Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Хвоинки" (1 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему "Хвоинки" (1 класс)

Скачать материал

Этап урока

Образовательные задачи этапа урока

Методы и приёмы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организационной деятельности

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Форма контроля

 

 

 

Предметные

Метапредметные, познавательные

Личностные

 

Мотивация самоопределение к учебной деятельности

Формирование мотивации к учению

 

 

Словесные, беседа

Здравствуйте, ребята. Я сейчас расскажу вам кое-что интересное. В Юго-Восточной Азии  растут необычные пальмы.  Листья достигают 8 м в длину – это как от начала и до конца нашего класса и 6 м в ширину, а это как от той стены до этой. Одним таким листом можно накрыть половину волейбольной площадки. Из них делают красивые и прочные зонты, расписные веера. Представляете, как многогранна природа вокруг нас. Но мы не будем видеть интересных вещей, если не будем изучать окружающий мир. Поэтому давайте проводить занятия с пользой и активно работать.

Внимательно слушают, настраиваются на работу.

 

 

Фронтальная

Мультимедийная доска

Фронтальная

 

 

 

Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии

Актуализировать прежние знания, навыки и умения непосредственно связанные с темой урока; подготовка учащихся к работе на уроке

Словесный, беседа

Давайте разгадаем кроссворд совместно, чтобы повторить предыдущий материал и узнать кое-что новое.

1) Если на деревьях растут листья, то как называются такие деревья? (лиственные)

2) Какое явление мы наблюдаем осенью? (листопад)

3)Как называется собрание засушенных растений? (гербарий)

4)Какая часть листа изображена на слайде? (черешок)

5)Это дерево мощное и величественное. (дуб)

6) Как зовут иголки ёлки? (хвоинки)

 

-Ребята, у вас возникло затруднение при ответе на последний вопрос, нам еще неизвестно как называются иголки. Сегодня на уроке мы это узнаем.

 

 

Внимательно слушают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предполагают, обосновывая сове мнение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ф

Мультимедийная доска

Ф

 

 

 

Выявление места затруднения и построение проекта выхода из затруднения

Организовать анализ с учащимися возникшей ситуации и на этой основе выявить места и причины затруднения, осознать то, в чем именно состоит недостаточность их знаний, умений или способностей.

Словесный, беседа

-Посмотрите на иллюстрацию в учебник на странице 28.

-Сколько всего ветвей на рисунке?

-Какая ветвь будет лишней?

 

-Почему именно эта ветвь оказалась лишней?

-Известны ли вам ещё какие-нибудь деревья на иллюстрации?

Для того, чтобы разобраться в теме урока мы будем: 1.Наблюдать; 2.Сранивать 3.Исследовать

 

 

Работают с учебником

 

 

 

 

четыре

 

лишней будет ветвь, на которой нет листьев, на ней лишь иголки

 

 

 

 

 

Береза, дуб, клен

Фронтальная

 

Фронтальная

.

 

 

Реализация построенного проекта

Построение учащимися нового способа действий и формирование умений его применять при решении задачи, вызвавшей затруднение

Практический метод

Сегодня мы будем работать с раздаточным материалом. Но перед тем, как раздать вам материал мы повторим правила безопасности при работе с раздаточным материалом, какие правила вы можете сказать?

1.Нельзя брать в руки материал без разрешения учителя

2. Нельзя бросать материал

3. Рассматривать материал следует аккуратно

(раздаю детям хвоинки и шишки)

-Пока никто не берет в руки материал.

-Просто посмотрите на материал и скажите, видели ли вы это где-нибудь? (да, в парке)

-Что перед вами? (хвоинки и шишки)

-Каким деревьям принадлежат хвоинки и шишки? (ели и сосне)

- Ель и сосна называются хвойными деревьями, а почему вы сейчас узнаете.

-Посмотрите, что у меня в руке? (иголочки)

-Правильное название иголочек - хвоинки  – это листочки у хвойных деревьев.

-Мы знаем, что лиственные сбрасывают листья.

-А как вы думаете, хвойные деревья сбрасывают хвою?

-Ребята, эти иголочки могут выживать в морозные зимы. Поэтому почти все хвойные деревья не сбрасывают иголочки на зиму.

-Теперь вам понятно, почему деревья называются хвойными?

-Почему?

Хвойные – это деревья, у которых вместо листьев иголочки – хвоя

-Как называется то, что я держу сейчас в руках … (шишка)

-Какой особенностью обладают шишки, потрогайте и скажите? ( шишки покрыты чешуйками, они жесткие)

-Сейчас расскажу интересный факт.  Для пропитания одной белки требуется от 100 до 150 шишек, но ей нужны не сами шишки, а семена, которые спрятаны под чешуйками. Каждую из них животное обрабатывает за три минуты.

-Ребята, как называются деревья, у которых вместо листьев хвоя? (хвойные)

-Молодцы.

Кто-нибудь дышал воздухом в сосновом лесу?

Какой там воздух? (чистый)

Ребята, подышав хотя бы несколько минут таким воздухом вам прибавляется здоровья.

Сегодня мы отправимся на прогулку в сосновый бор.

Откройте учебник на странице 29. Что вы видите на иллюстрации ? (ель и сосну)

 

Вспомните, меняет ли сосна цвет осенью? А ель?

Нет,  всю зиму они остаются зелеными.

Побеседуем по этой иллюстрации.

Как расположены ветви у сосны? (Ветви сосны подняты высоко от земли, как бы тянутся к солнцу)

Как расположены ветви у ели? (Ветви ели опущены вниз, почти до земли)

 

-Это сходство или различие? (различие)

 

-Теперь рассмотрим ветви сосны и если. Что общего между ними? (и на ветвях ели, и на ветвях сосны есть хвоинки)

-Посмотрите внимательно, есть ли различие между хвоинками ели и сосны?

-Длина хвоинок у деревьев разная. У сосны хвоинки длиннее, чем у ели.

 

-Теперь рассмотрим шишки.

-Что вы заметили?  (шишки сосны меньше по размерам, чем шишки ели; шишки ели длиннее и вытянутее)

 

Отвечают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внимательно слушают интересные факты.

 

 

 

 

Фронтальная

Визуальные

Фронтальная

 

 

 

Первичный выход из затруднения с проговариванием во внешней речи

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление полученных знаний

Словесный, беседа

-Ребята, так как называется ель и сосна? (хвойные деревья)

-А что такое хвоинки?

-Теперь мы знаем, какие деревья называют хвойными и почему их так называют.

-Что спрятано в шишках?

-Есть ли польза от хвойных растений?

-Ребята, а как человек может навредить хвойным деревьям?

Люди вырубают ели в незаконных местах, но это не остается безнаказанным, так как возлагаются денежные штрафы.

 

 

 

 

 

Хвоинки – это листочки у хвойных растений.

 

 

 

 

 

 

 

Семена

 

 

От хвойных растений большая польза, как для человека, так и для животных.

 

Фронтальная

Учебник

Внешний

 

 

 

Рефлексия

Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа действия.

Словесный

Теперь я буду задавать, а вы, поднимая руку будете отвечать Я Запомнил, Я узнал, Я повторил, Я научился, Я затрудняюсь. Вам нужно будет составить предложения с данными словосочетаниями, оценив свою работу на уроке. (Учитель спрашивает по 3-4 учащихся с ответами на каждый вопрос) -Ребята, вы большие молодцы и справились со всеми задачами урока, хоть они иногда были очень сложными! Спасибо вам за урок. До свидания!

 

 

Фронтальная

 

Фронтальная

Умение построить речевого высказывания в устной форме с применением нового знания

Владение основами самоконтроля, самооценки

Формирование самоидентификации, адекватной позитивной самооценки, самоуважения и самопринятия,
- формирование границ собственного «знания « и «незнания»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: «Хвоинки»

Класс : 1

Цель: Создать условия для умения различать лиственные и хвойные деревья и

 научить сравнивать объекты природы по главным признакам.

 

Задачи урока:

Дидактические -  познакомить детей с хвойными деревьями

Развивающие -   развитие  навыков логического мышления, умения анализировать, делать выводы, формировать навыки первичной исследовательской деятельности (наблюдение, анализ, вывод)

Воспитательные - содействовать воспитанию интереса к изучению природных явлений, способствовать расширению и углублению экологических знаний.

Тип урока: ОНЗ

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 052 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.05.2022 71
    • DOCX 29.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Торопова Виктория Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1310
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой