Конспект урока по Окружающему миру на тему "Москва - столица России"

Предмет: Окружающий мир

Урок № 19

Дата 10.11

Тип урока: Решение частных задач

Тема урока: Москва – столица России

Цель: создать условия для систематизации знаний детей о родной стране, о столице России – Москве; способствовать ознакомлению с достопримечательностями столицы

Задачи:

Образовательная – способствовать формированию знаний о столице нашей страны, городе Москве и ее достопримечательностях;

Воспитательная – создать условия для воспитания интереса к истории своего народа; обретение чувства любви к родной стране;

Развивающая – развить у обучающихся наблюдательности, умения делать выводы; активизация познавательной деятельности младших школьников на уроке.

Пла­ниру­емые ре­зуль­та­ты

– пред­метные: научатся: перечислять главные достопримечательности столицы нашей Родины; получат возможность: узнать об истории строительства российской столицы

– личностные: понимают чувства других людей и сопереживают им

– Метапредметные:

Р – планируют и контролируют свои действия, соблюдают правила поведения на уроке, для того чтобы и самому получить хорошие результаты, и не мешать успешной работе товарища;

П – осуществляют смысловое чтение; используют знаково-символические средства для решения учебных задач; имеют представление о достопримечательностях Москвы;

К – проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; координируют и принимают позицию партнера во взаимодействии.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная

Оборудование: учебник, презентация

Ход урока

I. Ор­га­низа­ци­он­ный мо­мент

Проверка готовности к уроку, настрой на работу

II. Актуализация знаний и мо­тиви­рова­ние к учеб­ной де­ятель­нос­ти

– Какой раздел мы начали изучать на прошлом уроке?

– Что такое Родина? В какой стране мы живем? (РФ) Кто мы? (россияне)

– Что такое прошлое, настоящее и будущее? Как можно узнать о прошлом?

III. Пос­та­нов­ка темы урока и учеб­ной за­дачи

– Послушайте стихотворение, подумайте, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

«Здесь, как было, так и ныне –

Сердце всей Руси святой,

Здесь стоят её святыни

За Кремлёвскую стеной!»

– Кто-то уже догадался?

– Верно, сегодня мы поговорим о Москве.

– Почему Москву часто называют белокаменной и златоглавой? А как бы вы назвали Москву?

IV. Ус­во­ение но­вых зна­ний и спо­собов дей­ствий

– Москва – это столица нашей Родины. Сейчас я вам проведу небольшую виртуальную экскурсию по Москве, и мы познакомимся с ее достопримечательностями (презентация) о

Работа с учебником стр. 110-111

– Сейчас я вам расскажу, как строилась Москва, а потом буду задавать вопросы. Слушаем внимательно

– Итак, про что был текст? Кто такой Юрий Долгорукий?

– Откуда он прискакал? А Куда?

– Почему понравилось ему место, где стоит Москва? Из какого материала была она построена?

– Посмотрите на картину Аполлинария Михайловича Васнецова, на странице 114. Из какого материала строился Кремль? Сравните его с современным видомРодины

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Это лёгкая забава –

Повороты влево-вправо.                

Нам известно всем давно –                       

Там стена, а там окно.

Приседаем быстро, ловко.

 Здесь видна уже сноровка

Чтобы мышцы развивать,

Надо много приседать.

А теперь ходьба на месте,

Это тоже интересно

V. Продолжение работы по теме урока

Самостоятельное чтение

– Подумайте, почему о Москве говорят: «Всем городам голова». Прочитайте текст на страницах 115-117 и скажите, подтвердились ли ваши мнения

VI. Реф­лексия учеб­ной де­ятель­нос­ти на уро­ке (итог)

– Что нового вы узнали о столице нашей Родины – Москве?

– Какой князь считается основателем этого города?

VII. До­маш­нее за­дание.

Стр. 110-117 читать

Стихотворения на стр. 112 наизусть (на выбор)