Конспект урока по окружающему миру для 1 класса на тему: Природа

Введение

Конспект урока будет удобен в сентябре по окружающему миру для 1 класса, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, приветствие, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового. Познакомить с природой.

Задачи - формировать представление о том, что такое природа; научить различать объекты природы и предметы, созданные человеком. Воспитывать умение работать в группах, внимание, память, мышление, воображение.

Конспект урока по окружающему миру для 1 класса на тему: Природа

Цель – Познакомить с природой.

Задачи - формировать представление о том, что такое природа; научить различать объекты природы и предметы, созданные человеком. Воспитывать умение работать в группах, внимание, память, мышление, воображение.

Ход урока

I.Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: -  Учебник на столе у вас?

А ручки и тетрадки?

Тогда урок начнём сейчас,

Раз всё у вас в порядке.

Будьте внимательны,

Послушны, наблюдательны.

Чтобы литературные тайны познавать,

Нужно всё серьёзно изучать.

- отчёт  дежурного;

- проверка  готовности  класса  к  уроку:

Я  рада  новой  встрече  с  вами,

Приятно  ваше  общество, друзья!

Ответы  ваши  вы  готовьте  сами,

Их  с  интересом  буду  слушать  я.

Мы  сегодня  снова  будем  читать,

Выводы  делать  и  рассуждать.

А  чтобы  урок  пошёл  каждому  впрок

Активно  включайся  в  работу, дружок!

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки

Не хочется играть

Сегодня в прятки

Сегодня в классе у ребят

Урок очень важный

А почему он важный –

Скажет каждый!

Добрый день, мои друзья,

Встрече с вами рада я.

Сели ровно, все достали,

Вспоминаем все, что знали,

Оставляем все заботы

И включаемся в работу.

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, отметка отсутствующих.

   II.            Актуализация знаний учащихся

Прозвенел звонок весёлый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.

- Как называется предмет, который мы изучаем?
- Перечислите помощников на наших уроках? (Учебник и рабочая тетрадь).
Самоопределение к деятельности.
Звучит песня «То берёзка, то рябина» (СЛАЙД №2)
-Ребята, отгадайте загадки. (Учитель вывешивает в столбик карточки-отгадки).
1)Не для рыб, а сети расставляет (ПАУК) (СЛАЙД №3)
2)Бывает золотая, бывает в сентябре,
   Машет плавниками и плавает в реке. (РЫБА) (СЛАЙД №4)
3)Хвостик  веером всегда,
   Словно галстук, борода.
   Носит он цветной сюртук.
   Птица важная … (ИНДЮК) (СЛАЙД №5)
4) Из-под снега побежал,
    Заворчал и зажурчал.
    Я кораблик смастерю,
    И ему я подарю.
    В блеске солнечных лучей
    Унесёт его… (РУЧЕЙ) (СЛАЙД №6)
5) По синему морю белые гуси плывут. (ОБЛАКА) (СЛАЙД №7)
6) Снова туча набежала,
    Очень сыро, мокро стало.
    Яркий зонтик раскрываем
    От него себя спасаем! (ДОЖДЬ) (СЛАЙД №8)
7) Сам алый сахарный, кафтан зеленый бархатный. (АРБУЗ) (СЛАЙД №9)
- Прочитав первый буквы отгадок, вы получите новое слово. Назовите его.
(ПРИРОДА).
(СЛАЙДЫ №10-22)
Посмотри, мой юный друг,
Что находится вокруг ?
Небо светло-голубое ,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле ,речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса ,
Гром ,туманы и роса ,
Человек и время года-
Это всё вокруг ПРИРОДА!

III.            Изучение нового материала

- Догадайтесь, о чём мы сегодня будем говорить на уроке. (О природе)

- Ребята, подумайте, что мы можем отнести к природе (Ответы учеников).
- Посмотрите вокруг: как много в классе и за окном разных объектов! Что мы отнесем к природе, а что сделано человеком?
Учебник стр.6-7
- Рассмотрите картинки в учебнике.  Обсудите с соседом по парте и назовите, что относится к природе, а что к природе нельзя отнести?  И почему?

Нарисуй.
(Ученики рисуют)
- Кто хочет рассказать, что он нарисовал? (Слушают несколько ответов. Учитель проводит беседу о важной роли природы в жизни человека. Вместе приходят к выводу о том, что природа щедро дарит нам свои дары : материал для жилья, питание и т.д.)

Физкультминутка
Есть в лесу

Есть в лесу три полочки: (Хлопаем в ладоши.)

Ели — елки — елочки. (Руки вверх — в стороны- вниз.)

Лежат на елях небеса,

(Руки вверх.)

На елках — птичьи голоса, (Руки в стороны.)

Внизу на елочках — роса. (Руки — вниз, присели.)

IV.            Закрепление

Продолжение работы по теме урока
Рабочая тетрадь
- Откройте рабочую тетрадь на странице 6. Задание №1 (Учитель читает задание: найдите на рисунках то, что относится к природе. Обведите зеленым карандашом).
Проверка .
- Возьмите ручки и поставьте знак «+», если вы правильно обвели предмет.
(Учитель называет правильные ответы).
Оцените свою работу. (Дети рисуют смайлики).
Страница 7 в рабочей тетради задание №2.
- Вам понадобятся цветные карандаши. (Учитель читает задание:  раскрась то, что относится к природе).
Проверка (Кто-то один называет ответ).
Страница 7 в рабочей тетради задание №3.
Учитель читает задание: что тебе особенно нравится в природе?

Рефлексия (4 мин.)

Учитель создаёт условия для заключительной рефлексии:

• Сегодня на уроке я научилась(ся)…
• Сегодня на уроке я узнал(а)…
• Сегодня на уроке я закрепил(а) свои знания…
• Что ещё я хотел(а) бы узнать о водороде.

Достигли ли вы поставленной цели?

Что для вас было новым?

О чём вы бы хотели поговорить ещё раз?

Итог урока

Обобщение полученных на уроке сведений

Проводит беседу по вопросам.

Оценивание учащихся за работу на уроке

Что запомнилось на уроке, что понравилось.

-Как вы оцениваете свою работу на уроке?

(Мнение учителя о работе каждого из отвечающих.)

Дополните предложение высказав своё мнение об уроке

Сегодня на уроке …. Было легко…

Я узнал Мне понравилось

Я научился Не понравилось

Было сложно Меня удивило

Рефлексия
- Что такое природа, как вы поняли? (Это то, что нас окружает, но не создано человеком).
- Что нового вы узнали?
- Какое задание вам понравилось больше всего?
- На этом наш урок окончен. Домашнее задание

Пересказ

Краткое описание документа:

Конспект урока будет удобен в сентябре по окружающему миру для 1 класса, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, приветствие, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового. Познакомить с природой. Задачи - формировать представление о том, что такое природа; научить различать объекты природы и предметы, созданные человеком. Воспитывать умение работать в группах, внимание, память, мышление, воображение.