Конспект урока по окружающему миру "В гости к зиме"

ТЕМА:  ЗИМА

ЦЕЛИ УРОКА:

1. Познакомить учащихся с зимними явлениями природы, с жизнью растительного и животного мира зимой.

2.     Развивать мышление, наблюдательность, любознательность учащихся, умение анализировать, обобщать.

3. Воспитывать экологическую культуру у школьников, прививать любовь к родным лесам, всему живому.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1.     Экран, мультимедийный проектор, компьютер.

2.     Презентация  к уроку

3.     Кроссворд

Ход урока

I. Организационный момент. Психологическая поддержка. (Слайд 1)

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

II. Сообщение темы и целей урока

 - О чем сегодня  мы будем говорить на уроке, а точнее, к кому отправимся в гости, вы узнаете из загадки:

Тройка-тройка прилетела,
скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица, белокоса, белолица,

как махнула рукавом,
всё покрылось серебром (Зима)

- Я вас приглашаю в гости к зиме. (Щелчок)

- Отправляясь в гости к зиме, мы проведём наблюдения за изменениями в живой и неживой природе в это время года. (Слайд 2)

III. Наблюдение за погодой

1.   Беседа о зимних природных явлениях

- Прежде, чем отправиться в путешествие, давайте вспомним, какая сегодня погода? Был ли сегодня снег, когда вы шли в школу? Может, кто-нибудь из вас посмотрел температуру воздуха на улице?

- Я могу добавить, что температура  воздуха…

2. Народные приметы

- Давным – давно, когда не было метеорологов, люди предсказывали погоду по народным приметам. Некоторые приметы сохранились до сих пор.

- Какие зимние народные приметы вы знаете?

(Дым столбом – к морозу. Если ночью  был иней, днём снега не выпадет.

Вороны и галки садятся на вершины деревьев – к морозу. Воробьи дружно расчирикались – к оттепели. Лес шумит к оттепели. Воробьи  прячутся в хворост – жди мороза). (Слайд 3,4,5)

IV. Изучение нового материала

1.   Неживая природа зимой

Зима – самое холодное время года. Солнце зимой занимает самое низкое положение на небосводе. Устанавливаются короткие дни и длинные ночи. Замерзают почва и водоёмы. Приходят морозы. Земля покрывается снежным покровом. В это время года мы наблюдаем туман, снегопад, лёд, иней, гололёд, изморозь, вьюгу. Зима – трудный период в жизни зимующих животных. 

Вы знаете, что зимних месяцев три. Назовите первый зимний месяц.

(Слайд 6,7,8)

Декабрь в старину называли «ветрозим».

Полночь года, месяц долгих ночей и морозных узоров на окнах.

Декабрь год кончает, зиму начинает.

Январь «студень». Самый холодный и ветреный месяц в году.

 Январь – году начало, зиме – середина.

Февраль – «лютый», «снежень», «бокогрей». Месяц снегопадов, злых вьюг и первого теплого солнца. Вьюги да метели под февраль прилетели.

2.  Самостоятельная работа.

Самостоятельно прочитайте текст  «Неживая природа зимой» на с. 70.

- Теперь я думаю,  вы легко справитесь с кроссвордом.

3.  Кроссворд «Неживая природа зимой» (Слайд 9-18)

По горизонтали:

2.  Обильное выпадение снега называют…(снегопад)      

 4.   Повышение температуры выше нуля градусов в холодное время года  (оттепель)  

  6.  Пушистая снежная бахрома на деревьях и проводах (изморозь)

8.  Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой,

Дверь в снегу. Белы дома.

Ночью к нам пришла …     (зима)

По вертикали:

1.      Появившаяся во время оттепели вода и подтаявший снег замерзают. На дорогах образуется корка изо  льда. Это явление называется…(гололедица)                        

3.       Шуба бела – весь свет одела (снег)

  5.  О  чём эта пословица: «Без рук рисует, без зубов кусает» (мороз)  

7   Снегопад при сильном ветре называется … (метель).

- Молодцы!

V.   Физкультминутка (Слайд 19)

4.  Живая природа зимой (Слайд 20)

- Закройте глазки. (Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года»). Представьте что вы красивые пушистые снежинки. Снежинки тихо кружатся и падают  на землю.

- Открываем глазки…(Слайд 21)

Нас встречает зимний лес.

Он стоит, как белый терем,

Полный сказок и чудес.

- Итак,  о чём мы должны помнить «гуляя» по зимнему лесу?

 Зимой в лесу  очень тихо и нежелательно нарушать тишину, чтобы не разбудить лесных жителей, спящих зимой.

Ты в лесу всего лишь гость,

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

- Какие явления природы мы можем наблюдать зимой? (Слайд 22 – 23)

– На какие группы делятся все растения? (Деревья, кустарники, травы.) (Слайд 24)

- Какие бывают деревья? (Лиственные и хвойные.) (Слайд 25)

- Как зимуют деревья? (Лиственные сбросили листву, хвойные – стоят зелёные).

- Как зимуют кустарники и травы? (Кустарники сбрасывают листву, травы желтеют, но не все).

- Есть травянистые растения: земляника, а также озимая рожь и озимая пшеница, которые уходят под снег зелёными. (Слайд 26) Как вы думаете, почему они не замерзают? (Снег защищает от мороза. Чем больше снега, тем легче растениям перенести зимние морозы).

- А как можно зимой определить дерево, если оно без листвы? ( По стволу, по плодам, по семенам).

Зима – период покоя в жизни растений. Зимой мы не увидим живых листьев, цветков, распускающихся почек, но и зимой в растительном мире можно увидеть много интересного. В течение многих и многих тысячелетий растения испытывали на себе влияние зимы и холода. И растения так «привыкли» к зиме, что она стала для их развития необходимой. Зимой происходит «дозревание» почек. А можно ли у наших растений зимой наблюдать рост? Оказывается, можно. В конце зимы под снеговым покровом начинают расти молодые ростки некоторых трав. Подснежный рост характерен для растений, цветущих ранней весной.

- О том, как зимуют некоторые звери, мы узнаем, прочитав текст «Животные зимой» на с. 71.

Сейчас ребята вам загадают загадки, а вы отгадайте, о каких животных пойдёт речь: (Слайд 27-32)

Кто любит морковку

И прыгает ловко,

Портит в огороде грядки,

Удирает без оглядки.                            Заяц.

Посмотрите – ка  какая –

Вся горит, как золотая,

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.                       Лиса.

Кто зимой холодной

В лесу бродит злой, голодный.                                   Волк.

Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверюшка?

Щелкает орехи мелко,

Ну конечно, это…                                              Белка.

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.                                    Медведь.

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога  раскинул широко.                                      Лось.

Рассказ учителя о лосе.

Лося народ называет лес­ным великаном. Медленно бродит лось зимой среди кустарников и молодых деревьев, объе­дая их ветви. Если встретит поваленную оси­ну, обгладывает кору.

На ночь и в непогоду лось прячется в уг­лубления в снегу. У отдыхающего лося  из укрытия видны только голова и спина, покры­тая особо густой шерстью.

VI. Игра: «Чьи это следы? » (Слайд 33)

Догадайтесь, чьи следы на снегу.

VII. Жизнь птиц зимой

- Как называются птицы, которые улетают осенью в тёплые края? Почему они улетают?

- Как называют птиц, которые остаются зимовать? (Зимующие.)

-А сейчас узнаем,  как зимуют птицы? (Слайд 34)

Ученик читает стихотворение  о жизни птиц в зимнем лесу:

Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробах до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

Наших северных гостей.

Кто там ловко и упорно

Лазит острым клювом вниз?

Это поползень проворный

Перед стайкою синиц.

У опушки в старых елках

От зари и до зари

Разговор ведут чечетки,

Громко вторят снегири.

Пёстрый дятел крикнет громко,

Разогнав лесную тишь,

А на вырубках, на липах,

Отзовётся бойкий чиж.

Я б могла ещё так много

Про лесных сказать певцов,

Как средь стужи и морозов

Вывел клёст своих птенцов.

Как с утра и до заката

На репьях гостят щеглы,

И торопятся куда – то

Ярко -  красные щуры.

- Какие ещё птицы зимуют в наших краях?  (Сороки, вороны, воробьи). (Слайд 35)

- Как мы можем помочь птицам перенести трудное время? (Сделать кормушку, повесить на дереве, приносить туда корм, подвесить у форточки кусочек сала – для синиц). (Слайд 36)

— А почему животным так  трудно зимой?

(Стало очень холодно, выпал снег, а под ним спрятались плоды и семена. Нет сочной травы, мягких листьев на деревьях.)

Открывается схема: (Слайд 37)

Зима	морозы	Тёплый мех
	Нет корма	Впадают в спячку; Используют летние запасы; Перебираются ближе к жилью человека
	снег	Смена окраски

- Ребята, белая и холодная пришла на землю зима. Утонул в снегу лес. Трудно про­кормиться и птицам, и зверям во время снего­падов, метелей, в сильные морозы. В такую погоду они часто погибают от голода. Поэтому зверей, так же как и птиц, зимой нужно под­кармливать. Для этого в лесу можно развеши­вать заготовленные с лета пучки лиственных растений, раскладывать капусту, морковь. Для зайцев летом запасают веники с молодой листвой.

Для лосей подрубают молодые осины, а также они любят ветки рябины и сосны.

VII.  Физкультминутка

Встанем, надо отдохнуть,

Наши пальчики встряхнуть.

Вскинем наши пальчики,

Как ушками шевелят зайчики.

Крадемся тихо на носочках,

Как лисы бродят по лесочку.

Волк озирается кругом,

И мы головки повернем.

Теперь садимся — тише, тише.

Притихнем, словно в норах мыши.

VIII.   Закрепление

Выполнение заданий в рабочей тетради.

- А сейчас давайте откроем ваши рабочие тетради на с 44.

IX.  Итог урока: (Слайд 38)

Скажем на прощанье лесу: «До свиданья,

Ты расти на радость людям,

Мы любить тебя ведь будем,

Тёмный лес, чудный лес,

Полный сказок и чудес!»

- О каких секретах животного и растительного мира узнали на уроке?

Рефлексия.

- Есть в классе ребята, которым очень понравилось, как они сегодня работали на уроке – нарисуйте в рабочей тетради красивую снежинку.  Кто считает, что он мог поработать лучше? – нарисуйте сугроб.

X.   Домашнее задание.

Дома с родителями сделайте кормушку и повесьте её на дереве около дома, и не забывайте угощать своих пернатых друзей.

- Спасибо вам за хорошую работу.