Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру в 1 классе на тему Домашние любимцы и комнатные растения.

Конспект урока по окружающему миру в 1 классе на тему Домашние любимцы и комнатные растения.

библиотека
материалов

Конспект урока

Класс: 1

Предмет: Окружающий мир

Тема: Домашние любимцы и комнатные растения.

Цель: познакомить учащихся с домашними любимцами и комнатными растениями.

Задачи:

1.Образовательная: учить детей сравнивать и различать разные группы живых организмов по признакам; уметь группировать по названиям известные дикорастущие и культурные растения, диких и домашних животных; уметь характеризовать особенности дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных.

2.Развивающая: развивать умения сравнивать и группировать; развивать мышление и память

3.Воспитательная: воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к растениям, любовь к животным.


Этапы урока

Ход урока

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня урок окружающего мира проведу у вас я. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните обиду, беспокойство, злобу. Забудьте о них. Вдохните доброту, свежесть весеннего солнечного утра, уверенность в своих силах, хорошее настроение. Начнём наш урок.


Актуализация знаний и постановка учебной проблемы


Работа в учебнике.

Давайте откроем учебники на с. 62.

Что изображено на рисунках?

На какие две группы разделил животных художник? (Дикие и домашние животные.)

Каких животных и какие растения мы называем «домашние»?

Почему их так называют?

Какие из них поселились дома у человека? (Комнатные растения и домашние животные.)

Какие вы знаете комнатные растения? Домашних животных?

Как вы думаете, какая у нас будет тема урока?

Прочитайте тему урока.

Как назвал автор домашних животных? (Любимцы.)

Почему?




Совместное открытие знаний


Работа в учебнике.

Какие растения есть у вас дома?



Загадки о комнатных растениях.

Лист с горбочком, желобочком, 
Шипы имеет, а ранить не умеет, 
Зато лечит нас в любой час. 
(Алоэ)

Куст оконный и балконный. 
Лист - пушистый и душистый, 
А цветы на окне - 
Словно шапка в огне. 
(Герань)

Просит у меня дружок
Фиолетовый цветок.
Мне отдать его не жалко,
Подарю дружку ...

(Фиалка)

Вырос он под солнцем жгучим 
Толстым, сочным и колючим. 
(Кактус)

Для чего они нужны?

Каких животных люди держат у себя дома?

Почему домашние животные не могут жить без помощи человека?

Как люди за ними ухаживают?

Игра «Кто, где живет?».

Животные Жилища животных

Собака Конура

Корова Сарай

Рыбки Аквариум

Кошка Дом

Свиньи Свинарник

Куры Курятник

Пчелы Ульи

Кролики Крольчатник

Прочитайте вывод на с. 62.

2) Работа в парах.

Всегда ли домашние животные были домашними?

Посмотрите в учебник на с. 63.

Рассмотрите рисунки и расскажите, как в прошлом человек приручил собаку.

В древности люди жили в пещерах. Жизнь первобытных людей была голодной и опасной. Повсюду их подстерегали страшные хищники.

Но вот один разумный человек догадался подкармливать волков, которые бродили возле его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детёныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Они были уже не дикими, а домашними. Так появились собаки. Они научились охранять человека от его врагов, помогать ему искать и добывать пищу. Шло время. Число друзей человека среди животных и растений росло. Теперь человек уже не может жить без своих домашних друзей и помощников.


Применение нового знания


1. Работа в учебнике.

Посмотрите в учебник на с. 64.

Расскажите, как собаки помогают человеку.

К какой группе относится каждая из пород?

Пастушьи: колли,немецкая овчарка,кавказская овчарка

Служебные: ротвейлер, сенбернар

Охотничьи: русская борзая, спаниель

Комнатные: болонка, мопс

1) Работа в парах.

Как ухаживать за цветами? (поддон, полив, свет, протирать листья, обрызгивать, бороться с вредителями)

Просмотр видео.

Я предлагаю вам посмотреть видео,как нужно ухаживать за домашними цветами.

2.Работа в учебнике.

1) – Давайте посмотрим в учебники на с. 65.

Человек приручил не только животных, но и растения. Рассмотрите рисунки, найдите растения, которые человек приручил, и место их первоначального обитания.

Расскажите, из каких стран к нам попали комнатные растения, изображённые на рисунках?

Почему человек выбрал эти растения?

У кого из вас дома есть такие же растения?

Есть ли они у нас в классе?

Как за ними нужно ухаживать?

2) – Прочитайте названия аквариумных рыбок.

Из каких стран они к нам прибыли?(Африка,Азия,Америка)

Почему, на ваш взгляд, они стали домашними?

У кого из вас живут дома аквариумные рыбки?

Какие?

Как вы за ними ухаживаете?




Работа в тетради


Итог урока. Оценивание. Домашнее задание.

Что узнали нового?

Почему домашние животные так называются?

Какие лекарственные домашние растения вы запомнили?

Домашнее задание: В энциклопедиях найти материал об интересных комнатных растениях и подготовить рассказ.



hello_html_m1c2cf0d3.pnghello_html_2291702e.pnghello_html_15b40834.pnghello_html_m7663b142.jpg

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-565801

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG