Конспект урока по окружающему миру на тему "Как живёт семья. Проект "Моя семья" (1 класс)

Урок

окружающего мира

в 1 классе

 Тема: Как живёт семья.

Проект «Моя семья»

с использованием

образовательной  технологии

«Проектная деятельность»

Учитель: Гринь Ирина Геннадьевна

Урок  окружающего мира  в 1 классе

по теме

«Как живёт семья. Проект «Моя семья»

с использованием образовательной  технологии

«Проектная деятельность»

Цели:
1. Формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;
2. Становление нравственных представлений учащихся о внутрисемейных отношениях;
3. Развитие семейного творчества, воспитание у учащихся чувства  гордости за свою семью.

Планируемые результаты.

Предметные: рассказывать об интересных событиях в жизни семьи, называть членов своей семьи, рассказывать о членах своей семьи.

Метапредметнные:

Регулятивные: 

понимать  учебную задачу;    стремиться  её  выполнить;

ставить  новые  учебные  задачи в сотрудничестве с  учителем;

стабилизировать  эмоциональное  настроение    для  решения  различных  задач.

Познавательные:

ориентироваться   в  разнообразии  способов  решения  задач; 

оценивать  значение  семьи  для  человека  и  общества.

Коммуникативные:  ставить вопросы,  обращаться  за  помощью  к  членам своей  семьи;  формулировать  свои  затруднения ;  рассказать  о  своей  семье;    оценивать  результаты  собственного  труда  и  труда  товарищей.

Личностные: понимать значение семьи для человека и общества, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях.

Оборудование: ноутбук,  экран, учебник «Окружающий мир»  автор А.А. Плешаков, карточки,  детские работы.

. ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Психологический  настрой.

Дети  молча,  только  глазами,  посылают  друг  другу добрые  мысли  и добрые  чувства.

2. Постановка учебной задачи.

-  Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, отгадав загадку:
       У меня есть мама,
       У меня есть папа,
       У меня есть дедушка,
       У меня есть бабушка,
       А у них есть я.
       Что это?   (СЕМЬЯ)

- А что же, по - вашему, семья? (Ответы детей)

Молодцы, вы высказали  разные предположения и свои варианты. Пожалуйста, определите тему нашего урока.

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?

- Откройте учебник на стр. 56 и прочитайте задачи урока.

3. Освоение новых знаний и способов действий.

1. Работа по учебнику

- Рассмотрите рисунки на с. 56 — 57. Это семьи первоклассников — Даши и Алеши.

Работа в парах.

Попробуйте рассказать об этих семьях. Договоритесь с соседом по парте, кто о какой семье будет рассказывать. Что интересного происходит в этих семьях?

2. Беседа.

— Ребята, а что было бы, если бы у человека не было семьи? Порассуждайте об этом. (Ответы детей.)

— Что же объединяет всех членов семьи? (Любовь и уважение друг к другу, взаимная забота и помощь, совместные труд и отдых.)

Физминутка для глаз

Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазкам видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.

4. Закрепление знаний и способов действий.

- Семья - какое красивое слово! Как греет душу это слово. Оно напоминает нам о ласковом слове матери, о заботливой строгости отца, о нежности наших бабушек, задумчивости и терпении наших дедушек.

Нет одинаковых семей. У каждой семьи свои обычаи, традиции, занятия. Но каждая семья держится на …

Предложение я не закончила.

Это надо сделать вам. На карточках есть слова. Подчеркните те слова, которые можно отнести к тому, на чём держится семья.

(мир, добро, взаимопонимание, зло, уважение, драка, вражда, дружба, улыбка)

-Какие слова подчеркнули?

Проверка по эталону  (Слайд5)

Игра «Найди пару»

БАБУШКА                ВНУЧКА
ОТЕЦ                         СЕСТРА
БРАТ                          ПЛЕМЯННИЦА
ТЕТЯ                          ДОЧЬ

Физкультминутка (музыкальная)

         1,   2,   3,   4  (хлопки  в  ладоши)

         Кто  живёт  у  нас   в  квартире  (повороты, поднимает  плечи).

          1,  2,  3,  4,  5  (хлопки  в  ладоши)

          Всех  могу  пересчитать (загибание пальчиков)

          Папа,  мама,  брат,  сестрёнка,

          Кошка  Мурка,  два  котёнка,

          Мой  щегол,  сверчок  и я  - 

          Вот  и  вся  моя  семья .

5. Защита проектов.

- К этому уроку вы подготовили проекты о своих семьях вместе с родителями.

Сообщения обучающихся с демонстрацией плакатов.

Физкультминутка

                                   Звучит  песня  «Я,  ты,  он,  она   -  вместе  дружная  семья»

                                             Дети  танцуют,  повторяют  движения  учителя.

6. Рефлексия учебной деятельности.

          - Ребята,  а  можно  ли  наш  класс  назвать семьёй ?  Почему ?

(Ответы  детей.)

-    Правильно,  ребята.  Наш  класс  появился  1  сентября.  Мы  будем  друг  с  другом  встречаться  каждый  день.  Мы  будем  делиться  друг с  другом  и  радостью  и  грустью.  И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. Я очень надеюсь, что мы будем самой дружной семьёй в нашей школе!

- Давайте проведём небольшую экскурсию по фото галерее «Мой класс – моя семья»

(обсуждение моментов, запечатлённых на фотографиях).

Метод рефлексии «Плюс - минус»

Краткое описание документа:

Урок окружающего мира в 1 классе по теме «Как живёт семья. Проект «Моя семья» с использованием образовательной технологии «Проектная деятельность»