Конспект урока по окружающему миру в 4 классе "Кровь, её значение, состав и свойства"

Предпросмотр материала:

Конспект урока по окружающему миру в 4 классе.

Тема: «Кровь, её значение, состав и свойства».

Цель: - познакомить со значением, свойствами и составом крови, а так же с кровеносными сосудами;

- развивать умение общаться, слушая друг друга; высказывать свою точку зрения, делать предположения и вытекающие из них выводы;

- познакомить с простейшими способами оказания первой медицинской помощи при кровопотерях.

Оборудование: мультимедийное оборудование, микроскопы, капля крови, йод, лейкопластырь, вата, бинт.

Наглядные пособия: таблица: «Кровеносные сосуды», капелька крови человека, сказочная капелька –

рисунок; иллюстрации, отражающие свойства крови.

Ход: I. Организационный момент.

II. Основная часть.

Ребята, закройте глаза и представьте себе, что вы попали в средневековье. Ночь. Кладбище. Люди в чёрном раскапывают могилу. Как вы думаете, кто эти люди и что они делают на кладбище?

Эти люди учёные. Ещё в средние века люди интересовались изучением организма человека. Но религия не разрешала заниматься наукой и поэтому учёные изучали организм человека в тайне от церкви.

Сегодня на уроке нам предстоит заняться исследовательской деятельностью, будем учиться наблюдать, делать выводы и узнаем много интересного об организме человека и остановимся на изучении крови, её значении и свойствах. А поможет нам в этом капелька крови ( на доске открывается изображение сказочной улыбающейся капельки).

Я вижу, что капелька приготовила вам вопросы, прочитайте их и ответьте:

а) При порезе вы потеряли несколько капель крови. Что может произойти?

б) Человек серьезно поранили, из раны сильно течёт кровь. Что может произойти? Почему?

Два ученика поочерёдно выходят к доске, читают вопросы капельки, отвечают на них.

Да, ребята, ещё в незапамятные времена люди неоднократно наблюдали, что раненое животное или человек, потерявшие много крови – умирали. Жизнь покидала их вместе с вытекающей кровью. Эти наблюдения приводили к мысли, что именно в крови заключается жизненная сила. Но все свойства крови оставались для людей загадкой. И только в 1628 году английский учёный врач Вильям Гарвей открыл пути, по которым движется кровь

Вильям Гарвей

Проведём опыт. Поднимите одну руку вверх, а вторую опустите вниз. Ждём полминуты. А теперь сравните руки. Что произошло? (одна рука побледнела, а другая покраснела)

-Что это доказывает? (что кровь движется ). Мы доказали движение крови.

- Посмотрите на запястья рук, что вы видите?

- Это кровеносные сосуды.

- Все ли сосуды одинаковые? (Разные: есть толстые и тонкие.)

Открывается таблица «Кровеносные сосуды».

Наше тело пронизано густой сетью кровеносных сосудов. Они проложены по всему организм , как водопроводные трубы проложены по всему дому. Одни широкие и плотные. Это вены и артерии. Другие настолько узкие. Что через них не пропустить и волоса. Это капилляры.

Кровеносные сосуды – это дорога жизни. Протяжённость её в организме, включая разветвлённую сеть капилляров, составляет 100 000км.

Как вода обегает по трубам весь дом и попадает в каждую квартиру, так и кровь по широким и узким сосудам пробегает по всему телу. За 26 секунд кровь успевает обежать весь организм.

–А какого цвета кровь? (Она красная).

Наша капелька оказалась под микроскопом. Рассмотрите эту капельку и расскажите, что вы видите? Учащиеся рассматривают под микроскопом кровь. (Микроскоп у каждого на столе). Дети высказываются, что они увидели.

Открывается слайд «Кровь под микроскопом».

Вы увидели прозрачную желтоватую жидкость с красными шариками.

- Значит, что такое кровь?

Вывод: Кровь – это прозрачная жидкость с мелкими красными шариками.

Жёлтая жидкость – это плазма, а красные шарики – это эритроциты.

Их так много в капле, что кровь кажется красного цвета.

Какую же функцию выполняют эритроциты.

- Из чего состоит наше тело? (из клеток)

-Что необходимо всем живым клеткам? ( питание и кислород)

- Эту функцию выполняют эритроциты. Это клеточки-почтальоны, которые разносят по всему организму кислород.

- А, где они берут кислород? ( В лёгких) А из организма удаляют углекислый газ.

- Какую же функцию выполняет кровь?

Вывод: 1 функция крови: - перенос кислорода к клеткам и удаление углекислого газа. Эту функцию называют ещё дыхательной.

( на доске начинаем строить схему: Свойства крови.

Физминутка.

Разогреем кровь: 4 –наклона в сторону

4 – вперёд, 4 приседания.

Обогатим кровь кислородом:

Глубокий вдох и медленный выдох 3 раза.

3. В крови плавают так же белые шарики – лейкоциты.

- А почему под микроскопом мы их не увидели? (они прозрачные и бесцветные, хоть и крупнее эритроцитов)

- Какую же роль они выполняют? Представьте, вы посадили занозу. Что происходит , если долго её не удалять из раны? ( она начинает гноиться) Эта работа лейкоцитов. Прочитайте о роли лейкоцитов в учебнике на странице 35.

( самостоятельная работа с учебником)

-Какую же функцию играют лейкоциты в крови?

Вывод: Защита организма от микробов.

Наша кровь имеет ещё одно свойство.

Представьте: вы чуть- чуть порезали палец. Что произойдёт? ( кровь сама остановится).

- Да , если порез небольшой. То кровь сворачивается и кровотечение останавливается. За свёртываемость отвечают кровяные пластинки тромбоциты.

Их под микроскопом мы увидеть так же не можем. Их число можно определить только лабораторным способом.

Итак: Из чего же состоит кровь: На интерактивной доске ребята подписывают плазму, эритроциты, в плазме лейкоциты и тромбоциты).

За что отвечают тромбоциты?

Значит, 3 свойство крови – свёртываемость.

- Как вы думаете, это важное свойство для организма? Если кровь не будет сворачиваться, человек может погибнуть из-за потери крови. Врачи не могли бы делать операции.

К сожалению есть такое заболевание – гемофилия – несвёртываемость крови, которая плохо поддаётся лечению. Этим людям нужно беречься от любых ран и царапин. Ведь крови в организме человека немного. У взрослого 4,5 литра, а у вас всего 3, 5. поэтому тромбоциты в крови необходимы.

Итак: свойства и функции крови.

Поставщик

питательных веществ (плазма)

Защита организма

от микробов

(лейкоциты, плазма)

Поставщик кислорода к клеткам

(эритроциты)

Свёртываемостькрови

(тромбоциты)

Для того чтобы человек не потерял много крови при ранении , мы должны как можно скорее оказать ему первую помощь. Как остановить кровь при небольшой ране? ( Обработать края раны йодом и наложить повязку) дети это демонстрируют.

При артериальном кровотечении кровь не успевает свернуться, так как это сильное кровотечение и нам необходимо сначала остановить кровотечение с помощью жгута или закрутки. А уж затем обработать края раны йодом и наложить стерильную повязку. Продемонстрировать, как наложить жгут, или закрутку.

Итог урока: Итак, ребята, что вы узнали о капельке крови? Состав крови.

Капелька принесла вам рисунки – загадки. Угадайте, какое свойство отражено на рисунке.

(Поставщик кислорода (эритроциты), защитник организма от микробов (лейкоциты и плазма), свёртываемость крови (тромбоциты).

Дом задание стр 32-36 прочитать и выписать в тетрадь свойства крови и зарисовать каплю крови под микроскопом.

Оценка ответов учащихся.

Краткое описание материала

Данный урок разработан по системе Л. В. Занкова по учебнику Н. Я. Дмитриевой. На данном уроке знакомим значением, свойствами и составом крови, а так же с кровеносными сосудами.

На уроке используется микроскоп и мультимедийная доска.

В ходе урока прослеживается связь с ОБЖ: знакомство с простейшими способами оказания первой медицинской помощи при кровопотерях.К уроку прилагается презентация.

Конспект урока по окружающему миру в 4 классе "Кровь, её значение, состав и свойства"

Начальные классы

4 класс

Другие методич. материалы

DOCX

29.12.2014

704

Начальные классы

4 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

На уроке используется микроскоп и мультимедийная доска.

Автор материала

Кначукова Гузель Ринатовна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 3512
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

3512
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кначукова Гузель Ринатовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.