Конспект урока по окружающему миру 2 класс на тему: "Путешествие. Посмотри вокруг"

Конспект урока по окружающему миру для 2 класса на тему: «Путешествие. Посмотри вокруг».                                

Тип урока: урок открытия нового знания

Цель урока: организовать деятельность обучающихся на формирование представлений о горизонте и линии горизонта.

1. Организация начала урока (1 мин)

II. Актуализация знаний (4 мин)

- Сегодня на уроке мы продолжим постигать тайны окружающего мира и начинаем изучать новый раздел «Путешествия».

- Предположите, о чем мы будем говорить в этом разделе? Что изучать?

- Мы будем в роли путешественников, а путешествовать будем по нашей планете. 

 - Откройте страницу 69 учебника.

- Прочитайте, чему будем учиться.

- Что вам уже известно?

- Как считаете, интересен ли будет этот раздел?

- Как мы можем это проверить?

III. Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи. 

- Определить тему урока вам поможет ребус (отгадка «горизонт»)
- Знакомо ли вам это слово?

- Кто слышал его раньше? На каких уроках?
Тема урока «Горизонт». 

Задачи урока – узнать, что такое горизонт и линия горизонта, познакомиться со сторонами горизонта, учиться обозначать стороны горизонта на схеме. 

-Итак, в путь! (РЭШ 27 урок «Начнём урок» 0:33 ).   

- Как вы думаете, правы ли были мудрецы?  Какую же форму имеет Земля? Попробуйте доказать. Делимся на 4 группы по 6 -7 человек (стоя).

На обсуждение – 1 минута (песочные часы).

-Так какой же формы Земля? Выступление групп по 1минуте. Вернулись на свои места.

  Проверим наш вывод. (РЭШ 27 урок «Основная часть» 0:22 - 0:53)   

- Горизонт в переводе с греческого означает «кругозор», т.е. то, что мы видим вокруг себя.

- Откройте учебник на странице 70 и найдите в нём определение горизонта, прочитайте.

-Что же называют горизонтом? (Земная поверхность, которую мы видим вокруг себя)

- А как будет называться линия, где небо как бы сходится с землёй?
- Рассмотрите фотографии в учебнике на с.70.

- Покажите друг другу в парах линию горизонта на фотографиях в учебнике 

- Как вы думаете, можно ли добраться до линии горизонта? 

- Почему нельзя? ( Земля имеет форму шара)  Это воображаемая линия. 
- В какой местности можно лучше увидеть линию горизонта? (На открытых поверхностях Земли).

-Можно ли дойти до линии горизонта?  Обсуждение по группам.

  Проверим наш вывод. (РЭШ 27 урок «Основная часть» до 1:45 )

IV. Физминутка (1 мин). 

V. Первичное закрепление во внешней речи. 

 -Все чаще жители древних стран надолго уплывали от своей родины, отправляясь в далекие путешествия по Земле. 

-Как же они находили дорогу домой?  
- Не заблудиться им помогало Солнце. Ведь оно каждое утро восходит с одной стороны, а закатывается, садится с противоположной.

- Подумайте, как будет называться та сторона, где солнце восходит, где заходит?

- Ещё в глубокой древности люди научились определять по Солнцу две стороны света – восток и запад, а со временем ещё две – север и юг. То направление, где Солнце поднимается выше всего и сильнее греет, они назвали югом. Оттуда ветер чаще приносит теплый воздух. Противоположное направление, где Солнце никогда не появляется, и откуда дуют холодные ветры, назвали севером. 

   Различали четыре основных направления, которые называли «сторонами света». Сейчас мы называем их «сторонами горизонта».

Послушайте. (РЭШ 27 урок «Основная часть» до 2:17)

- Посмотрите на схему и впишите все стороны горизонта (передать по рядам каждому). Можно пользоваться учебником стр.71.  Дома вклейте в тетрадь.

VI. Включение в систему знаний и повторение.

     Групповая работа (3-4 мин.)

 - Выполните задания на листочке по группам.

Проверка.

    Практическая работа по ориентированию  (6 мин) 

Найдите карточки со следующим заданием  в кабинете. (основные стороны горизонта)

 Дайте ответ и сдайте работу (индивидуально).  На выполнение 3 минуты.

1. Что такое горизонт.

     а) все предметы окружающего мира 

     б) земная поверхность, которую мы видим вокруг себя

     в) все пристройки вокруг

2. Как называется воображаемая линия, где земля соединяется с небом?

     а) ось симметрии

б) линия горизонта

в) прямая линия

3.Укажи основные стороны горизонта

     а) восток, запад, юг, север

     б) север, юго-запад, восток, северо-восток

     в) запад, юго-запад, восток

4. Что не относится к промежуточным сторонам горизонта?

     а) северо – восток             б) юго – восток                в) запад     

5. С понятием «горизонт» связан вопрос

     а) о шарообразности Земли

     б) о населении Земли  живыми организмами

     в) о климате Земли

6. Кто доказал, что Земля круглая?

     а) Аристотель          б) Ньютон           в) Магеллан

После сдачи работ проверка.

 Продолжите моё предложение-вывод: 
«Путешествуя по Земле, вы увидите новые поверхности суши и воды, но никогда не закончите своё путешествие, ведь по шару, как по кольцу, …можно ходить бесконечно.
Д.з. смотрите в ШП.

VII. Рефлексия деятельности (итог урока) (3 мин.) 

 - Оцените себя, как вы работали на уроке.

1. Отлично работал (а) и многому научился(ась) - зеленый.
2. Хорошо работал(а) на уроке - жёлтый. 
3.Надо еще постараться – красный. 

ТЕСТ

1. Что такое горизонт.

     а) все предметы окружающего мира 

     б) земная поверхность, которую мы видим вокруг себя

     в) все пристройки вокруг

2. Как называется воображаемая линия, где земля соединяется с небом?

     а) ось симметрии

б) линия горизонта

в) прямая линия

3.Укажи основные стороны горизонта

     а) восток, запад, юг, север

     б) север, юго-запад, восток, северо-восток

     в) запад, юго-запад, восток

4. Что не относится к промежуточным сторонам горизонта?

     а) северо – восток             б) юго – восток                в) запад     

5. С понятием «горизонт» связан вопрос

     а) о шарообразности Земли

     б) о населении Земли  живыми организмами

     в) о климате Земли

6. Кто доказал, что Земля круглая?

     а) Аристотель          б) Ньютон           в) Магеллан

   ,                                                          и