; карточки с заданиями

  • таблица отраслей экономики, разрезные картинки

  • рабочая тетрадь

  • клей


Ход урока:

1. Орг. момент

-Давайте наш урок начнём с пожелания друг другу хорошего настроения и успехов на уроке. Повернемся друг к другу и улыбнемся.

- Какая погода за окном? -Какова температура воздуха? (ответы детей)

Зафиксируем эти показатели в нашем дневнике наблюдений за погодой.

2. Актуализация знаний

-Какие образовательные учреждения закончили ваши родители?

- какую профессию они получили?(рассказы детей)

-Давайте сделаем выставку из ваших рисунков «Профессии моих родителей»

3. Самоопределение к деятельности.

-А сейчас я предлагаю разгадать загадки и Вы узнаем, какое слово зашифровано в кроссворде (у каждого ученика бланк с кроссвордом; по мере прочтения загадок дети заполняют кроссворд).

1.Он встаёт, когда вы спите,

И муку просеет в сите,

Докрасна натопит печь,

Чтобы хлеб к утру испечь. (Пекарь)

2.Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руке ведро,
Сам раскрашен он пестро.
(Маляр)

3.Кто в дни болезней всех полезней,
И лечит нас от всех болезней?
(Доктор)

4. Наведёт стеклянный глаз,
Щёлкнет раз - и помним вас
. (Фотограф)

5.В школе учит он детей.
Строг, но все прощает.
Помогает стать умней,

Все он объясняет. (Учитель)

6.В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра - машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он ...
( Артист)

7.Плавится сталь, из котла валит пар –

Папа - рабочий, он - ...(Сталевар)

8.Выезжает на дорогу
Он обычно спозаранку,
На педаль, поставив ногу,
И рукой крутя баранку.
(Водитель)

9.Мастерица на все руки

Нам сошьет пиджак и брюки.

Не закройщик, не ткачиха.

Кто она, скажи? (Портниха)

-Какое слово было зашифровано? (профессии)


- Предположите, о чём пойдет речь сегодня на уроке? (о профессиях)

-Что означает это слово? (ответы детей)

-А если человек затрудняется дать определение, какая книга (источник) сможет ему помочь? (толковый словарь)

-Какие толковые словари вы знаете? (С.И.Ожегова, В.И.Даля)

-Вот что написано в толковом словаре С.И.Ожегова : профессия- это основное занятие человека, его трудовая деятельность.




- Вы уже знаете много профессий? А какая профессия самая важная, по вашему мнению? (ответы детей). Все профессии важны.

- Итак, как же мы сформулируем тему нашего урока? (Все профессии важны)

-Какие учебные задачи поставим перед собой?




- Прочитайте, что говорит об этом Муравьишка.

Я думаю, что узнаю…

Мне хотелось бы узнать о …

Итак, цели и задачи нашего урока:

узнать, что такое профессия;

расширить знания о разнообразии профессий;

определить роль профессий в экономике и жизни людей.


4. Работа по теме урока

1) Как же появились профессии?

Об этом нам расскажет….(сообщение ученика)

Термин "профессия" происходит от латинского корня, означающего: говорить публично, объявлять, заявлять. Отсюда, кстати, и слово "профессор". Но происхождение слова "профессия" скорее запутывает, чем объясняет наше понимание его смысла. Обратимся к истории. Очень давно, у первобытных людей, когда еще не существовало разделения труда, не было и разных профессий. Каждый человек вынужден был всем заниматься сам. Впрочем, кое-какое разделение труда все-таки было - между мужчинами и женщинами. Мужчины, как правило, охотились на животных, строили жилище, делали оружие, орудия, лодки. Женщины - собирали съедобные растения, готовили пищу, делали одежду, растили детей. Потом по мере развития общества стали возникать рыночные отношения между людьми и появилась специализация людей по видам труда. Одни люди становились охотниками, другие - рыбаками, третьи - земледельцами, четвертые - строителями, пятые - ткачами, шестые - гончарами, седьмые - кузнецами, восьмые - знахарями, колдунами, шаманами, жрецами. Они обменивались друг с другом продуктами своего труда. Накопленные в каждой группе людей знания и навыки передавались из поколения в поколение. Появилось разделение труда, возникли профессии.

-Скажи, каким источником ты пользовался, чтобы подготовить этот рассказ?

-Спасибо за твой доклад.

Вопросы классу:

-Можно ли сказать, что профессия и труд – это слова- синонимы?

- Какие пословицы и поговорки о труде вы знаете? (ответы детей)

2) Работа с пословицами (работа в группах)

Задание: по группам восстановить пословицу, обсудить и объяснить смысл.



3) Отрасли экономики


- Какое понятие из изученных ранее очень связано с деятельностью людей? (экономика)

- Что такое экономика? Экономика – это хозяйственная деятельность людей.

- Давайте вспомним основные отрасли экономики и распределим профессии в таблицу в соответствии с отраслями экономики.

Работа в группах. (5 группам раздать конверты с картинками)


Задание: распределить профессии по отраслями вклеить в таблицу; рассказать на выбор об одной профессии.

Строительство


Сельское хозяйство


Промышленность


Транспорт


Торговля


















5. Физминутка

А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

6.Продолжение работы по теме урока.

1) Игра «Узнай профессию»- работа в парах

На каждом столе лежит карточка, где зашифровано название профессии. Переверните карточки, по опорным словам отгадайте профессию, напишите это слово в центр.

Дети работают самостоятельно.

- Проверяем: вы называете сначала опорные слова, а затем профессию.

А теперь проверим, правильно ли вы определили профессии.

- Как вы думаете, чем важны эти профессии?

Дети отвечают.

- Какой можем сделать вывод: все профессии нужны, все профессии важны.


2) «Облачко мечты»

- Подумайте, в каком виде деятельности вы можете быть успешным, и почему? Кем вы хотели бы стать в будущем? (оформим свою мечту в виде облачка и сложим их в конверт, сохранив его до окончания школы. Наверное, Вам будет интересно узнать, исполнится ли Ваша мечта)

-Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот, кто занимается любимым делом, кто правильно выбрал профессию. О таком человеке говорят, что он на своем месте. Я желаю вам правильно избрать свой путь.




3) Дж.Родари «Чем пахнут ремесла?»

- Один известный итальянский писатель Джанни Родари написал много замечательных книг для детей.

Давайте внимательно рассмотрим эти книги.

К теме нашего урока как нельзя лучше подходит стихотворение Дж.Родари «Чем пахнут ремесла?» (2 подготовленных ученика читают стихотворение)

У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идёшь мастерской, -
Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофёра пахнет бензином.
Блуза рабочего - маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным.
Доктор в халате - лекарством приятным.

Рыхлой землёю, полем и лугом,
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет рыбак.
Только безделье не пахнет никак.

Сколько ни душится лодырь богатый,
Очень неважно он пахнет, ребята!

-Какие профессии указаны в стихотворении?

-_На Ваш взгляд, важен ли труд этих людей?

-Представьте на минутку такую картину: люди этих профессий решили не выходить на работу. Что произойдет?

-Какой Вы можете сделать вывод, прослушав стихотворение?


4)Творческая работа (работа в парах)

Предлагаю составить синквейн.

Вспомним, что это такое. (памятка на каждой парте)

Синквейн – это короткое стихотворение, состоящее из 5 нерифмованных строк, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).


5) Работа в тетради

С.81 №2- самостоятельное выполнение

6) Работа по учебнику

Учебник с.126-127 «Кто сделал хлеб»-прочитайте, обсудие, составьте вопросы по тексту в группах.

-Какие вопросы вы составили?

-Где происходил разговор?(В вагоне поезда)

-Люди каких профессий участвовали в разговоре? (пекарь, мукомол, комбайнер, тракторист, шофер, агроном)

- Какое одно общее дело их связывало? (Производство хлебо-булочных изделий)

-Попробуйте составить схему взаимосвязи труда людей этих профессий (с последующей самопроверкой).

