Дыхание и
кровообращение
Цели: познакомить
с дыхательной и кровеносной системами; показать их взаимосвязь и
взаимозависимость в организме человека.
Ход урока
I.
Введение в тему урока.
– Долго ли человек
может находиться без пищи? (Человек может голодать 30–40 дней.)
– А что еще
необходимо человеку для жизни?
– Попробуйте на
минуту закрыть рот, зажать нос и перестать дышать. Давайте проверим по часам. (Получилось
в среднем 1–1,5 минуты.)
– Отчего вам
пришлось обратно вдохнуть?
– Японские
ныряльщики могут находится под водой до 4 минут. Индонезиец Энох пробыл под
водой 4 минуты 46 секунд, а француз Поликен, не двигаясь, пробыл под водой 6
минут 24 секунды.
II. Изучение
нового материала.
1. О р г а н ы д
ы х а н и я.
Б е с е д а.
– Зачем человек
дышит?
– Человек
постоянно дышит, поочередно делая вдох и выдох. Что происходит во время вдоха,
а что во время выдоха? Проверь себя. Во время вдоха человек как бы втягивает в
себя воздух, который через носовую полость, трахею, бронхи поступает в легкие.
Все эти органы составляют дыхательную систему.
Ч т е н и е т е к с т а «О дыхании» (с.
148).
– Расскажите, как
путешествует воздух в нашем организме.
– Как выглядят
трахеи, бронхи?
– Из чего состоят
легкие?
НОС
Некоторые считают,
что нос – это только украшение на лице. На самом деле даже самый маленький
носик, похожий на кнопку, – весьма важная часть тела. Это одновременно и
фильтр, и печка, и сторожевой пост.
Ты делаешь вдох и
втягиваешь ноздрями воздух. Он попадает внутрь носа и пробегает по его
извилистым каналам. Поверхность этих каналов усеяна множеством крохотных
ресничек. Они все время быстро колеблются, как трава на лугу, когда подует
ветер.
К этим ресничкам,
как мухи к липкой бумаге, прилипают на лету пылинки.
Попробуй вытереть
внутри нос платком после того, как пройдешь по пыльной дороге. Темное пятно на
платке покажет, сколько пыли осело в носу.
Так нос тщательно
оберегает легкие, чтобы в них не попала грязь.
Внутренние стенки
носа пронизаны множеством тончайших сосудов, по которым все время струится
горячая кровь.
Поэтому в узких
каналах носа жарко, как в духовке. Пробегая по извилинам, даже морозный воздух
успевает согреться и становится теплым.
Вот почему надо
дышать носом, а не ртом. Меньше опасности надышаться пыли и простудиться.
Ну а сторожевым
постом организма нос называют потому, что он единственный из органов чувств
умеет воспринимать разные запахи. А это очень важно.
Запахнет в доме
дымом – и нос сразу сообщит об этом мозгу. А тот уже сообразит, что где
загорелось.
Донесется из
духовки вкусный запах зарумянившейся корочки – и хозяйка понимает: пирог готов,
пора его вынимать.
2.
К р о в е н о с н а я с и с т е м а.
– Рассмотрите
ладони с внутренней стороны. Сквозь кожу видны голубые полоски. Что это?
– Это кровеносные
сосуды, по которым постоянно течет кровь.
– Прочитайте текст
на с. 149 «О движении крови».
Б
е с е д а п о п р о ч и т а н н о м у.
– Какова роль
крови в организме?
– Как устроена и
работает кровеносная система?
– Зачем капелька
крови, обежав весь организм, возвращается в сердце и отправляется в новое
путешествие?
3.
П р а к т и ч е с к а я р а б о т а.
– Рассмотрите
рисунок на с. 150.
– Проанализируйте
у себя частоту пульса. Каждый удар пульса соответствует удару сердца.
Когда ребята
нащупают у себя пульс на руке или сонной артерии, учитель засекает 15 секунд,
а ученики считают количество ударов за это время. Затем полученное число ударов
умножают на 4.
– Сколько ударов
делает ваше сердце за минуту?
III. Итог урока.
Ч т е н и е в ы
в о д а в учебнике (с. 150).
– Как связаны
между собой дыхательная, кровеносная и выделительная системы?
& Домашнее задание: прочитать
текст (с. 148–150); выполнить задания 1–3 (с. 62–64) в рабочей тетради.
