Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по Окружающему миру на тему "Московский кремль" (2 класс)

Конспект урока по Окружающему миру на тему "Московский кремль" (2 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов



Конспект урока по окружающему миру

2 класс

Тема: «Московский кремль»

Организационный момент.

Улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи, успеха (дети пожимают друг другу руки).

Актуализация знаний.

А) Проверка домашнего задания.

Прочитать стихотворение – загадку мне поможет ……………………….

Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы
И посады и деревни,
И палаты и дворцы!
Опоясан лентой пашен,
Весь пестреешь ты в садах;
Сколько храмов, сколько башен
На семи твоих холмах!
На твоих церквах старинных
Вырастают дерева;
Глаз не схватит улиц длинных...
Это матушка … Москва!


Б) На прошлом уроке мы с вами путешествовали по главному городу нашей страны. Узнали много интересного. У вас были творческие задания : подготовить сообщение о каком-нибудь красивом месте, о достопримечательностях нашей столицы. Давайте послушаем ребят. Какие бы вы посоветовали посетить места в Москве?

В) Узнать, что является сердцем нашей столицы, мы сможем, разгадав кроссворд

(печатная основа на партах) – работа в парах

Разгадывание кроссворда

1. Основателем Москвы был Юрий … (Долгорукий).

2. Главная площадь в Москвы называется … (Красная).

3. При входе на Красную площадь возвышается здание из красного кирпича, в котором помещены предметы – экспонаты, связанные с историей России. Называется это здание … музей. (Исторический).

4. Столица нашей Родины расположена на берегах реки … (Москва).

5. По Москве протекают две реки. Это Москва и… (Неглинная).

6. Название самого главного театра оперы и балета … (Большой)

-Какое слово получили по вертикали? (Кремль)


Г) - Кто может сформулировать тему нашего урока?

Открыть слайд с темой урока: «Московский Кремль»

- Ребята, на самом деле, Московский Кремль- это не одно отдельно взятое здание. Это ансамбль соборов, храмов, резиденций.

Конечно же можно было бы мне провести виртуальную экскурсию Московский Кремль, но я вам предлагаю сегодня более интересный способ получения знаний.

Вы будете мне помогать вести урок. Некоторые ребята получили подготовительные задания ещё на прошлом уроке.

Для подготовки выступлений разделимся на 3 группы.

1 группа ребят – вы сегодня ИСТОРИКИ. Вы нам поведаете об истории возникновения Московского Кремля и о самом понятии Кремль. У вас очень интересная, но в тоже время очень трудная задача. У вас очень много материала, с которым надо поработать.

2 группа ребят - вы сегодня ЭКСКУРСОВОДЫ. Ваша задача понятна – провести как можно интересней виртуальную экскурсию в Московский Кремль.

3 группа –КОРРЕСПОНДЕНТЫ. Первая группа корреспондентов – 1 вариант – готовите вопрос историкам ; вторая группа - готовите вопрос экскурсоводам.

На партах у вас лежат источники информации.

Изучив источники (на изучение дается 10 минут), вы должны будете подготовить, а затем озвучить свои выступления.

3 группа готовят вопросы(1-2), также изучая источники информации.



Источники информации:

Историки


Источник №1:

Учебник: стр. 104-105.

Источник №2:

В древности на месте соборов и стен Кремля шумел сосновый бор, поэтому холм называли Боровицким. Слово «Кремль» происходило от слова «кремнос» - твердый. Но более вероятно, что в основе лежит слово «крем», «кремник», означавшее «бор» или «лес».

Кремль - название городских укреплений в древней Руси; город, окружённый крепостной стеной с бойницами и башнями.

Источник №3:

Основал московский Кремль князь Юрий Долгорукий. Стены и башни первого Кремля были деревянными.

Когда Москвой стал править князь Иван Первый Калита, стены Кремля выстроили из толстых дубовых стволов.

Затем, при князе Дмитрии Донском они были сделаны из белого камня. Белокаменный Кремль простоял более 100 лет. Он пережил вражеские нападения, пожары, даже землетрясения.

И только спустя много лет при князе Иване третьем были возведены красные зубчатые стены, стройные башни из красного кирпича.

Его стены и башни сохранились до сих пор.

Экскурсоводы

Источник №4:.

Учебник: стр. 106-107.

Источник №5:

Кремль – это прежде всего стены и башни. Стены Кремля очень прочные. На самом деле это две кирпичные стены, пространство между которыми заполнено булыжникам. Длина стен более 2 км.

В Кремле 20 башен. Все башни Кремля называются по-разному, чтобы их можно было отличать одну от другой.

Самая красивая Спасская башня Кремля.

На ней находятся большие часы с золотыми цифрами - куранты Сейчас через ворота Спасской башни на территорию Кремля въезжает только президент.

Самая древняя башня-Тайницкая

Самая молодая башня-Царская. Она совсем не похожа на другие Кремлёвские башни. Прямо на стене стоят 4 колонны, а на них островерхая крыша. Нет ни мощных стен, ни узких бойниц. Но они ей и ни к чему. Потому что строили башню вовсе не для обороны. По преданию царь Иван Грозный любил с этого места глядеть на свой город. Позже здесь соорудили самую маленькую башню Кремля и назвали её Царской.

Самая мощная башня - угловая Арсенальная.

Самая высокая Троицкая башня. Её высота 80 метров.

Самая низкая башня - Кутафья. Это единственная башня, расположенная за пределами стен Кремля. В старину так называли неуклюже одетую женщину. Башня охраняла въезд на Троицкий мост.

…………………………………………………………………..

- Как вы думаете, для чего возводили башни?

- Существуют башни проездные, сторожевые, стрельницы.

-Нельзя не любоваться башнями К. невольно хочется поговорить с ними, спросить их:

ИНСЦЕНИРОВКА

- Какая из вас, башен, самая старейшая?

Я – гордо ответит Тайницкая башня. А назвали меня так потому, что два тайника во мне было: тайник-колодец и тайник -подземный ход к речному берегу. Только давным– давно это было.)

- А самая молодая?

Конечно же я, Царская башня. Мне ещё и трёх сотен лет нет. - На меня любил подниматься царь Иван Грозный, осматривать свои владения.

- А самая высокая? Я – Троицкая башня, я – башня-великан. Мой рост 80м.

- А самая маленькая? Мал да удал, - это про меня, про Кутафью башню, сказано. Я впереди всех стен стою. Пусть во мне и 14м нет, зато я предмостная, сторожевая башня. Я храбрее всех своих сестёр.

- Как много могли бы ещё рассказать о себе башни К., но обратимся теперь к прабабушке всех московских площадей

Соборной площади.

Источник 6:

- Соборную площадь окружают три собора: Архангельский, Успенский и Благовещенский. Здесь же возвышается колокольня Ивана Великого.

Это самое высокое сооружение. Её высота 81м.

Рядом с Соборной Площадью - словно великаны из сказки. Царь – пушка и царь-колокол

Царь – колокол весит около двухсот тонн. Отливали его для колокольни Ивана Великого, но после страшного пожара на кремлевской земле колокол дал трещину, а потом от него отвалился кусок. Так и не сбылась мечта славных русских мастеров – позвонить в колокол, какого еще мир не слыхал и не видал.

Царь – пушку отлили для защиты от крымского хана. Но враги не дошли до Москвы, и не пришлось горожанам увидеть, как бьет оружие, которое за величину прозвали Царь-пушка.

Презентация выступлений.


Ребята выступают, а все остальные являются внимательными слушателями. Попробуйте отыскать на плане кремля те объекты, о которых будет идти речь, закрасьте таблички с названиями.

А) – Совершим путешествие во времени. Что узнали про то давнее время, когда Москвы ещё не было?

Б) -Теперь отправимся на экскурсию. Полюбуемся достопримечательностями.

В) - Бывая на экскурсии, путешествуя, можно встретить журналистов из разных журналов, газет. Послушаем их вопросы .


За стенами Кремля можно увидеть величественные здания - Кремлёвский дворец, Теремной дворец, Резиденция Президента России, ПРОСМОТР СЛАЙДОВ


Подведение итогов. Оценивание.


Итоги подводятся после выступления каждой группы.

Все – молодцы.

Какие у вас впечатления? Хочется ли увидеть Кремль по-настоящему? Побывать в Москве? Почитать книги о Кремле? О великих людях, живших в ту эпоху?


Сейчас нам предстоит заняться творчеством. Вид работы – аппликация.

Из подготовленных фрагментов попробуем воссоздать Спасскую башню.

Работа в группах по 4 человека.

5

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.