Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру в 4 классе на тему "Лес и человек"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру в 4 классе на тему "Лес и человек"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ МОЙ ЛЕС.pptx

библиотека
материалов
ЛЕС И ЧЕЛОВЕК
Тест “Природная зона лесов”
1. Природная зона лесов состоит из: пяти частей; двух частей; трех частей;
2. Самую большую территорию занимают: смешанные леса; хвойные леса; широколис...
3.В тайге растут: пихты, ели, лиственницы; дубы, сосны, ели; березы, липы, ли...
4. В зоне смешанных лесов обитают: кабаны, лоси, волки белые медведи, лисы, з...
5. В Красную книгу занесены следующие животные лесной полосы:
ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ 1 - 3 2 – 2 3 – 1 4 – 1 5 - 2
 ЧТО ДАЁТ ЛЕС ЧЕЛОВЕКУ? КАК ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ОТНОСИТЬСЯ К ЛЕСУ?
ЛЕС – АПТЕКА ЛЕС – ИСТОЧНИК ТОПЛИВА ЛЕС – ИСТОЧНИК ЧИСТОЙ ВОДЫ И ПИЩИ ЛЕС –...
 ЛЕС – ИСТОЧНИК ДРЕВЕСИНЫ
 ЛЕС- ДОМ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ, РАСТЕНИЙ
 ЛЕС – ЗАЩИТНИК ВОДОЁМОВ,ПОЧВ
 ЛЕС – ПРИРОДНЫЙ ФИЛЬТР ВОЗДУХА ФИТОНЦИДЫ
ЛЕС место отдыха аптека источник чистой воды и пищи источник древесины источ...
 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛЕСА
С .103-107, вопр.3,4 с.108 С.103-107, вопр.3,4 с108, зад.6 р/т.с.52 ДОМАШНЕЕ...
А) Список использованных печатных источников: учебник «Окружающий мир» 1ч., а...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЛЕС И ЧЕЛОВЕК
Описание слайда:

ЛЕС И ЧЕЛОВЕК

№ слайда 2 Тест “Природная зона лесов”
Описание слайда:

Тест “Природная зона лесов”

№ слайда 3 1. Природная зона лесов состоит из: пяти частей; двух частей; трех частей;
Описание слайда:

1. Природная зона лесов состоит из: пяти частей; двух частей; трех частей;

№ слайда 4 2. Самую большую территорию занимают: смешанные леса; хвойные леса; широколис
Описание слайда:

2. Самую большую территорию занимают: смешанные леса; хвойные леса; широколиственные леса;

№ слайда 5 3.В тайге растут: пихты, ели, лиственницы; дубы, сосны, ели; березы, липы, ли
Описание слайда:

3.В тайге растут: пихты, ели, лиственницы; дубы, сосны, ели; березы, липы, лиственницы

№ слайда 6 4. В зоне смешанных лесов обитают: кабаны, лоси, волки белые медведи, лисы, з
Описание слайда:

4. В зоне смешанных лесов обитают: кабаны, лоси, волки белые медведи, лисы, зайцы медведи, песцы, кабаны

№ слайда 7 5. В Красную книгу занесены следующие животные лесной полосы:
Описание слайда:

5. В Красную книгу занесены следующие животные лесной полосы:

№ слайда 8 ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ 1 - 3 2 – 2 3 – 1 4 – 1 5 - 2
Описание слайда:

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ 1 - 3 2 – 2 3 – 1 4 – 1 5 - 2

№ слайда 9  ЧТО ДАЁТ ЛЕС ЧЕЛОВЕКУ? КАК ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ОТНОСИТЬСЯ К ЛЕСУ?
Описание слайда:

ЧТО ДАЁТ ЛЕС ЧЕЛОВЕКУ? КАК ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ОТНОСИТЬСЯ К ЛЕСУ?

№ слайда 10 ЛЕС – АПТЕКА ЛЕС – ИСТОЧНИК ТОПЛИВА ЛЕС – ИСТОЧНИК ЧИСТОЙ ВОДЫ И ПИЩИ ЛЕС –
Описание слайда:

ЛЕС – АПТЕКА ЛЕС – ИСТОЧНИК ТОПЛИВА ЛЕС – ИСТОЧНИК ЧИСТОЙ ВОДЫ И ПИЩИ ЛЕС – МЕСТО ОТДЫХА

№ слайда 11  ЛЕС – ИСТОЧНИК ДРЕВЕСИНЫ
Описание слайда:

ЛЕС – ИСТОЧНИК ДРЕВЕСИНЫ

№ слайда 12  ЛЕС- ДОМ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ, РАСТЕНИЙ
Описание слайда:

ЛЕС- ДОМ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ, РАСТЕНИЙ

№ слайда 13  ЛЕС – ЗАЩИТНИК ВОДОЁМОВ,ПОЧВ
Описание слайда:

ЛЕС – ЗАЩИТНИК ВОДОЁМОВ,ПОЧВ

№ слайда 14  ЛЕС – ПРИРОДНЫЙ ФИЛЬТР ВОЗДУХА ФИТОНЦИДЫ
Описание слайда:

ЛЕС – ПРИРОДНЫЙ ФИЛЬТР ВОЗДУХА ФИТОНЦИДЫ

№ слайда 15 ЛЕС место отдыха аптека источник чистой воды и пищи источник древесины источ
Описание слайда:

ЛЕС место отдыха аптека источник чистой воды и пищи источник древесины источник топлива дом для растений, животных, грибов защитник воздуха, водоёмов, почв

№ слайда 16  ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛЕСА
Описание слайда:

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛЕСА

№ слайда 17 С .103-107, вопр.3,4 с.108 С.103-107, вопр.3,4 с108, зад.6 р/т.с.52 ДОМАШНЕЕ
Описание слайда:

С .103-107, вопр.3,4 с.108 С.103-107, вопр.3,4 с108, зад.6 р/т.с.52 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

№ слайда 18 А) Список использованных печатных источников: учебник «Окружающий мир» 1ч., а
Описание слайда:

А) Список использованных печатных источников: учебник «Окружающий мир» 1ч., автор А.А.Плешаков, рабочая тетрадь «Окружающий мир» 1 ч., авторы А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова. Б) Активные ссылки на использованные изображения: Изображение леса:http://ohota-v-sibiri.ru/uploads/posts/2013-03/1364011071_foto-lesa-rossii-13.jpg Изображение «Лес и человек»: http://img.wallpaperstock.net:81/hands-and-flowers-wallpapers_13875_1024x768.jpg Изображение «Источник древесины»: http://www.edu.vologda.ru/~vipusknik/site2012/reznov/les/images/drev.jpg Изображение белки: http://funzoo.ru/uploads/posts/2011-06/1308481523_intell023.jpg Изображение «Водопад в лесу»:http://p1.pichost.me/i/41/1640502.jpg Изображение леса (2):http://pix-batl.ru/toimg/21/zelenyy_les_1440x900.jpg Изображение «Пожар в лесу»:http://4.bp.blogspot.com/-2GwbbEaFztQ/TwVWUjIkMdI/AAAAAAAAADQ/SFTU6RuI320/s1600/large.jpg Аудиозапись «Звуки леса»:http://poiskm.com/song/27138625-Zvuki-lesa-Penie-ptits

Выбранный для просмотра документ УРОК ЛЕС И ЧЕЛОВЕК .docx

библиотека
материалов

Конспект урока по окружающему миру в 4 классе на тему «Лес и человек»



Класс

4

Автор УМК (программы учебного курса)

Плешаков А.А.

Тема урока

Лес и человек

Тип урока

Изучение нового материала



Цель: Способствовать формированию у учащихся представления о роли леса в жизни человека и природы

Задачи: - повторить характеристики природных зон;

-систематизировать и углубить представления учащихся о роли леса в жизни человека;

-познакомить с экологическими проблемами лесов и путями их решения.

Технологии и методы: практическая работа; элементы проблемно-диалоговой технологии.

Ресурсы: презентация «Лес и человек», учебник «Окружающий мир» 1ч., автор А.А.Плешаков, рабочая тетрадь «Окружающий мир» 1 ч., авторы А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова, раздаточный материал, веб-камера.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

-уметь ориентироваться по карте природных зон;

- рассказывать о роли леса в жизни людей;

- рассуждать об экологических проблемах леса и мерах по его охране;

- знать правила поведения в лесу;

- иметь представление о национальных парках и заповедниках России.

- определять учебную задачу урока, стремиться её выполнять и оценивать степень её достижения;

- извлекать информацию из текста и схемы;

- работать в парах, обсуждать информацию, высказывать предположения;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-извлекать и представлять информацию из дополнительной литературы;

- готовить сообщения с помощью взрослых.


-осваивать социальную роль обучающегося;

- проявлять целостный взгляд на мир, понимать разнообразие природы России;

- понимать ответственность за сохранение объектов природного наследия.







Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Мотивация к деятельности.


-Предлагает прослушать запись (аудиозапись «Звуки леса»)

-Задаёт вопросы:

Что вы чувствуете?

Где мы это можем услышать?

- А кто должен оберегать лес?

- Слушают данные аудиозаписи

Отвечают на вопросы


П.Слушают, анализируют.

Строят сообщение в устной форме.

К. Взаимодействие с учителем



Р. Учитывают выделенные учителем ориентиры




Проверка домашнего задания.Воспроизведение и коррекция знаний


-Предлагает выполнить тест (слайд №2-7)

- Предлагает выполнить взаимопроверку, оценить себя. (слайд №8)

- Выполняют тест, проводят взаимопроверку








П. Выполняют учебные действия в материализированной форме

К. Адекватно воспринимает оценку товарищей

Р. Осуществляют контроль по результату

Личн. Способность к оценке своей учебной деятельности.

-Заслушивает сообщения учащихся

- Презентуют подготовленные сообщения

Предм. Самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определённой теме, излагать их в виде сообщения

П. Строить сообщение в устной форме.

Устанавливают причинно-следственные связи

К. Формулируют своё мнение и позицию, задают вопросы, слушают собеседника

Р. Самооценка высказываний



Актуализация знаний


-Помогает определить тему урока

Предлагает послушать стихотворение и ответить на вопрос: о каких отношениях говорится в этом стихотворении.


-Слушают стихотворение

Участвуют в определении темы урока

-

П. Слушают, анализируют, выделяют главную мысль.

К. Понимать и воспринимать на слух данные из стихотворения, которое читает одноклассник

Р. Учитывать выделенные учителем ориентиры








-Определяет учебную задачу урока (слайд №9)

-Выделяют проблему

П. Ставить и формулировать проблемы

Р. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

К. Формулировать своё мнение и позицию.

Личн. Чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к её природе.



Организация познавательной деятельности


-Организует работу по группам

-Помогает выделить значения леса для человека.

(слайды № 10-13)

-Анализируют иллюстрации

-Высказывают предположения


П. Строить сообщение в устной форме.

Устанавливают причинно-следственные связи

Р. Проявляют познавательную инициативу, оценивают правильность ответа



К. Взаимодействие с учителем и с партнёром во время работы


-Организуют работу по учебнику с103. Определение нового понятия (слайд №14)

-Читают текст

-Находят новое понятие

-Дают ему определение.

П. Строить сообщения в устной форме. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Устанавливать причинно-следственные связи.

Р. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

К. Формулировать своё мнение и позицию.


ФИЗМИНУТКА



Закрепление и включение в систему знаний


-Организует работу в рабочей тетради по парам

Предлагает выполнить проверку с помощью веб-камеры

(Слайд №15)

-Читают задание

-Рассматривают схему и соотносят её с таблицей на доске (Слайд №15)

-Заполняют схему

П. Осуществляют анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

Р. Адекватно воспринимает оценку товарищей

К. Понимают и принимают позицию партнёра по паре










-Предлагает сформулировать проблемы леса, определить, с кем они связаны (слайд № 16)


-Самостоятельно формулируют проблемы.




П. Строить сообщения в устной форме. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Устанавливать причинно-следственные связи.

Р. Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

К. Формулировать собственное мнение и позицию; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.


-Организует работу с заданием № 3 стр.51 раб. тетр.






-Читают задание.

-Анализируют задание.

-Объясняют задание.


П. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

Р. Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

К. Формулировать собственное мнение и позицию; проявлять активность во взаимодействии.

Спрашивает, почему текст на с.107 учебника назван «Зависит от каждого».

Предлагает ответить на этот вопрос, используя правила, сформулированные при выполнении зад.№3 раб. тетради




-Читают текст

-Формулируют ответы

Предм. Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и обсуждать полученные сведения.

П. Строить сообщения в устной форме.

Р. Принимать и сохранять учебную задачу.

К. Формулировать собственное мнение и позицию; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.



Подведение итогов



Предлагает учащимся вернуться к заданию 1 рабочей тетради и сформулировать свой ответ

Включают новое знание в систему знаний, делают выводы

Предм. Объяснять влияние человека на природу.

П. Строить сообщения в устной форме.

Р. Оценивать правильность выполнения действия

К. Аргументировать свою позицию

- Помогает определить домашнее задание (обязательные и 1 по выбору) (слайд №17)

Выбирают задания

Р. Адекватно оценить свои возможности в подготовке д/з.

Рефлексия учебной деятельности


- Спрашивает, какая информация была самой важной для каждого ученика .Какой главный вывод сделали (ответы не корректируются)



-Организует контрольно-оценочную деятельность уч-ся

-Предлагает оценить достижение учебной задачи урока


-Самостоятельно выполняют задания

-Оценивают степень достижения урока

-Определяют причины допущенных ошибок

-Предлагают свои ответы на заданный вопрос.

П. Строить сообщения в устной форме. Устанавливать причинно-следственные связи

Р. Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей

К . Учитывать разные мнения , обосновывать собственную позицию




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров554
Номер материала ДВ-063068
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх