Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему "Водоёмы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему "Водоёмы"

библиотека
материалов

Урок – проект

по теме « Водоёмы».


Цель: познакомиться с видами водоёмов, научиться различать части реки, сравнить озеру и реку.

Задачи исследования:

  • познакомиться с видами водоёмов;

  • исследование частей реки;

  • прочить дополнительный материал о реках нашего края.

Объект исследования: неживая природа.

Предмет исследования: водоёмы.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Сегодня на уроке вы будите маленькими исследователями.

- Что такое исследование?

Вывод. Исследование – это поиск истины, познание неизвестного, поиск неизвестного, один из видов познавательной деятельности человека.

- Как и где человек может проводит исследования.

- Что такое научное исследование? (Научные исследования – это такие, которые проводят учёные.)

- Где и как используют люди результаты научных исследований?

- А как вы думаете, что нужно для того, чтобы стать хорошим исследователем?

Вывод. Наблюдение – это самый популярный и доступный метод исследования, применяемый в большинстве наук. Постоянно используется наблюдение обычным человеком в повседневной жизни. Оно служит ценнейшим и совершенно неоценимым источником получения разнообразных сведений о мире.

3. Сообщение темы и цели урока.

Предметом нашего исследования станут … (водоёмы). Рассмотрите иллюстрации и скажите, что будет являться объектом исследования.

- Что такое водоём? Сегодня на уроке вы не только познакомитесь с водоёмами, но и будит учиться проектной деятельности.

И так, тема нашего проекта «Водоёмы». Наш проект будет содержать такие разделы (на схеме), над каждым разделом будет работать группа детей.

1 группа – географы

2 группа – аналитики

3группа – краеведы

4группа – исследователи

5 группа – экологи

hello_html_m44a81302.pngисследователи географы краеведы аналитики экологи

4. Подготовка к созданию проекта.

Учитель распределяет задания.

Исследователи.

Задание.

Отгадайте загадки. Разделите перечисленные водоёмы на группы. Стр. 80 . составьте схему.

  1. Не проедешь, не пройдёшь –

Обойдёшь сторонкой.

И водицы не попьёшь

С синеватой плёнкой. (болото)

2. Шириною широко,

Глубиною глубоко,

День и ночь о берег бьётся.

Из него воды не пьётся,

Потому что не вкусна –

И горька, и солона. (море)

3. Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий – в море. (река)

4. Молодые берёзки

Свои перед ним

Поправляют причёски.

И месяц, и звёзды –

В нём всё отражается…

Как это зеркало называется ? (пруд)

5. К маме – речке бегу

И молчать не могу.

Я её сын родной,

А родился весной. (ручей)

На доске схема.




водоёмы


естественные искусственные

река пруд

море канал

озеро водохранилище

родник

океан

Выполняют задание в р. т. стр. 34. № 1

Географы.

Задание. Используя стр. 81 назови части реки, покажи на схеме.

(на доске макет реки, таблицы с название частей реки)

Части реки.

исток

русло

левый берег

правый берег

устье

приток

Выполняют задание в р. Т. стр. 34 №2 – 3.

Краеведы.

Задание. Рассказать о водоёмах Павловского района. (Дон, Самарка, Осередь, озеро Тахтарка, Тамбовское озеро)

Внутренние воды.

Река Дон – главная водная артерия области. Свое начало берет в районе Новомосковска Тульской области. Источником ее служат ключи, расположенные в верховье реки Березка. Отсюда водоток, огибая с востока Среднерусскую возвышенность и Донскую гряду, несет свои воды в Азовское море. Длина Дона - 1967 км.

Дон – типично равнинная река, со сравнительно небольшим уклоном, медленным, спокойным течением, широкой поймой.

Через Павловское Придонье несет свои воды средний Дон. Река на этом отрезке принимает приток Осередь. Дон несет свои воды плавно и спокойно по извилистому руслу в широкой долине с крутым правым и террасированным левым склонами. Длина реки в пределах изучаемой территории района около 50 км. Ширина – 101 м,

Русло реки извилистое и во многих местах прижато к правому коренному склону долины, в строении которого принимают участие мело-мергельные породы. На отдельных участках, Павловского Белогорья, высота нависших над гладью воды Дона меловых берегов достигает 60-80 м.

