Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему: " Ориентирование на местности.Компас".

Конспект урока по окружающему миру на тему: " Ориентирование на местности.Компас".

Скачать материал

                                                   Урок-исследование по окружающему миру

"Ориентирование на местности. Компас"

Цель урока:

Ознакомить учащихся со сторонами горизонта, промежуточными географическими направлениями; развивать умение ориентироваться по сторонам горизонта с помощью компаса.

Познавательные УУД: умение самостоятельно формулировать тему урока и ставить задачи; постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные УУД: умение работать в группе сверстников; умение слушать и вступать в диалог; сотрудничество в поиске и обработке информации

Регулятивные УУД: умение действовать по плану, планировать свои действия; умение контролировать результаты своей деятельности и оценивать свою работу.

Личностные УУД: формирование осознанного отношения к учению, развитие любознательности, памяти, мышления, формирование моральной самооценки

Основные понятия: ориентирование, ориентиры, компас.

Ход урока

1.      Организационный момент.

Сегодня мы будем продолжать постигать тайны нашего общего дома– замечательной планеты Земля.

2. Актуализация знаний.

- Наша планета очень большая, на ней легко потеряться. А как вы думаете, что нужно человеку знать, чтобы не потеряться. А, если потерялись, то, как найти обратный путь?

3. Проверка домашнего задания. Определение целей и темы урока.

Дети рассказывают о способе ориентирования на местности .

(При солнечной погоде надо в полдень стать спиной к солнцу так, чтобы тень была точно впереди человека. Тогда впереди у него будет север, за спиной  - юг, справа - восток, слева  - запад.

Ориентирование по местным природным признакам

Можно также ориентироваться по местным признакам. Мхи и лишайники предпочитают тень, потому произрастают на северной стороне ствола дерева, у берез кора на южной стороне белее белая и чистая чем с северной, муравьи устраивают жилища на юг от дерева, снег тает весной на склонах гор, обращенных к югу. У березы  с южной стороны кора белее, чем с северной. У сосны, пихты и ели на южной стороне видны естественные натёки и сгустки смолы, которые твердеют.

 Но не все признаки бывают надежными, поэтому, чтобы правильно сориентироваться, надо пользоваться несколькими признаками.

Я для вас подготовила игру «Доскажи словечко». А начнём мы её с ребятами, сидящими в первом ряду:

Если ты проснулся рано,
И в твоё окошко прямо
Лучик солнца заглянул,
По щеке твоей скользнул,
Подмигнул: пора вставать,
Утро доброе встречать,
Знай, окно твоё, дружок,
Смотрит прямо на ВОСТОК.

-Продолжим игру с ребятами второго ряда:
Солнце к ночи утомилось,
Целый день оно трудилось,
Нам тепло и свет даря.
Разливается заря,
Замедляет солнце бег
И уходит на ночлег,
Дрёма машет тихо лапой,
Сторона зовётся ЗАПАД.

-А теперь задание для третьего ряда:
В стороне той, каждый знает,
Солнце вовсе не бывает,
Ветер прячется холодный,
Но порою новогодней
Нам оттуда Дед Мороз
Шлёт подарков целый воз.
В стороне той тени бродят,
И метели хороводят,
У зимы в морозном зеве
Там живёт суровый СЕВЕР.

-А заключительное задание для всего класса:

Солнце жаркое в обед
С той сторонки шлёт привет.
И оно зимою даже
Из тепла узоры вяжет,
Летом вовсе, как утюг,
Сторона зовётся ЮГ.

Молодцы, ребята, вы хорошо знаете стороны света.

Работа в парах. Игра « Ассоциации».

На доске слова :

север час месяц, верх лево восток, неделя год юго-запад, назад секунда.

 

Задание.

1.      Прочитайте слова на доске.

2.      Разделите их на группы.

3.      Подумайте, по какому основанию вы их разделите на группы. (дети работают в парах)

Проверим работу. Предложите свои варианты названия групп.

Одна группа слов обозначает время, другая пространство.

- А с помощью чего еще можно ориентироваться на местности?

- Можно ориентироваться с помощью компаса.

- Итак, какая тема нашего урока?

- Ориентирование на местности с помощью компаса.

Что такое компас?

Компас- прибор, указывающий направление сторон света.

Нам сегодня предстоит ответить на вопросы:

Что такое компас?
Из чего он сделан?
Для чего он?
Как с ним работать?

Откройте учебник. Прочитайте определение. Сравните определение, данное в ваших учебниках с определением из словаря.

- Пока мы с вами работали, нам пришло послание из прошлого .(Свиток.)

Мы, древние мореплаватели, ориентировались днём по Солнцу, ночью по Луне и звёздам, главным образом по Полярной звезде. В туман и пасмурную погоду держались поближе к берегу. Но мы стали смелее, когда у нас появилась мореходная игла. С помощью неё мы определяли страны света и находили верный путь”.