7. Подведение итогов и рефлексия

На уроке я узнал (а)…

Мне было интересно узнать…

Мне хотелось бы еще узнать

- Оцените свои достижения на уроке.

(Учащиеся достают один из смайликов и объясняют свой выбор.)

-За хорошую работу на уроке вы получаете от Муравьишки раскраски-люди разных профессий.



















8. Д/З:

1.Рабочая тетрадь с.81 №3 -найти и объяснить чем занимаются люди следующих профессий: океанолог, спелеолог, энтомолог, ихтиолог, орнитолог, кинолог. 2.Начать работу над проектом (учебник с.128-129)



Слайд №2

Прозвенел звонок весёлый

Мы начать урок готовы.

Слушать, думать, рассуждать

И друг другу помогать!















Слайд №3



hello_html_4735abc8.jpg

Слайд №4

hello_html_m7a664981.jpg













































Слайд №5





Слайд №6



hello_html_m6d7ab874.png



Слайд №7

Узнаем о разнообразии профессий и их роли в жизни людей

hello_html_d1505c8.jpg



Слайд №8

Историческая страничка













































Слайд № 9 - «Собери пословицу» (5 конвертов с пословицами)

  1. О человеке судят по его труду.

  2. Землю солнце красит, а человека – труд.

  3. Птицу узнают в полете, а человека в работе.

  4. За всякое дело берись умело.

  5. Маленькое дело лучше большого безделья.













Слайд №10

Отрасли экономики

  1. Строительство

  2. Сельское хозяйство

  3. Промышленность

  4. Транспорт

  5. Торговля


Содержимое конвертов:



hello_html_305a0a6a.pnghello_html_7bbafbb9.gifhello_html_m1caf2bff.jpg

hello_html_6648ab50.jpghello_html_m38851db4.jpghello_html_7f06260a.jpg

hello_html_57740c7.jpghello_html_m757724b3.jpghello_html_m7022c95a.jpg

hello_html_m318916c0.jpghello_html_m2732bec0.jpghello_html_72625afa.jpg

hello_html_471d1c8.jpghello_html_m51df2aa8.jpghello_html_30011215.jpg

hello_html_ca2a6a9.jpghello_html_m732d2b0f.gifhello_html_7ead96b5.jpg

hello_html_m2cfb8cd.jpg

Самопроверка (Слайды № 11-15)



Карточка 1.

Небо, штурвал, самолет, аэропорт.

Карточка 2.

Расческа, ножницы, зеркало, лак для волос.

Карточка 3.

Провода, столбы, выключатель.

Карточка 4.

Книги, полки, выставка книг.



Слайд № 16

Профессий много на земле,

И каждая – важна.

Решай, мой друг, кем быть тебе.

Ведь жизнь у нас одна.



Слайд №17

hello_html_m10490577.jpg

Слайд №18



hello_html_m4190d3c0.jpg



Слайд №19





Слайд №20

hello_html_m760f49fc.jpg

















Слайд №21

Синквейн

Профессии.

Разные, важные.

Выбирать, любить, соответствовать.

Все профессии важны.

Труд.









взаимопроверка

















Слайд №22

Агроном – тракторист – комбайнер - шофер-мукомол – пекарь


Слайд №23

Раздаточный материал:

hello_html_m36d533e5.jpghello_html_7ab82edb.jpghello_html_40cb4410.gifhello_html_454d0b7e.jpghello_html_m61927e6d.jpghello_html_7c544524.jpg

hello_html_m1b5836a7.jpghello_html_66070394.gifhello_html_2fc684c1.jpghello_html_2d964560.gifhello_html_m46d4bf1c.jpg

hello_html_m335653b2.jpghello_html_cc1e0f.jpghello_html_m2bdc5193.jpghello_html_24a83f4b.jpg



Слайд №24

hello_html_1574ffaf.jpg



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров20
Номер материала ДБ-393135
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх