Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Красная книга" (2 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему "Красная книга" (2 класс)

Скачать материал

Урок по окружающему миру во 2 классе

Учитель –   Никулина В.А.

 

Тема урока – «Красная книга»

 

Тип урока:  урок  изучения нового материала

 

Цели урока:

Образовательные: 1. Познакомиться с Красной книгой России, Курской области.

                                   2. Обобщить представление о факторах, угрожающих живой природе.

                                 

Развивающие:       1.Развивать поисковую деятельность (развивать способность целесообразно наблюдать, исследовать и                                            давать  правильную оценку предметам, явлениям, нравственную оценку отношениям, поступкам). 

                                2.Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно – следственные связи между объектами  природы.             

                                3.Развивать навыки наблюдательности, навыки самостоятельной исследовательской работы при  изучении растений и            животных.

Воспитательные:  1. Учить уважительному отношению ко всему живому.

                                  2. Продуктивно работать в коллективе, уметь сопереживать.

Формы организации познавательной деятельности:  ( фронтальная, групповая, индивидуальная)

 

Методы и приёмы:(создание ситуации успеха, методы словесной и наглядной передачи знаний, частично – поисковый, самостоятельная работа, творческая работа,  дискуссия , самооценка)

Средства обучения: картинки-пазлы, использование ИКТ, Красная книга РФ.

Образовательные технологии обучения: личностно – деятельностная, , исследовательская, технология создания проблемной ситуации ситуации, продуктивное чтение.

 

 

План – конспект урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1.Мотивация  к учебной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Актуализация знаний.

 

 Заглянуло солнышко

В школьные окошки.

Протянуло к щёчкам

Тёплые ладошки.

Пожелало солнышко

Успеха нам в работе,

Чтобы наш урок прошёл

На высокой ноте!

 

Доброе утро, ребята. Сегодня у нас очень ответственный урок. К нам пришли гости- учителя . Улыбнитесь  и подарите им частичку своего тепла.  Давайте пожелаем им добра и здоровья. А я вам желаю открытия новых знаний, которые вам пригодятся в жизни.

- А с какой целью вы пришли на урок?

 

                  Стих-е

Есть просто храм, есть храм науки, 
А есть еще природы храм – 
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток, 
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток, 
Не оскверняй ее святынь.

Дети  улыбаются  учителям.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чему – то научиться, узнать что – то новое.

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Подготовка к изучению новой темы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Объяснение нового материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Самоопределение к деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Итог урока.

 

 

- О каком храме мы будем сегодня говорить? ( о природе)

Я приглашаю вас сегодня в удивительный мир (храм) природы, где вас ждёт много интересного и поучительного.

 

 - Где бы ни жил человек, в городе или в селе, он всегда окружен растениями, животными, птицами, насекомыми…

Давайте вспомним, на какие две группы мы разделили животных?

 

 - Чем отличаются эти группы?

 

 - Давайте проверим ваши знания о животных и разгадаем кроссворд. 

 

1. Кроссворд

1.Он в мундире ярком.

    Шпоры для красы.

    Днём он- забияка,

    Поутру- часы.

    (Петух)

2. Всю ночь летает-

    Мышей добывает.

    Станет светло-

    Спать летит в дупло.

    (Сова)

3. Летит, пищит,

    Очень тоненько звенит.

    Случай не упустит:

    Сядет и укусит.

   (Комар)

 

 

 

 

 

 

 

 

  - Дикие и домашние.

 

 - Домашних кормят люди, строят жильё, принимают потомство, а дикие заботятся о себе сами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Помоги.

 

Ответы детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проговаривают предполагаемую тему урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в тетрадях.

 

 

 

Ответы детей.

 

 

Зубр, белый журавль, реликтовый дровосек, женьшень, лотос.

 

 

 

 

 

 

Заповедники.

 

Работа в рабочей тетради

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

 

 

 

 

 

 

 

Друг.

 

Ответы детей.

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

-  Правила друзей природы

·                    Не будем срывать цветы!

·                    Не будем ломать ветки деревьев!

·                    Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и др. насекомых!

·                    Не будем обижать лягушек!

·                    Не будем ловить диких животных и уносить их домой!

·                    Не разоряйте птичьего гнезда!

·                    Не вырезайте надписи на деревьях!

·                    Не разжигайте костер в лесу без взрослых!

·                    Не бейте стекло в лесу и не оставляйте мусор в лесу!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

 

Необходимо бережно относиться к ним и их защищать.

 

 

4.   Водяные мастера
     Строят дом без топора.
      Дом из хвороста и тины
      Строят и плотину.
     (Бобры)

 

5. Красногрудый, чернокрылый,
   Любит зернышки клевать,
   С первым снегом на рябине
   Он появится опять.
   (Снегирь)

 

6. Хвост пушистый,
    Мех золотистый.
    В лесу живет,
    В деревне кур крадет.
   (Лиса)

 

 - Какое  слово получилось в выделенных клетках?

 

 - Почему же у нас получилось такое волнующее слово?

 

 - Наша планета серьезно заболела. И она просит нас о помощи. Мы должны помочь нашей маленькой планете, ведь она, как песчинка несется в огромном космосе миллионы лет. И она единственная планета, на которой есть жизнь.

 Есть одна планета - сад
В этом космосе холодном
Только здесь леса шумят
Птиц, скликая перелёты.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зелёной
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо
Береги свою планету
Ведь другой на свете нету!

 

Так о чем же мы сегодня будем говорить на уроке?

 

Да, ребята, тема нашего урока «Красная книга». (Слайд 1)

 

Какие цели мы поставим перед собой? (Слайд 2)

 

 - Природа создала много разных творений. Растения и животные в ней занимают особое место. Однако многим из них угрожает опасность исчезнуть с лица Земли - в основном по вине человека.

Каковы же причины исчезновения разных видов животных и растений?

Причины вымирания видов животных, птиц, насекомых и растений

1.                  Экономическая деятельность человека

2.                  Браконьерство;

3.                  Загрязнение мест обитания

 

1). Роль Красной книги в нашей жизни.

 

 - Природа гибнет и просит у нас защиты. Именно поэтому ученые составили списки исчезающих животных и растений, и издали эти списки в виде книги. Это и была первая Красная книга. В 1974 году Красная книга была создана в нашей стране, в нее внесены 52 вида зверей и 65 видов растений. (Слайд 3)

 

Почему эта книга называется Красной?

- Красный цвет – сигнал опасности, как свет светофора, предупреждающий «Стоп, не губи! Дальше так нельзя!»

Красная книга – Красная!

Значит природа в опасности!

Ребята, как вы думаете, для чего нужна Красная книга? 

·                    Информирует

·                    Призывает изучать

·                    Предупреждает

·                    Советует

   Как устроена Красная книга? (Слайд 4)

 - Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный, желтый, зеленый. Подумайте, по какому принципу выбирались цвета?

 

На черных страницах списки тех, кого мы уже никогда не увидим, кого уже нет, кто уже вымер (Странствующие голуби, морская корова и т.д.).

На красных страницах записаны особо редкие и исчезающие животные (зубр, бобр, леопард).

На желтых страницах те, животные количество которых быстро снижается (белый медведь, розовая чайка).

На белых страницах те животные, численность которых всегда была невелика.

На серых страницах те животные, которые мало изучены, места их обитания труднодоступны.

На зеленых страницах те животные, которых удалось сохранить, спасти от вымирания (лось).

Цветные страницы сделаны для того, чтобы было видно, в каком положении находится то или иное животное и растение.

 

 

Так исчезли странствующие голуби, морская корова и другие животные.(Фотографии животных на доске).

 

- Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у нее, все само собой восстанавливается. Но это не так. 

На грани исчезновения оказались и другие животные, численность которых удалось восстановить.

Чтобы узнать, что это за животные и растения, соберите картинки-пазлы.(Работа в парах)

 

-Что у вас получилось?

 

 

 

-Расскажите об этих животных и растениях.

 

 

Откройте рабочие тетради и поместите над подписями соответствующие картинки.

Так какой способ защиты животных и растений придумали учёные?

 

  У нас в Курской области тоже есть Красная книга, в которую занесены растения и животные, находящиеся на гране исчезновения. (Слайд 5) Фотографии выставляются на доску.

 

А какие способы защиты растений и животных вы еще знаете?

Что такое заповедники ? Найдите и прочитайте в учебнике. Допишите определение в рабочей тетради.

 

Сейчас в нашей стране более 150 заповедников.

У нас в Курской области тоже есть заповедник имени Алёхина.

(Слайд 6)

-В этом заповеднике все животные и растения находятся под особой защитой. Всякая хозяйственная деятельность - запрещена. (Демонстрация фотографий растений и животных заповедника).

 

  - А теперь я предлагаю тест.

Вам нужно ответить на вопросы, выбрав один из ответов. Выбранный ответ записывайте буквой в таблицу.

1. Почему нельзя загрязнять воду?

·                    Потому что в ней погибают организмы (Д).

·                    Потому что будет некрасивый цвет (М).

 

2. Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые существа?

·                    Да, например комар. Он больно кусает (Б).

·                    Нет, в природе нет ничего бесполезного, ненужного (Р).

3. Почему человеку нужно заботиться о редких животных?

·                    Потому, что их осталось мало, и они могут совсем исчезнуть (У).

·                    Потому, что потом их можно взять домой (Я).

4. Какие животные и растения занесены в Красную книгу?

·                    Которым грозит полное исчезновение с лица земли (Г).

·                    Красивым (П).

  - Проверим, что у вас получилось?

 

 - А что это значит?

 

 

 

 

  - Ребята, а что мы с вами можем сделать полезного для  

животных  и растений?

 

Давайте создадим правила, которые нужно знать, чтобы сохранить природу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

  Внесём ваши предложения в «Правила друзей природы», поместим их в уголке природы и раздадим учащимся начальной школы.

 

 

 - Человек должен стать настоящим другом всего живого на свете. И только тогда страниц в Красной книге станет, совсем мало и не будет так грустно осознавать, что самые большие катастрофы – дело рук самого человека.

 

Все, все на свете
На свете нужны.
И мошки не меньше,
Нужны, чем слоны. 
Нужны все на свете 
Нужны все подряд: 
Кто делает мёд
И кто делает яд!

Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!

Видиоролик : О.Газманов «Красная книга»

 

1.  - Что нового узнали сегодня на уроке?

- Достигли мы целей урока?

Достаточно ли просто знать о животных и растениях, занесенных в Красную книгу?

 

2. Выставление оценок.

 .

3. Домашнее задание

Подготовить небольшой рассказ о животных или растениях, занесённых в Красную книгу, т. к. на следующем уроке нам предстоит выполнить проект «Красная книга», или возьмём под защиту.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по окружающему миру на тему "Красная книга" (2 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель страховой организации

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 501 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.07.2020 246
    • DOCX 31.3 кбайт
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Никулина Валентина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13988
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

История педагогических идей: основатели и теоретики

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное планирование и управление временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе