Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Права человека в обществе"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Права человека в обществе"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

 

Министерство образования и науки Республики Татарстан
 ГАПОУ «НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План - конспект

 урока окружающего мира

в 4 классе

на тему: «Права человека в обществе»

студентки группы П-182

по специальности 44.02.02

Преподавание в начальных классах

Кожевниковой Регины Исмагиловны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект урока окружающего мира в 4Б классе (школа №41)

Тема: «Права человека в обществе»

Цель: Организация деятельности обучающихся по формированию представления о правах человека в обществе.

Задачи:

1.      Образовательные:

- Содействовать формированию умений понимать и знать права человека в обществе.

2.      Развивающие:

- Способствовать развитию умений анализировать через выполнение заданий: «основные понятия», «личные права человека», «права ребенка», обобщать и делать выводы.

3.      Воспитательные:

- Способствовать формированию ответственного отношения к учебе, дружеского отношения в коллективе.

Планируемые результаты:

Предметные: Ученики знают о правах человека в обществе.

Метапредметные:

    Регулятивные

- Высказывать свою версию решения и пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

    Познавательные.

Принимают участие в диалоге; задают вопросы, отвечают на вопросы других

    Коммуникативные.

- выполняя различные задания в парах, умеют сотрудничать в совместном решении проблемы.

Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к новому материалу по окружающему миру; действуют в сотрудничестве с учителем.

Оборудование:  карточки с заданиями, маршрутный лист, учебник УМК «Школа России» 4 класс.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

 

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Мотивация к учебной деятельности .

1 мин

- Здравствуйте дети, меня зовут Регина Исмагиловна,  сегодня урок окружающего мира проведу у вас я.  Карточки, которые лежат на столах не трогайте.

- Посмотрите на экран, прочитайте высказывание:

«Мало иметь хороший ум, главное хорошо его применять»

-Как вы понимаете ее?

 

- Все верно! От того, что ты имеешь способности к знаниям или чему либо, они сами себя не проявят. А это значит, что ты должен развивать себя и свои способности, чтобы многого достичь. Человек должен постоянно что-то в себя вкладывать.

Только тогда он будет чего-то достигать. Благодаря тому, что ты много знаешь, ты сможешь это применять.

- Для того, чтобы урок прошел эффективно, на столах у вас лежат маршрутные листы, за каждое правильно выполненное задание вы получаете один балл, если у вас выполнено неправильно, то 0 баллов в конце урока мы с вами посчитаем сколько баллов у вас получилось. Подпишите листочки. (Приложение 4)

 

– Ребята, я очень надеюсь на вашу активность.

Приветствуют учителя.

 

 

 

 

 

- Нужно развивать свои способности и правильно применять.

 

 

 

 

 

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.

3 мин

- Сейчас проверим ваши знания по прошлой теме. Возьмите карточку №1. Она находится в конверте. (Приложение 1) Вам необходимо в паре составить определение слов: «общество» и «общественные группы». Перед началом работы давайте проговорим правила работы в парах.

 

- Предлагаю проверить. Посмотрите на слайд и сравните с эталоном.

 

- Хорошо, молодцы.

 

- Возьмите маршрутный лист и в 1 пункте поставьте 1 балл, если вы, верно, составили определения и 0 баллов, если были ошибки.

 

 

 

Составляют определения.

 

 

 

 

Проговаривают правила работы в паре.

 

 

 

 

 

 

3. Постановка учебной задачи.

4 мин

- Ребята, послушайте пожалуйста мини рассказ.

 

«– Если не согласишься с нами играть, мы тебя из комнаты не выпустим! – угрожающе предупредила Анюта Илюшу.

 

– Не имеете права! Что я вам – крепостной, что ли?! – возмутился Илюша. – Хочу – играю, хочу – нет.

 

– Да, Илюша прав, – подтвердил папа. – Вот если бы вы жили 200 лет назад и ты, Анюта, была бы дворянкой – хозяйкой крестьян, то могла бы приказать своим крепостным играть с тобой тогда, когда тебе захочется. А в современном обществе всё не так.

 

– Разве я не могу поиграть с Илюшей? – не унималась Анюта.

 

– Можешь, но только если он сам тоже этого хочет. Он имеет право отказаться.

 

– А у меня что же, нет никаких прав?»

 

- Итак вы прослушали мини рассказ. Ответьте пожалуйста на вопросы.

 

1. Имеет ли право Анюта попросить Илюшу поиграть с ней?

 

2. Имеет ли право Анюта заставлять Илюшу делать то, что ему не хочется?

 

3. Какой возникает вопрос?

 

- Хорошо, молодцы ребята.

Слушают.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Имеет право

 

 

2. Нет, не имеет право.

 

3. Какие права есть у человека.

4. Построение проекта выхода из затруднения.

13 мин

 - Ребята, как вы думаете, какая тема урока?

 

-Верно, тема нашего урока «Права человека в обществе»

 

- А какую цель мы можем с вами поставить?

 

- Хорошо, молодцы.

 

- Для того, чтобы достичь цель нашего урока, я предлагаю составить план. Вам необходимо вставить пропущенные слова.

 

План:

 

1. Дать определение словам: «право» и «права человека».

 

2. Узнать об основных личных правах человека.

 

3. Рассмотреть права ребенка.

 

4. Выполнить самостоятельную работу.

 

5. Подвести итоги урока.

- Права человека в обществе

 

 

- Узнать основные права человека в обществе.

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют

 

Отвечает представитель группы


 

5. Открытие нового знания.

5 мин

Приступим к 1 пункту плана.

- Для того, чтобы узнать определения слов, я предлагаю вам вставить пропущенные слова. Внизу под каждым определением будут слова для справок. Возьмите карточку №2. (Приложение 2) На выполнение задания 2 минуты.

 

- Право – это система общеобязательных, устанавливаемых и обеспечиваемых государством, направленных на регулирование общественных отношений.

 

- Права человека — правила, обеспечивающие защиту достоинства и свободы каждого отдельного человека.

 

- Поменяйтесь с соседом по парте карточками посмотрите на слайд и проверьте.

 

- Кто хочет прочитать определения?

 

Возьмите маршрутный лист и во 2 пункте поставьте 1 балл, если вы, верно, вставили пропущенные слова и 0 баллов, если были ошибки.

 

Я предлагаю приступить ко 2 пункту плана.

 

- Ребята, а знаете ли вы где перечислены личные права человека?

 

- Верно, в конституции РФ, а также в других государственных и международных документах.

 

- Чтобы узнать об основных личных правах человека я предлагаю поработать вам в группах. Для этого вспомним основные правила работы в группах.

 

- Возьмите карточку №3. (Приложение 3) Вам необходимо соединить личное право человека и его значение, используя учебник. Страницы 41-42.

 

- Сейчас вы поделитесь на 6 групп по 4 человека. У каждого на столах лежит цифра от 1 до 4.

 

- Поднимите руку у кого лежит №1 на столе. Ваша задача соединять права человека с его значением.

 

У кого № 2 и 3? Вам необходимо находить в учебнике информацию и говорить ее №1, то есть находить право и его значение. Поднимите руку у кого №4. Ваша задача следить за тем, чтобы в вашей группе не было конфликтов, чтобы была тишина. Но задача всей группы — найти в учебнике ответы, для того чтобы правильно соединить, поэтому помогаем друг другу в группе. На выполнение задания 5 минут.

 

- Закончили выполнять. Сейчас №1 в группе будет читать одно право и его значение. Следующее право и значение будет читать следующая группа и так по порядку.

 

- Хорошо, молодцы. Вы отлично справились с заданием.

 

-Возьмите маршрутный лист и в 3 пункте поставьте 1 балл, если вы активно работали в группе и верно выполнили задание и 0 баллов, если у вашей группы были ошибки.

 

Приступим к 3 пункту плана.

 

- У детей есть дополнительные права. Прочитайте про себя текст на с. 42 и объясните почему дети пользуются в обществе дополнительными правами.

 

- Верно, если родители забывают о своих обязанностях перед обществом, не заботятся о своем ребенке, не любят его, жестко наказывают и унижают, то в этом виноваты они, а не ребенок! Тогда общество лишает их права быть родителями и берет заботу о малыше и его правах на себя.

 

- В начале урока мы говорили, что все права людей записаны в Конституции. Но есть еще документы, которые защищают права детей: это Декларация прав ребенка и Конвенция по правам ребенка.

 

- Декларация- имеет рекомендательный характер, является призывом ко всем правительствам. Декларация прав ребенка была принята 20 ноября 1959 года Генеральной Ассамблеей ООН.

 

Конвенция – это договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал. Конвенция по правам ребенка была принята ООН в 1989 году.

 

- И наше государство тоже подписалось под этим документом, а, значит, дало слово всему миру позаботиться о своих детях.

 

- В Конвенции о правах ребенка существуют статьи, и я предлагаю вам изучить некоторые из них.

 

Статья 1. Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.

 

Статья 7. Ребенок имеет право: на имя, на гражданство, право знать своих родителей.

 

Статья 13. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение.

 

Статья 16. Каждый ребенок имеет право: на личную жизнь, на неприкосновенность жилища, на тайну корреспонденции.

 

Статья 27. Ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для полноценного физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития.

 

Статья 31. Ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

 

- На странице 42 есть 2 изображения. Вам необходимо рассмотреть их и ответить на вопрос.

 

- Какие права нарушаются в этих ситуациях? Правильно ли реагируют ребята, в ответ на нарушения их прав?

 

Возьмите маршрутный лист и в 4 пункте поставьте 1 балл, если вы активно работали и верно ответили на вопросы и 0 баллов, если у вас были ошибки.

Вставляют пропущенные слова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В конституции России.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проговаривают правила работы в группе.

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задание на карточке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Объясняют почему у детей есть дополнительные права.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нарушены права на защиту чести и достоинства ребенка. Девочка поступает правильно.

6. Самостоятельная работа.

 

3 мин

Переходим к 4 пункту плана.

 

- Сейчас, чтобы закрепить знания, возьмите карточки №6. (Приложение 6) Вам необходимо подписать под картинками какие права нарушают сказочные герои. На выполнение задания 2 минуты.

 

- Закончили, посмотрите на слайд проверьте по эталону.

 

1. Нарушены права на свободу.

 

2. На личную неприкосновенность.

 

3. На защиту чести и достоинства.

 

4. На свободу.

 

Возьмите маршрутный лист и в 5 пункте поставьте 1 балл, если вы верно выполнили самостоятельную работу и 0 баллов, если у вас были ошибки.

Выполняют самостоятельную работу.

 

 

 

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

 

1 мин

- Вы сегодня очень хорошо занимались на уроке, выполняли различные задания. Предлагаю выполнить последний пункт плана и подвести итоги урока. Давайте вспомним тему и цель нашего урока? Добились ли мы цели? Что нового вы узнали на уроке?

 

- Ребята, так как у нас с вами 2021 год, это год современных технологий. Я предлагаю вам оценить свою деятельность на уроке по-современному. Я раздала вам воображаемые планшеты (Приложение 5) и предлагаю написать SMS –сообщение другу о том, как прошёл урок, оценить, как плодотворно ты работал.

 

- Кто хочет прочитать? У вас получились отличные SMS –сообщение, вы большие молодцы.

 

Возьмите свои маршрутные листы, подсчитайте баллы и поставьте себе оценку.

 

Если 5 баллов, оценка 5. 4 балла, оценка 4 и 3 балла, оценка 3.

 

- Спасибо за урок! До свидания!

 

 

 

 

 

Отвечают на

вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивают себя.


 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Карточка №1

Общество

Это

совокупность

людей

объединённых

исторически

обусловленными

объединённых

исторически

обусловленными

 

 

Общественные группы

объединение

людей,

у которых

есть особенные

общие

интересы,

отличающиеся

от интересов

других

людей.

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

Право – это система _____________________, устанавливаемых и обеспечиваемых, ___________________, направленных на __________________ общественных отношений.

 

Слова для справок: регулирование, общеобязательных, государством.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

 

Личное право человека

Значение

1. Право на жизнь

Каждый имеет право на медицинскую помощь в гарантированном объеме, оказываемую без взимания платы в соответствии с программой государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи.

2. Право на свободу и личную неприкосновенность

Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях.

3. Права на защиту чести и достоинства

Это право предусматривает, что работающим по трудовому договору гарантируются установленная федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, ежегодный оплачиваемый отпуск.

4. Право на образование

           

Содержание права заключается в том, что человеку обеспечивается защита от противоправных посягательств на жизнь, здоровье, личную свободу.

5. Право на медицинское обслуживание

Содержание этого права заключается в том, что никто не может быть умышленно лишен жизни.

6. Право на отдых и труд

Оклеветать, оскорбить бросить тень на честь и доброе имя человека.

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Маршрутный лист

Фамилия и имя __________________________________________

 

1.

«Вспомним изученное»

 

2.

«Основные понятия»

 

3.

«Личные права человека»

 

4.

«Права ребенка»

 

5.

«Самостоятельная работа»

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

https://fsd.multiurok.ru/html/2021/11/06/s_6186e726c2697/php6FoAcJ_Konspekt-uroka-po-okruzhayucshemu-miru_html_7899e78d2e4f5815.gif

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

https://uchebniki-rabochaya-tetrad.com/onlajn_1000_kniga/stranica_43.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по окружающему миру на тему "Права человека в обществе""

Настоящий материал опубликован пользователем Кожевникова Регина Исмагиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 14.11.2021 1001
    • ZIP 12 мбайт
    • 24 скачивания
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1206
    • Всего материалов: 1

Рабочий лист по окружающему миру 4 класс на тему "Человек и общество. Основной закон России и права человека".

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
471
8
08.08.2023

«Инфоурок»

Рабочий лист по окружающему миру 4 класс на тему "Основной закон России и права человека". Подойдет для учеников начальной школы. Для закрепления знаний по данной теме. Понятия, что такое конституция, законы России.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по окружающему миру 4 класс на тему "Основной закон России и права человека". Подойдет для учеников начальной школы. Для закрепления знаний по данной теме. Понятия, что такое конституция, законы России.

Смотреть ещё 5 451 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

Скачать материал "Конспект урока по окружающему миру на тему "Права человека в обществе""

Краткое описание документа:

Общество – добровольное, постоянно действующее объединение людей для какой-либо деятельности; та или иная среда людей, компания; совместное пребывание и общение с кем-нибудь.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 019 916 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 180 152 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Подготовка и проведение тренинга

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 39 человек

Мини-курс

Экскурсия в XXI веке: новые форматы и технологии

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 451 курс