- Хотите стать исследователями и создать “Колдовской инструмент”? Его считали волшебным.

Хотите узнать, что это за мореходная игла?

4. Практическая работа. Проведем опыт.

1.      Возьмите намагниченную иглу, листок.

2.      Проткните намагниченной иглой листок.

3.      Держа за конец нити, дайте бумаге свободно повиснуть.

4.      Подождите, пока бумажка остановится в определённом направлении.

5.      Вновь покрутите нитку.

6.      Бумажка остановилась в том же направлении?

Куда указывает игла?

-На север, юг.

- Вы сделали прибор для определения сторон горизонта.

Как он называется?

- Компас.

- Как вы считаете, в чём секрет? Почему стрелка указывает на север? (Ответы детей).

- Науке давно известно, что наша планета Земля обладает особыми свойствами. Земля – это магнит с двумя полюсами С и Ю. Под действием магнитных сил, стрелка-игла, которая тоже намагничена, устанавливается в определённом направлении.  Планета Земля – это большой магнит, на поверхности которого стрелка всегда сориентируется по направлению к магнитным полюсам Земли. Именно по магнитному полю Земли ориентируются птицы, когда летят на юг и возвращаются в родные края. Компас можно обмануть, если положить рядом другой магнит или железный предмет. Компасом нельзя пользоваться в тех местах, где есть залежи железной руды. Их называют магнитные аномалии. В таких местах стрелка компаса ведет себя ненормально, и по нему нельзя узнать стороны света. Поэтому, чтобы приступить к следующему этапу нашего урока мы уберем магниты, лежащие на ваших партах. Точно неизвестно, когда появился первый компас.

- Со временем компас постоянно совершенствовался. Люди научились делать магнитные стрелки и придавать им форму рыбок, пускали их в сосуд с водой, как древние мореплаватели. Можно было встретить стрелки, посаженные на ось и прикреплённые к стеблю камыша. Эти приборы устанавливали на кораблях.

Почему компас постоянно совершенствовался?

- Было неудобно, например, во время шторма.

- Устройство современного магнитного компаса простое.

Рассмотрите его. Назовите основные части.

- (рассматривают, называют основные части компаса)

1.      Корпус

2.      Стрелка

3.      Название полюсов

4.      Градусы –шкала

Физминутка.

Самая важная часть компаса – намагниченная стрелка на стальной игле. Один конец окрашен в красный цвет. Стрелка помещена в круглую коробочку, на дне которой находится циферблат. На нем обозначены стороны горизонта. Назовите их. (С. Ю. З. В.)

- Но компас может помочь лишь тем, кто умеет им пользоваться. Познакомимся с правилами пользования компасом. (Читает ученик)

1.      Подготовим компас к работе.

2.      Осторожно поверните компас так, чтобы стрелочка и Север совместились.

3.      Вы сориентировали компас.

- Куда указывает стрелка?

- На север.

- Покажите направление рукой.

Определим по компасу, где находится:

- классная доска;
- окно.

Дети выполняют.

- Где, в каких профессиях нужен компас?( Геологам, географам, геодезистам, военным морякам, на корабле и самолёте, туристам, горным инженерам, картографам, краеведам, охотникам и другим.)

- А может магнитный компас уже устарел и пора его сдать в архив?

Рассуждения детей.

- Есть более точные виды компасов: гирокомпас (на корабле), радиокомпас, астрономический компас, горный компас, буссоль.

Так нужен компас?

Ответы детей.

      Работа в группах.

      - Сейчас вы будете работать в группах (определяются группы). Я предлагаю вам задания, вы выбираете одно и составляете его описание (3 минуты на работу).

1.      От школы туристы прошли на север 4 км, а затем на восток 3 км и 1 км на юг.

Напишите, в каких направлениях будут двигаться туристы, возвращаясь в школу этим же маршрутом.

Ответ: 1 км на север, 3 км на запад, 4 км на юг.

5. Итог урока. Рефлексия.

- Подведём итог нашего урока. Какой прибор стал нашим новым другом на сегодняшнем уроке?

Что вы расскажите о нем дома?

(Дети рассказывают о компасе)

Вы сегодня узнали что-то для себя новое?

Какая же тайна у нашей планеты?

- Земля – это большой магнит.

Какую оценку заработал весь наш класс?

Почему? Какая причина?

1.      Домашнее задание.

Составьте маршрут учеников из школы домой.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по окружающему миру на тему: " Ориентирование на местности.Компас"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по оценке имущества

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 742 774 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.09.2020 427
    • DOCX 20.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хабалюк Олеся Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хабалюк Олеся Юрьевна
    Хабалюк Олеся Юрьевна
    • На сайте: 3 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1293
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 19 человек

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 24 человека

Мини-курс

Создание рекламного текста

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов