341646
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ В 1 КЛАССЕ "Кто такие птицы?"

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ В 1 КЛАССЕ "Кто такие птицы?"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

конспект урока по окружающему миру в 1 классе

на тему: Кто такие птицы?


Цели деятельности учителя


Формировать представления о жизни птиц

Познакомить детей с видами птиц; учить выделять существенные признаки природных объектов;

Тип урока

Решение частных задач


Планируемые образовательные результаты


Предметные: узнавать птиц на рисунке; описывать птицу по плану; получат возможность научиться исследовать строение пера птицы; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний; рассматривать иллюстрации в учебнике, извлекать из них нужную информацию; отвечать на вопросы и оценивать свои знания.


Метапредметные: регулятивные – действовать с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимать оценку учителя; познавательные – использовать различные способы поиска сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.


Личностные: формирование целостного ориентированного взгляда на мир в разнообразии природы, уважительного отношения к природе, бережливое отношение к нему.


Ход урока

Этапы урока

Обучающие
и развивающие
компоненты, задания
и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность учащихся

Формы
взаимодействия

Универсальные
учебные действия

1

2

3

4

5

6

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая
и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проверка готовности обучающихся к уроку, озвучивание
темы и цели урока, создание эмоционального настроя


-Какое замечательное название предмета «Окружающий мир».

И как красив, удивителен мир с высоты птичьего полёта!

Вот бы посмотреть на него сверху!

Давайте попробуем взлететь. Взмахните руками! Машем! Получается? Нет!

Тогда сядем и начнём урок.

Мы – ЛЮДИ. Люди не летают, как птицы.

-Люди давно хотели научиться летать, как птицы. Делали крылья. Подобные птицам, нашивали на них перья, но взлететь не могли. Только изобретение дельтаплана, самолёта и других летательных средств позволило человеку осуществить мечту о полёте.

Слушают
и обсуждают тему урока

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться, и сориентированы на участие в делах школьника.

II. Актуализация знаний


Разгадывание загадок и беседа по теме «Кто такие птицы?»

-Ребята, мы живём в такой местности, где очень много видов птиц.

-Назовите птиц, которых вы видели. Где?

Вопрос на обсуждение

- Почему птицы летают?

-Сегодня мы попробуем узнать тайны удивительного мира птиц.

Чтобы узнать тему урока, послушайте загадки и попробуйте разгадать их.


У неё глаза большие,

Хищный клюв всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на ветке светлым днём.

(Сова.)


Чик-чирик!

К зернышкам прыг!

Клюй, не робей!

Кто это? … (Воробей.)


Кто в берете ярко-красном,

В чёрной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит.

(Дятел.)


1. Вывод

Где живут и выводят своих малышей птицы?

Каких птиц мы называем домашними?

А где зимуют птицы?

-Настала зима.

Каких птиц вы заметили у нас, в Оренбургской области? Снегирей, щеглов, дятлов).

Как они ведут себя?

Чем они питаются?

- Назовите зимующих птиц.

- Как зимующие птицы переносят холод.

-Не забывайте, что нашим пернатым друзьям в это время приходится очень трудно.

Чаще всего птица погибает не от холода, а от голода.

Обязательно нужно сделать кормушку и насыпать туда корм.

Некоторые виды птиц исчезают, их остаётся совсем мало. Если их не охранять, то они совсем исчезнут. Многие птицы нашего края занесены в Красную книгу. Фазан, лебедь, тетрева, селезнь.


Разгадывают загадки,
отвечают
на вопросы.

В гнездах.


Куры, утки, гуси, индюки.

Перелетные птицы улетают на юг, а зимующие остаются

Фронтальная


Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о птицах и их отличительных признаках;

.

1

2

3

4

5

6

7


III. Изучение

нового материала


Презентация на тему «Кто такие птицы?»



1. Показ презентации


Просматривают презентацию

Фронтальная

Познавательные: общеучебные извлечение необходимой информации из просмотренной презентации; логические

дополнение и расширение имеющихся знаний

Устные ответы.


Работа по материалам учебника (с. 36).











Физкультминутка



Практическая работа с атласом-определителем и материалами учебника (с. 37).







Беседа по уточнению и конкретизации первичных знаний.


Из каких частей состоит тело птицы?

  1. Работа с учебником

  2. Прослушивание и просмотр аудиозаписи


ВЫВОД

Мы рассмотрели внешнее строение тела птицы, выяснили.

-Что главное отличие птиц от других животных? (наличие перьев на теле).


Физкультминутка


Муравей Вопросик очень хотел бы почувствовать себя птицей и немного полетать.


Давайте попробуем вместе полететь как птицы.



Отвечают
на вопросы.




Голова, клюв, шея, туловище, крылья, хвост, ноги.




Выполняют задание.









Фронтальная




Работа
в парах.













Фронтальная

Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск нужной информации в учебнике, атласе-определителе;

Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск нужной информации в учебнике, атласе-определителе; Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

Регулятивные: действуют
с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: слушают друг друга

Самостоятельное задание, самопроверка.








Устные ответы











1

2

3

4

5

6

7


1.Игра-соревнование



2. «Кто назовёт больше птиц»

Игра «УЗНАЙ ПТИЦУ»

Организовывает игру




Работа с дидактическим материалом

(индивидуальные карточки)

Называют птиц



Группируютптиц





IV. Первичное осмысление и закрепление


Творческая работа

Выполнить задание 1 в рабочей тетради



Формулировка задания

Настрой

Индивидуальный контроль


Задания в рабочей тетради


Индивидуальная, в парах

Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу


Устные ответы

V. Итоги урока.


Рефлексия


(смайлики)


Обобщение

Беседа по вопросам

-Приведите примеры домашних птиц, перелетных и зимующих птиц.

Вывод:

Мир птиц разнообразен. На Земле их более 9 тысяч видов. Существуют птицы, разные по окраске, размерам и образу жизни.

Самая маленькая – величиной с пчелу.

Самая большая достигает 2, 5 метров.

Птицы - великие труженики! Уничтожая насекомых. Они сохраняют сады и леса. Птицы не только полезны - они очень красивы, интересны. Их надо беречь! Птицы - наши друзья!


Отвечают
на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние
на уроке

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.


Оценивание учащихся
за работу на уроке



Общая информация

Номер материала: ДВ-236983

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.