Конспект урока по окружающему миру "У Черного моря"
738454
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по окружающему миру "У Черного моря"

Конспект урока по окружающему миру "У Черного моря"

библиотека
материалов

Департамент образования г.Москвы

ГБОУ СПО Педагогический колледж №1 имени К.Д. Ушинского















Конспект урока по окружающему миру

Тема: У Черного моря





























Предмет: Окружающий мир

Класс: 4

Учебная тема: У Черного моря


Тип урока

Комбинированный урок с элементами практической работы

Дидактическая цель

Сформировать у учащихся представление о субтропической зоне Черноморского побережья Кавказа

Задачи

Образовательные:

1. Учить работать с физической картой.

2. Учить работать с контурной картой.

3. Познакомить с географическим положением субтропической зоны России, растительным и животным миром.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к природе.

Развивающие:

1. Развивать воображение, мышление, память.

2. Развивать монологическую и диалогическую речь

Планируемые результаты

Личностные УУД:

Положительное отношение к учению, к 
познавательной деятельности, желание 
приобретать новые знания, умения, 
совершенствовать имеющиеся, осознавать 
свои трудности и стремиться к их 
преодолению, осваивать новые виды 
деятельности; осознание себя как 
индивидуальности и одновременно как члена 
общества, способность к 
самооценке своих действий, поступков.


Регулятивные УУД:

1) Постановка учебной задачи 
2) Составление плана и последовательность действий - нет
3) Прогнозирования нет
4) Контроля нет
5) Внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действий в случае расхождения эталона реального действия и результата. 
6) Выделение и осознание учащимися усвоенного и что нужно усвоить
7) Способность к мобилизации сил и энергии к волевому усилию

Познавательные УУД:

Создание и нахождение путей выхода из проблемной ситуации; выполнение действий по заданному алгоритму.


Коммуникативные УУД:

Вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения; строить небольшие монологические высказывания.

Основные понятия

Субтропики, субтропическая зона, магнолия, кипарис, национальный парк «Сочинский»

Ресурсы:


Для учителя: конспект урока, презентация,


Для ученика: учебник, контурная карта, атлас


Организация пространства

Фронтальная, индивидуальная


Источники информации

Литература:

Учебник. Окружающий мир: учеб. для 4 кл. нач. шк. 1 ч./ А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова, Просвещение, 2013.

Сайт:

https://ru.wikipedia.org/wiki/

http://compendium.su/science/4klass/21.html

http://festival.1september.ru/articles/582450/

http://garnett.ru/10-klass/urok-okruzhaiushchego-mira-v-4-klasse-po-teme-u-chernogo-moria/













Оформление доски



Group 2









































Этапы урока


Ход урока

Примечания

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Встаньте ровненько, улыбнитесь! Посмотрите на свои парты, на них должны лежать учебники по окружающему миру, дневник и пенал. Садитесь.


Повторение изученного материала

Ребята, с какой природной зоной вы познакомились на прошлом уроке? (зона пустынь и полупустынь)

А какие еще природные зоны вы уже знаете? (зона арктических пустынь, тундра, тайга, степь)


Вам предложено задание: соотнести природную зону и обитателей этой зоны


hello_html_a884124.gifhello_html_245ef3c6.gifПустыни и полупустыни Бурый медведь

hello_html_m15891c62.gifhello_html_m5bfeff11.gifТайга Дикий северный олень

hello_html_m6946647e.gifТундра Суслик

Степь Соболь

hello_html_5f2323bc.gifЗона арктических пустынь Верблюд

Белый медведь


А теперь соотнесите природную зону и растения


hello_html_e2e4dbe.gifhello_html_1e12a2ae.gifПустыни и полупустыни Полярный мак

hello_html_m3f4d133f.gifhello_html_755325d3.gifhello_html_m13585c57.gifТайга Морошка

Тундра Пихта

hello_html_6d2b6ef0.gifСтепь Кедровая сосна

Зона арктических пустынь Ирис

Верблюжья колючка











На презентации







На доске.


Дети выходят по одному

Объявление темы и целей урока


Сегодня мы с вами на уроке будем продолжать знакомство с природными зонами и следующая природная зона-зона субтропиков. Тема нашего урока - У Черного моря

Узнаем о природе, растениях, животных и экологических проблемах Черноморского побережья Российской Федерации.




Введение нового материала

1)Работа с географической картой









2)Работа с понятием














Работа с картой природных зон России.

Работа с контурной картой.
















































Беседа о растениях и животных субтропической зоны













Работа в учебнике










































Работа по учебнику









Беседа «Человек у моря»



Обратимся к карте. К какой карте мы можем обратиться? (карта природных зон РФ)

У меня на доске висит физическая карта РФ.

Мы будем работать с двумя картами: с физической картой и с картой природных зон.

Эта природная зона по сравнению с другими территориями природных зон занимает очень маленькую территорию. Она расположена на побережье Черного моря.

В начале урока я назвала эту природную зону.

Как она называется? (зона субтропиков)

Тропики – это тепловой пояс

А что означает приставка «суб-»?

В переводе с латинского это означает «под». Значит, это территория перехода от одной зоны к другой, точнее вблизи тропической зоны. Зона субтропиков занимает небольшую территорию на берегу Черного моря. С одной стороны – Кавказские горы, а с другой – Черное море.

Где же в России находится зона субтропиков?

Ребята, откройте в учебниках карту природных зон России на стр. 72

На столах лежат заготовки контурных карт.

Прежде чем приступить к изучению данной природной зоны, нам нужно нанести ее на контурную карту.

Возьмите простой карандаш и подпишите название контурной карты «Природные зоны России. Зона субтропиков»

Теперь возьмите красный карандаш и выделите границу Российской Федерации.

Теперь красным кружком обозначьте столицу.

Какая столица в России?

Теперь возьмите зеленый карандаш и закрасьте территорию зоны субтропиков.

Вроде все нанесли, но еще не закончили. Нужно заполнить условные обозначения:

hello_html_m6664882b.gif - столица России

hello_html_m57db44a6.gifhello_html_432c19ba.gif - граница России

- природная зона субтропиков



В расположении зоны кроется секрет ее удивительного климата и природы.

Давайте послушаем сообщение про особенности климата субтропической зоны России.

Климат субтропической зоны России

На побережье Черного моря умеренно жаркое лето и тёплая зима. Причиной этому является преграда для холодного северного ветра – Кавказские горы. Выпадает много осадков. Воздух здесь влажный. Солнце поднимается здесь высоко над горизонтом. Даже зимой лучи его так сильно нагревают поверхность земли, что температура воздуха остается выше нуля. В то время, когда на севере свирепствуют морозы, бушуют метели, в здешних садах цветут розы.

Эти благоприятные условия повлияли на многообразие растительного мира.

Почвы плодородны, а растительность богата.

Очень много растений, привезенных из разных стран:  кипарисы, магнолии, пальмы.

Так же из-за особенностей растет климата много фруктовых растений.

Как вы думаете, какие фруктовые растения растут на Черноморском побережье? (абрикосы, персики)

Давайте посмотрим, какие еще деревья растут на побережье Черного моря.

Откройте учебники на странице 127. Посмотрите на иллюстрацию.

Какие растения вы видите? (магнолия, инжир, абрикос, персик)

Так же в лесах на склонах гор растут широколиственные деревья - дуб, бук, каштан настоящий.



Особенности климата повлияли на многообразие животного мира.

Как вы думаете, животные этой зоны обитают только на суше? (еще в воде)

Мы с вами узнаем о животных, которые обитают и на суше, и в Черном море.



На суше слышно громкое стрекотание цикад, которые питаются соком растений.

Так же среди листьев можно увидеть богомола.

А под камнями может прятаться редкий крупный жук-жужелица кавказская.

А ночью зажигают свои огоньки жуки-светлячки.

А иногда встречается очень красивая бабочка-олеандровый бражник.

А из крупных животных: косуля, живущая в лесах.





А в акватории Черного моря живут разнообразные морские обитатели.

Откройте страницу 128.

Найдите морских обитателей. Назовите их.(медуза-корнерот, дельфин, краб, морские коньки, морские иглы)



Ребята, как вы думаете, зачем люди приезжают на Черноморское побережье? (отдыхать)

Конечно, ребята, люди приезжают туда, чтобы отдыхать. На Черноморском побережье расположен красивейший город Сочи. В нем построены многочисленные санатории, дома отдыха, пансионаты.

Кто-нибудь был в городе Сочи?

Ребята, а как нужно вести себя, когда мы отдыхаем на море?

Давайте прочитаем на странице 131 как нужно вести себя, когда отдыхаем на море.



К сожалению, Черноморское побережье не обходится без экологических проблем.

1.Экологические проблемы Черноморского побережья

2.Растения и животные, внесенные в Красную книгу

Откройте страницу 133. Прочитаем по цепочке со второго абзаца.


Показ зоны на физической карте России













Вывешиваю карточку «Зона субтропиков»


Сообщения детей








Выходит ребенок и показывает на карте


































Сообщения детей





















































Рассказывает ребенок,

Показ на презентации

















































Пересказ по учебнику. Рассказывает ученик



Чтение по цепочке

Итог урока

С какой темой познакомились?

С какой природной зоной познакомились?

Назовите растения и животных этой зоны.

Какие природные зоны вы знаете? Назовите их в последовательности.

Где расположена зона субтропиков? (Черноморском побережье Российской Федерации)























hello_html_4acd0902.png





















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.