1103345
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру Живая и неживая природа (2 класс)

Конспект урока по окружающему миру Живая и неживая природа (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



УМК «Перспективная начальная школа»

Класс: 2

Учитель: Цой Евгения Валерьевна

Школа : МБОУ Весёловская СОШ №1

Предмет: окружающий мир

Тема: «Живая и неживая природа»

Тип занятия: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



Цель - дать элементарные представления о природе в целом, о различиях и признаках живой и неживой природы.

Задачи:

  • Дать учащимся первоначальное представление о природе в целом, о живой и неживой природе; определить связи между живой и неживой природой.

  • Развивать умение анализировать полученную информацию, наблюдательность, внимательность и кругозор учащихся.

  • Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Прогнозируемый результат:

Предметные - обучающиеся смогут освоить новые понятия по теме «Живая и неживая природа», и применить их при решении практических задач;

Метапредметные – у обучающегося разовьются умения: анализировать; выражать свою точку зрения и доказывать её; обобщать результаты своей работы.

Коммуникативные - обучающиеся смогут получить навыки сотрудничества, проявить взаимопомощь, отзывчивость.

Личностные - задуматься над значимостью изучаемой темы.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Актуализация знаний




































Самоопределение к деятельности

































































Физкультминутка










Продолжение работы по теме урока

С добрым утром, начат день.

Первым делом гоним лень.

На уроке не скучать,

А работать, отвечать.


Улыбнитесь друг другу. Подарите мне свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение


Я надеюсь, что это хорошее настроение останется у вас до конца урока.


Посмотрите на картины. Что их объединяет?


D:\Users\Я\Desktop\12417615.pngD:\Users\Я\Desktop\i (1).jpgD:\Users\Я\Desktop\2703685-2214b3da72a021bc.jpgD:\Users\Я\Desktop\a90efee6e344dfa68c9a0dcfa205b0c8_XL.jpg

D:\Users\Я\Desktop\i.jpgD:\Users\Я\Desktop\shirokoformatnye_oboi_assorti_2012_275_1462952.jpegD:\Users\Я\Desktop\img9.jpgD:\Users\Я\Desktop\a050e32s-960.jpg

D:\Users\Я\Desktop\81546dff07225534cf872c32f2c708e5.jpgD:\Users\Я\Desktop\_Na_graniti_nazhili_tri_milyoni_griven_1_2014_07_08_01_20_03.jpgD:\Users\Я\Desktop\миниатюра93.jpg


Какая природа на них изображена?


Что из неживой природы вы видите на картине?


Что из живой природы вы видите на картине?


У вас на партах эти же картины природы, что у меня на слайде, разделите их на две группы.

Как вы думаете, о чём мы будем с вами говорить?


У вас на столах лежат конверты с загадками прочитайте их и отгадайте.


Не по рыбам, а сети расставляет. (Паук)



У родителей и деток вся одежда из монеток. (Рыбы) 



Распускает хвост павлином. Ходит важным господином. По земле ногами – стук. Как зовут его – (Индюк).



Без языка, а говорит, без ног, а бежит. (Ручей.)




По синему морю гуси плывут. (Облака)




Он идет, а мы бежим,

Он догонит все равно!

В дом укрыться мы спешим,

Будет к нам стучать в окно,

И по крыше тук да тук! (Дождь)


Сам алый сахарный, кафтан зеленый бархатный. (Арбуз) 

Ребята, как Вы думаете, какие объекты природы называется живыми?

По каким признакам Вы отнесли эти объекты к живой природе? 


Ребята Вы молодцы, назвали два признака живой природы – это дыхание и питание, а вот движение, это не признак живой природы. А какие объекты Вы отнесли к неживой природе?


Ребята, назовите признаки неживой природы?

Скажите, а растения дышат?


Ребята, как Вы думаете, какими еще признаками живой природы обладают растения?


Так к какой группе мы отнесем слово арбуз?



А теперь, давайте назовем признаки неживой природы.



Ребята, какие объекты относятся к живой природе?

Ребята, какие объекты относятся к неживой природе?


Много сделали ребята с Вами мы заданий,

А теперь давайте с Вами немного поиграем.



Я листочек очень мал

Но в разных странах побывал.

Я садился и вставал.

Много нового узнал.

Но еще хочу узнать

Как на вопросы отвечать.

Помощи прошу опять,

И ответ чтоб был на «5».


Проговаривают стихотворение.

















Это картины природы.

























Живая и неживая.

Небо, вода, солнце, звезды, камень.

Человек, цветок, жираф, грибы, бабочка, бактерии.



Работают в паре.

Будем говорить о живой и неживой природе.

Читают стихотворения-загадки и отгадывают их.























































Живое – паук, рыба, индюк.



Они двигаются, едят, дышат. 





Неживое – ручей, облако, дождь, арбуз.



Не двигаются, не едят и не дышат.

Да, они поглощают углекислый газ, а выделяют кислород.

Дышат, питаются, размножаются, умирают, рождаются.



Арбуз мы отнесем к живой природе, т.к. это растение и оно обладает всеми признаками живой природы.

Уменьшается, разрушается, увеличивается, растворяется, размывается.

Человек, растения, животные, грибы.

Все то, что не сделано руками человека.







Выполняют упражнения.

Посмотрите на экран. Давайте выполним с вами несколько заданий.

Задание №1.

hello_html_72c054bb.png






Задание №2.

hello_html_m317a226f.png













Задание №3

hello_html_6fe151ee.png














Следующее задание Вы будете выполнять в группах. 1-й ряд, это первая группа. 2-й ряд, это вторая группа, а 3-й ряд, это третья группа.


D:\Users\Я\Desktop\0.gif



1. Все изменения, происходящие в природе.

2. Природа, к которой относятся такие объекты как: растения, грибы, животные, человек.

3. Источник тепла и света для всего живого на Земле.

4. Явления природы, связанные со сменой времён года.

5. Природа, к которой относятся такие объекты как: Солнце, звёзды, воздух, вода, камни.

6. Прибор для измерения температуры.

Выполняют задания на интерактивной доске.

hello_html_m3602dd27.png

hello_html_m7f1248df.png



hello_html_m79b35f3d.pnghello_html_m502cfe0.png



hello_html_m4f361037.png

hello_html_mc0bee4a.png





Отгадывают кроссворд.



Рефлексия

Что для жизни нужно нам, чтоб не задохнуться,

Чтоб от жажды не погибнуть и вырасти повыше?



Ребята, может ли живая природа существовать отдельно от неживой природы? Обоснуйте свой ответ.

Давайте рассмотрим схему. Кто желает объяснить ее?

C:\Users\учитель\Desktop\96cf9d00_f515_0130_d89f_22000a1d011d.jpg

Ребята, что нового вы узнали на уроке?

Давайте оценим нашу работу сегодня на уроке. На ваших столах лежат красные квадратики – это оценка «5» , желтые треугольники – это отметка «4», ну, а синие кружочки – это знаки, что эта тема вызвала у Вас затруднения.

Воздух, вода, солнце.





Живая природа не может существовать без неживой природы и наоборот, т. к. все в мире взаимосвязано. Живые существа не могут жить без света, воздуха и воды.





Животным, насекомым, птицам, растениям для полноценного существования требуется солнечный свет, воздух, и вода. Без этих трех составляющих ничто живое не могло бы существовать.













Да, мы узнали, что относится к живой природе, а что к неживой.

Домашние задание

Нарисовать взаимосвязь живой и неживой природы.





Общая информация

Номер материала: ДВ-234812

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.