Конспект урока по окружающему миру на тему "Проект "Мой класс и моя школа"

Тема урока: Проект «Мой класс и моя школа».

Учитель начальных классов МБОУ Лиховской СОШ Гармашова Е.А.

Цели:

составление устного рассказа и фотоальбома, посвящённого классу и школе;

воспитание дружеских отношений в детском (зарождающемся) коллективе; осознание учащимися принадлежности к членам коллектива; воспитание уважительного отношения к родной школе;

развитие речи;

учить работать над проектами.

Задачи:

учить работать в группе, распределять роли в группе, выполнять свою часть работы и отвечать за качество данной работы;

развивать практические навыки, творческие способности, лидерские качества;

воспитывать чувство товарищества, активизировать учащихся для самостоятельного добывания знаний, интерес к предмету;

способствовать сплочению семей учащихся.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знания: учащиеся  узнают об истории своей школы, об отношении в коллективе одноклассников; пополняют запас знаний пословиц об учении.

Умения:  учащиеся  научатся составлять проект на  данную  тему.

Навыки: учащиеся учатся  составлять устный рассказ

Метапредметные:

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные:  извлечение необходимой  информации из представленной,  дополнение  и  расширение знаний об окружающем мире.

Коммуникативные:  формулиро­вать      собственное мнение и пози­цию; договариваться о распреде­лении функций и ролей в совмест­ной деятельности; принимать чужое мнение, допускать существование  различных точек зрения.

Личностные:  гражданская идентичность в форме осозна­ния «Я» как ученик школы, чувства со­причастности и гордости за свою школу и класс, положительно отзываться о школе, стремиться дружить,  соблюдать нормы поведения в школе.

Тип урока:   обобщение   знаний.

Используемые  методы  обучения: наглядный, беседа, частично-поисковый, исследовательский, объяснительно-иллюстративный , создание  проблемной  ситуации.

Оборудование: магнитная доска, компьютер, музыкальные колонки, проекты учащихся, карточки с заданиями, цветные карандаши, ручки, простые карандаши, рабочие тетради, учебники, цветы.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Дорогие ребята,  у нас сегодня необычный урок. К нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются.)

         Долгожданный дан звонок,

         Начинается урок.

         Встали все у парт красиво,

         Будем отвечать активно,

         Хорошо себя вести,

         Чтобы гости дорогие

         Захотели вновь прийти!

- Тихо сели. Мы начнём урок, друзья.

II. Самоопределение к деятельности.

- Отгадайте загадки.

Стоит высокий светлый дом,

Ребят проворных много в нём,

Там пишут и читают,

Рисуют и считают.                 (Школа.)

Здесь за партами сидим,

Пишем, слушаем, молчим.

Каждый день и каждый час

Мы учиться ходим в...            (класс)

- Предположите, о чём мы будем говорить на уроке? (О школе, о классе.)

- А теперь ответьте мне. Что такое школа? (Школа – это учебное заведение, «наш второй дом».)

- А что такое класс? (Класс – это коллектив детей, классное помещение, где мы учимся. А ещё говорят: «Класс!», если что-то очень понравится.)

- Кроме того, что вы мальчики и девочки, кто вы теперь, как вас называют? (Ученики, одноклассники, школьники.)

III. Работа по теме урока.

- Молодцы! Ребята, мы сегодня не просто будем говорить о школе и о классе, мы будем представлять проекту на эту тему.

- Мы с проектом знакомы? Какие мы с вами делали проекты ранее? (Да, «Моя малая родина», «Моя семья».)

- А теперь скажите мне, что такое проект? ( Проект – это план работы по конкретной теме с известным (запланированным) результатом; творческая работа с элементами доклада, реферата, исследования.)

- Вот сегодня мы будем представлять, защищать такой же проект, только на тему  «Мой класс и моя школа».

- Расскажите, какую работу мы провели, чтобы подготовиться к защите и рассказать о своих наблюдениях? (Мы посетили школьную библиотеку, музей школьный, собирали информацию о школе, фотографировали сцены из школьной жизни.)

- Молодцы, ребята. Пока вы ещё только первоклассники, поэтому в подготовке проектов вам помогают учитель и родители.

- Вам нравится учиться в школе? (Да.)

- А как вы думаете, что было бы, если бы школ не было. (Ответы детей)

(Просмотр видео)

- Ну, слава Богу, это только предположения. Школы есть. И сейчас мы более подробно поговорим о школе и о нашем классе.

Для выполнения проекта все дети были разделены на 4 группы: «Историки», «Исследователи», «Биографы», «Чтецы». У каждой группы было своё задание. И начнём мы с группы «Чтецы».

Как люблю я школу, мама!
Утром шумною гурьбой
В класс приходим самый-самый…
Этот класс - конечно мой. (Гриша)

Нет на свете школы краше:
Здесь уютно и тепло.
И с учительницей нашей
Нам, признаюсь, повезло. (Никита)

Не ругается сердито,
Даже если ставит «два»,
А покажет деловито
Где ошибка нам сама. (Кирилл)

Пусть уроков в школе много,
Одолеем, не беда!
Начинаются с порога
Наши школьные года... (Дарина)

 - О том, когда появились школы, что обозначает слово «школа», нам расскажут ребята из группы «Историки».

·        Люди живут группами с давних времён. Каждая группа  старалась  держаться вместе.  Чтобы сохранить   род и его ценности, старшим нужно было учить детей всему, что они знали сами, чтобы дети могли справляться с проблемами   в   будущем.    Так появились школы, где детей обучали грамоте.  (Ксюша)

·        Слово школа в переводе с древнегреческого значит «отдыхать от работы». Древние греки в свободное от работы время предпочитали посещать беседы философов и таким образом пополнять объем знаний. Благодаря этому появилось слово школа — «место, где можно получить образование». (Дима)

·        Никто  точно  не знает, когда появились первые школы. Мы знаем только, что уже пять или шесть тысяч лет тому школы существовали в Египте, в Китае и в некоторых других странах. (Стёпа)

·        988 год — это время крещения Руси и зарождения школьного образования. Князь Владимир издаёт указ: дети бояр должны учиться книжному делу. Так появилась школа под названием «Книжное учение». Там учеников делили на небольшие группы, и в каждой был свой учитель грамоты и чтения. (Лера В.)

- Молодцы, ребята! Хорошо подготовились и выступили. Было очень интересно.

- Проходили годы, всё изменялось в мире. Изменялись и школы, они шагали в ногу со временем. Ребята из группы «Исследователи» расскажут нам о нашей школе.

·        Школа – это место, где ученики получают своё первое образование. Здесь ребята заканчивают одиннадцать классов, некоторые уходят после девятого класса и поступают в другие учебные заведения. Наша школа существует уже сто сорок лет. В этой школе учились не только наши родители, а ещё бабушки и дедушки и даже прабабушки и прадедушки. (Лера Ж.)

·        Мы учимся в Лиховской школе. Наша школа очень красивая. В нашей школе есть 3 этажа. Наш класс 1 «а» и все начальные классы учатся на первом, а старшие -  на верхних этажах. Директор школы – Журавлёва Наталья Валерьевна. В  нашей  школе  есть много  интересных  мест!  Есть спортзал, где мы занимаемся на уроке физкультуры. Есть столовая, где нас вкусно кормят наши повара.  Есть библиотека. Заведует библиотекой Радчук Лилия Ивановна. А ещё в нашей школе есть музей. (Алина)

·        Ученики  нашей  школы    часто принимают  участие в разных  олимпиадах, конкурсах, викторинах, где становятся победителями и призёрами. В нашей школе есть спортсмены. Они участвуют и занимают призовые места в соревнованиях. Мы гордимся ими! В школе есть разнообразные кружки.  Мы   с радостью ходим на них. Наша школа самая лучшая! (Славик)

IV. (Физминутка)

V. Продолжение работы по теме урока.

Игра «Зачеркни лишнее» (работа в парах).

- Поработаем в парах. Вспомним правила работы в парах.

- У вас на партах лежат карточки. На них изображены разные предметы. Ваша задача – зачеркнуть то, что не относится к школьным принадлежностям. Всё лишнее, что вы не возьмёте с собой в школу, зачёркиваем крестиком. Чья пара закончит первой, поднимет руки «домиком».

(Отвечает одна пара, аргументирует свой выбор.)

- Молодцы! Отложите карточки в сторону.

- А теперь послушаем ребят из группы «Биографы». Они расскажут нам биографию, пока не очень длинную, нашего класса.

·        Когда я пришла с родителями на Первый звонок, все были очень нарядными и красивыми. Звучала весёлая музыка, нас поздравляли учителя и ученики старших классов. Это был очень торжественный день, который запомнился мне навсегда. Мою учительницу зовут Елена Анатольевна, она очень добрая и умная. Она всегда находит нужные слова, чтобы приободрить, поддержать и просто помочь. У нас в классе учатся самые весёлые, дружные и талантливые ребята. Мне очень нравится ходить в школу, потому что здесь я нашла себе новых друзей и получаю знания, которые мне пригодятся в будущем. (Нелля)

·        Я учусь в 1 «А» классе. У нас просто замечательный класс, в нём много мальчиков и девочек, и все ребята очень дружные. Мы вместе занимаемся на уроках, играем на переменах, ходим в столовую и спортзал. Занятия начинаются в половине девятого. В это время раздаётся звонок и начинаются уроки. Среди моих любимых уроков — чтение и окружающий мир. После второго урока у нас обед. Мы ходим в столовую и хорошо питаемся, чтобы набраться сил и быть активными. Заканчиваются уроки в час дня и мы расходимся по домам, чтобы утром снова отправиться в школу. (Лиза)

·        В нашем классе светло, тепло и уютно. В классе есть незаменимый помощник в учебе – это школьная доска. На нее мы смотрим каждый день и учимся, как правильно писать буквы и цифры в тетради. Без нее не обходится ни один урок. У нас их целых две.  Есть классный уголок, где можно найти разную информацию, узнать дни рождения одноклассников. В классе есть портрет нашего президента: Владимира Владимировича Путина. А также государственные символы России. Наш класс украшают комнатные растения. (Артём)

·        Мы не только учимся, но ещё и отдыхам, проводим праздники. Наш первый праздник «День знаний». 1 сентября – мы все пришли с родителями и цветами первый раз в первый класс. Была торжественная линейка, звенел первый звонок. Мы все фотографировались. Нам было очень интересно!

         У нас был праздник в актовом зале «Посвящение в пешеходы». Там были два первых класса. Отряд ЮИД рассказал нам о правилах дорожного движения.

         Всем классом мы ходили на турслёт. Мы играли в разные игры на свежем воздухе.

         Я расскажу о нашем любимом, долгожданном празднике Новый год.

В классе мы провели новогодний утренник. Здесь мы рассказывали стишки Деду Морозу, а он нам раздавал сладкие подарки.

И конечно в конце было наше любимое чаепитие. Было очень весело, интересно и вкусно. (Даша)

- Молодцы, ребята! Вы славно потрудились.

Игра «Доскажи словечко»

- Чтобы быть воспитанными учениками, необходимо знать и выполнять правила поведения в школе и классе. Мы с вами эти правила знаем, давайте их вспомним. Я читаю правила, а вы досказываете последнее слово в них.

         На уроке будь старательным,

Будь спокойным и …    (внимательным.)

         Всё пиши, не отставая,

         Слушай, …          (не перебивая.)

         Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всё … (понятно).

Если хочешь отвечать,

Надо руку … (поднимать).

На математике считают,

На перемене … (отдыхают).

Будь прилежен на уроке,

Не болтай: ты не … (сорока).

Знай: закончился урок,

Коль услышал ты … (звонок).

Когда звонок раздался снова,

К уроку будь всегда … (готовым).

- Умнички!

VI. Подведение итогов работы по теме урока.

- Я хочу вас всех поблагодарить за ваши работы и труд. Спасибо и родителям за красочно оформленные проекты.

- Ваша школьная жизнь только начинается. И я хочу пожелать, чтобы она была яркой, познавательной, интересной, весёлой. А ребята из группы «Чтецы» приготовили пожелания нашей любимой школе.

Школе милой и любимой

Я желаю быть красивой,

Обалденной, необычной,

Светлой, яркой, нетипичной. (Яна)

Чтоб детей вела ты смело,

Чтоб учиться им хотелось,

Чтоб тебя они любили,

В твоих стенах мирно жили! (Рома)

Чтоб учителей все уважали,
Некоторых даже обожали,
Чтоб была успехами богата,
И любили школу все ребята! (Аделина)

И желаем школе процветать,
Выговоров, двоек чтоб не знать,
Чтобы все учились на отлично,
И вели себя всегда прилично! (Богдан)

VII. Рефлексия.

- Ребята, посмотрите на доске изображено здание. Это школа, но школа непростая, в ней учатся быть добрыми, дружными. Вот только нет возле школы красивых цветов. У каждого из вас на парте лежит цветочек. Если вы считаете, что наш урок был полезный и интересный, ваш цветочек зацветет  возле этой волшебной школы. Вывод: Посмотрите, какая красивая поляна получилась.

VIII.Подведение итогов урока.

- Ребята, согласитесь со мной, ведь о нашей школьной жизни можно еще очень много рассказать. И мы обязательно будем это делать.

Все вы молодцы! На этом урок закончен.