Конспект урока по окружающему миру 2 класс "Все профессии важны"

ТЕМА:  «Все профессии важны»

ЦЕЛИ:  расширить представления детей о профессиях.

ЗАДАЧИ:

Образовательные - дать представление о разнообразии профессий, выборе профессий; сформировать у учащихся интерес к различным видам трудовой деятельности; наглядно представить важность и значимость человека труда.

Развивающие – помочь учащимся расширить жизненный опыт;

продолжить работу над развитием мышления, памяти, внимания, речи.

Воспитательные  – прививать  уважение к людям разных профессий, развивать такие качества, как трудолюбие, коллективизм, товарищеская взаимопомощь.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Предметы из цветной бумаги «тучки», «солнышки», мультимедийный проектор, компьютер, учебник «Окружающий мир» авт.А.А.Плешаков; рабочая тетрадь, толковый словарь,

ХОД  УРОКА

I .ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ         

Учитель:

- Ребята, с каким настроением вы пришли сегодня на урок? Я думаю, что кто-то пришёл весёлый, а кто–то  не очень.

 У вас на столах лежат «тучки» и «солнышки», покажите какое настроение у вас в данный момент. А теперь  повернитесь к своему товарищу по парте и улыбнитесь друг другу. Всё хорошее в жизни начинается с улыбки.

          Очень хорошо, начнём наш урок с улыбок.

Кто из вас смекалкой обладает?

Пусть загадку хитрую отгадает.

Кроссворд

1. Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные

Пахучие котлеты

Салаты, винегреты?

(ПОВАР)

2. Кто снимается в кино или выступает на сцене?

(АРТИСТ)

3. Кто строит нам жильё?

(СТРОИТЕЛЬ)

4. Встаём мы очень рано, ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу.

(ШОФЁР)

5. Мы учим детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать.

(УЧИТЕЛЬ)

6. Кто дарит нам сказки,

Рассказы и басни,

Кто мир для читателя

Делает прекрасней?

(ПИСАТЕЛЬ)

7. Кто рано встаёт

И коров выгоняет,

Чтоб вечером мы

Напились молока?

(ПАСТУХ)

8. Кто знает дороги отлично воздушные

И нас перевозит туда, куда нужно?

(ЛЁТЧИК)

9. Кто нас одевает в красивые платья,

Кто шьёт нам наряды,

Чтоб было приятно?

(ПОРТНИХА)

Ключевое слово – профессии.

Учитель:  Как вы думаете чём пойдёт речь на нашем уроке? ( о профессиях)

Тема нашего урока: «Все профессии важны»     

II . Основная часть.

Знакомство с понятием «ПРОФЕССИЯ»

- Ребята, а  кто из вас может сказать, что означает слово ПРОФЕССИЯ? (это труд, который выбирают люди)

Толковый словарь: читает один учащийся Профессия - основное занятие человека, его трудовая деятельность.

- Постоянный спутник наших уроков муравей Вопросик приготовил для вас задание. Узнаем его, открыв учебники на стр.124. .Прочитаем задание.

- Какие из этих профессий встретились нам в кроссворде? Что вы можете рассказать об остальных профессиях.

        Назовите профессии ваших родителей? (ответы детей).

На свете много профессий и все они важны и почётны.

Муравей Вопросик опять все перепутал и без нас ему никак не справиться.

Рабочая тетрадь с. 81 задание 2.

- Посмотрите на картинки, все ли на них правильно изображено? Покажите стрелками, кому с кем нужно поменяться местами. Что должен делать врач? (слайд) Что должен делать шахтер? (слайд) Что должен делать повар? (слайд)

Физминутка

Работа в парах.

- Возьмите конверты, которые лежат у вас на партах, посмотрите на картинки и скажите, к какой профессии они относятся.

(ответы детей)

-Ребята, сейчас вы трудились вместе, а  народ с давних пор в своём творчестве отражает положительное отношение к труду. Пословицы и поговорки о труде и трудолюбии передавались от поколения к поколению. Дошли до наших дней. Они имеют поучительный и назидательный характер.

-  Кто из вас знает пословицы о труде и трудолюбии?( ответы детей)

Работа с пословицами:

Глаза боятся,не знают скуки.

Умелые рукивсе профессии важны!

Все профессии нужны, а руки делают.

Вывод:

- Может ли эта пословица послужить  итогом нашего урока?

Все профессии нужны, все профессии важны.

Помните, все профессии хороши, выбирай на вкус. Неважно, какую

профессию выберет каждый из вас, лишь бы она была вам по душе и приносила пользу другим людям. Счастлив тот    человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбралсебе профессию. О таком человеке говорят, что он на своём месте, у него   золотые руки. Я желаю вам правильно выбрать свой путь. А чтобы быть мастером своего дела, нужно учиться.

- А кем хотите стать вы?

Я хочу быть…, потому что…

Заполните таблицу.

Кто пишет книги?
Кто лечит людей?
Кто учит детей?
Кто лечит животных?
Кто стрижет людей?
Кто печет хлеб?
Кто играет роли в театре или кино?

III. ИТОГ  УРОКА.

- Оцените свою работу на уроке.

Д/З ответить на вопросы с. 125

-Какие чувства вы испытали во время урока?

Давайте вернёмся к нашим «тучкам» и  «солнышкам». Возьмите их в руки и покажите то, что соответствует вашему настроению в данный момент. Я вижу, что оно у вас хорошее. Напишите на своих солнышках своё имя и положите его в мой волшебный мешочек. Поделитесь хорошим настроением со мной.

  У вас остались на столах тучки. Они в начале урока были печальными, но к концу урока глядя на вас,  тоже повеселели. Давайте поделимся с ними улыбками. Дорисуйте карандашом им улыбки. Теперь они будут у нас «весёлые тучки». И останутся у вас.