Немного севернее г. Павловска русло расходится на два рукава, образуя остров, южнее г. Павловска, в районе с. Басовки, рукава соединяются. Это основное русло в виде излучины, его протяженность 6 км, и пересекающее ее протоку – Басовский рукав – длиной 2,5 км. В пределах города река Дон делает два поворота русла.

Осередь – левый приток Дона (см. рис.29). Истоком реки являются ключи в 8 км юго-восточнее города Бутурлиновка, устье находится у города Павловска. Общая длина реки 89 км. Бассейн Осереди расположен на Калачской возвышенности.

Притоки Осереди на территории Павловского Придонья – Яр Каменный, впадающий в р. Гаврило (14 км).

Русло Осереди в Павловском районе расширяется до 10 – 15 м. Русло слабо извилистое, зарастающее водной растительностью. Меловые обрывы можно наблюдать в пойме реки у села Пучино. Правый склон местами крутой и обрывистый, левый склон пологий, незаметно сливающийся с прилегающей местностью.

Так случилось в устьевой зоне р. Осередь возле г. Павловска, где реку направили по новому руслу. Получился не только сухой луг, но это и послужило одной из причин (вторая причина - сооружение водозабора у истока) исчезновения р. Самарки, которая протекала возле самого города с северной стороны.


У г. Павловска расположены 2 озера старицы: Тахтарка и Тамбовское. Озеро Тахтарка, расположено в 2 км к северу от города, сложной формы. От центра идут четыре неравных рукава, которые окружены лесом .Тамбовское озеро образовалось после наводнения в 1728 году. Его площадь около 20 тыс. метров квадратных.

Родники. У подножия склонов долины Дона нередки выходы родников, некоторые из них довольно полноводны. Родник «Студеный колодец» расположен в 6,5 км к северо-востоку от города Павловска, в 2 км от окраины деревни Заосередные Сады.

На правом берегу реки Дон у юго-восточной окраины хутора Кирпичи Подгоренского района на склонах меловых гор находятся родники и сочащиеся пласты. Высота выхода подземных вод над уровнем реки от 10 до 50 см. В центральном роднике расход воды 2,7 литров/с. Родник окружен около водной растительностью.

Аналитики.

Задание: Составить схему и рассказать о значение рек в жизни человека.

значение рек в жизни человека


источник питья и судоходство рыболовство место отдыха

полива


добыча песка гидроэлектростанции

Экологи.

Задание: Рассказать о проблемах рек в настоящее время. Придумайте знак «Берегите водоёмы».

В многие реки сбрасывается вода, использованная на заводах, причём недостаточно очищенная – это загрязняет воду рек и отравляет рыбью икру, мальков. Очистка дна рек, добыча песка – уничтожает места кормёжки рыб, распугивает рыбу. Вырубка леса вызывает их обмеление. Многие люди бросают мусор по берегам рек и в сами реки. Можно часто видеть замусоренные берега – битое стекло, пластиковые бутылки, бумагу. Во многих реках воду нельзя пить неочищенной. Даже нельзя купаться. Какой же выход? (дети показывают знак)

Мы предлагаем каждому из вас нарисовать знак «Берегите наши реки озёра». Может быть кто то из детей, а может и взрослых задумается – красоту рек и природу по её берегам надо беречь.

5. Разработка составных частей проектов. Практическая работа.

Дети отчитываются о проделанной работе. Идет составление папки – раскладушки «Водоёмы нашего края».

6. Самоанализ проектной деятельности.

Уважаемый ученик!

Сегодня ты завершил ещё один проект. Ты знаешь, как важно уметь оценивать свою работу и её результат. Для того чтобы выполнить самооценку, закончи написанные предложения. Не спеши. Будь правдивым и точным!


  1. Когда я узнал(а), какой проект мы будем выполнять, я _________.

  2. Работать над проектом мне было ____________________.

  3. Самым интересным для меня в подготовке этого проекта было _______________________.

  4. Работа над этим проектом помогла мне _____________.
















значение рек в жизни человека

hello_html_417216a4.gifисточник питья и полива

hello_html_5feb7891.gifсудоходство

hello_html_6927f8c3.gifрыболовство

hello_html_3365318c.pngместо отдыха

hello_html_4fc8d29.pngгидроэлектростанции






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров191
Номер материала ДВ-557425
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх