Предпросмотр материала:
Тема: «Как животные готовятся к зиме»
Цели урока: Познакомить учащихся с особенностями жизни животных осенью в связи с подготовкой к зимнему периоду.
УУД
Предметные результаты: Знать о жизни животных осенью в связи с подготовкой к зиме.
Уметь анализировать изменения природы зимой.
Метапредметные:
Личностные: Осознание ценности природы и бережного отношения к ней.
Познавательные: Умение обнаруживать простейшие причинно – следственные связи между живой и неживой природой.
Коммуникативные: Способность строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет.
Регулятивные: Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
Оборудование: компьютер, компьютерная презентация.
Ход урока:
Орг.момент: приветствие.
Слайд 1 (Осень)
Учитель:.Лето крылышком махнуло-
В гости осень заглянула:
Перекрасила траву,
Позолотила всю листву
На деревьях, на кустах,
Не забыла о цветах.
Актуализация знаний
После экскурсии вы раскрасили осенние деревья в тетрадях. Рассмотрите рисунки своих одноклассников, вспомните и назовите деревья друг другу (задание 19).
(Работа в парах)
О растениях осенью мы много говорили, наблюдали, а теперь помогите Маше ответить на вопрос брата: «Как животные готовятся к зиме?»
Слайд 2 (Маша и Миша) Сообщение темы урока
Откройте учебник (стр.30-31) и приготовьте рамочку. Отгадайте, о каких животных Миша спрашивает свою сестру? Внимательно рассматриваем.
Слайд 3 (Наблюдение, фото экскурсии)
(Рассказы детей, работа с рамочкой)
Физкультминутка « Стрекоза»
Молодцы, много вы знаете уже. Сделаем выводы.
Слайд 4-13 (Выводы: насекомые, рыбы, ужи…, медведи…, лисы …)
Насекомые исчезли, спрятались.
Рыбы будут зимовать в глубине водоёмов.
Ужи, гадюки прячутся в норках зверей под корнями.
Медведи, барсуки, ежи – в спячку залегли.
Лисы, зайцы, белки отращивают густую шерсть.
Работа с хрестоматией (стр.17)
Учитель: А что происходит с лягушками? Узнаем из нашей маленькой энциклопедии-хрестоматии (Читает читающий ученик, остальные ученики рассматривают иллюстрации)
Физкультминутка.
Сейчас проведём самостоятельную работу, потренируемся применять свои знания.
(Коллективная работа)
Разделимся по 3 человека на 3 группы, по тетради (задание 20) составим рассказ-экскурсию: «Как животные делают запасы на зиму» Кто экскурсовод - выберите сами. Группы: белка, мышка, поползень.
Слайд 14 (?-Подумайте)
Учитель: Откройте учебник (стр.30-31), найдите птиц. Слушаем вопрос: «Почему птиц разделили на 2 группы? (Проблема)
Ответы детей.
Учитель: Почему одни улетают? - Нет корма, насекомых. Почему другие остаются на зиму? Они находят семена и делают запасы. Одна группа – это перелётные птицы, другая группа – зимующие птицы.
Слайд 15 (Птицы - перелётные, зимующие)
К следующему уроку понаблюдайте за птицами в нашей местности, и мы продолжим разговор. Не забываем, что зимой очень трудно птицам: и холодно, и голодно. Помогите им.
Подведём итог: Что нового узнали о животных? Как сможете помочь им?
Слайд 16 (Итог урока. Спасибо за урок.)
Конспект урока в 1 классе составлен с учётом требований ФГОС, в презентации использованы фотографии экскурсии по своей местности и из источников Интернета.На уроке предусмотрена и работа в парах, и коллективная работа (коммуникативные учебные действия).Выделена проблема и проблемная ситуация, используется дополнительная информация, которую дети находят в хрестоматии(познавательные учебные действия).Достижение цели урока можно продолжить на следующем уроке или же совместить с уроком технологии: интегрированный урок - изготовление кормушки (личностные учебные действия).
Конспект урока в 1 классе составлен с учётом требований ФГОС, в презентации использованы фотографии экскурсии по своей местности и из источников Интернета.На уроке предусмотрена и работа в парах, и коллективная работа (коммуникативные учебные действия).Выделена проблема и проблемная ситуация, используется дополнительная информация, которую дети находят в хрестоматии(познавательные учебные действия).Достижение цели урока можно продолжить на следующем уроке или же совместить с уроком технологии: интегрированный урок - изготовление кормушки (личностные учебные действия).
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям