Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Страна городов" (4 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему "Страна городов" (4 класс)

Скачать материал

Конспект урока

 

Дата: 02.02.2023

Предмет: окружающий мир

Класс: 4-Б

Учитель: Тертышная С.Н.

Тема: «Страна городов»

Тип урока: комбинированный

№ урока: 41 (3 урок в теме «Страницы истории России» - 21 час)

 

Цель: дать учащимся представление о становлении и развитии городов Древней Руси в 10-11 веках.

Задачи:

Познавательные:

·         познакомить с древними русскими городами – Киев, Новгород, Москва;

·         дать краткую информацию об исторических личностях и достопримечательностях городов;

·         расширить кругозор, обогатить словарный запас учащихся.

Развивающие:

·         развивать умение работать с различными источниками информации,

·         умение анализировать, обобщать, делать выводы;

·         умение работать в парах и группах;

·         умение организовать себя на выполнение поставленной задачи, вести познавательную деятельность в коллективе, умение сотрудничать;

·         развивать коммуникативные способности;

Воспитывающие:

·         воспитывать творческую личность, ответственно относящейся к истории страны;

·         воспитывать чувство гордости за Россию;

·         воспитывать дружбу, взаимовыручку.

Оборудование: учебник А.А. Плешакова «Окружающий мир» 4 класс часть 2, рабочая тетрадь 4 класс часть 2, обучающее видео «Устройство Киева и Новгорода и развитие письменности на Руси» с платформы РЭШ (https://resh.edu.ru/subject/lesson/3952/main/290000/ ), кроссворды для работы в парах, доска, телевизор.

Педагогические технологии: проблемное обучение, технология критического мышления.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

Методы обучения: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, самостоятельная работа.

Ход урока

1. Организационный момент                                         

Прозвенел и смолк звонок, начинается урок.

Мы за парты тихо сели, и на доску посмотрели.

2. Актуализация опорных знаний учащихся. Работа в парах.

- Предлагаю вам проверить свои знания об истории Древней Руси. Для этого вам необходимо решить кроссворд в парах.

После решения кроссворда учитель выборочно задает вопросы из кроссворда учащимся.

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

  1. Важное событие, произошедшее в 998 году.
  2. Русский князь, который прославился своими военными подвигами.
  3. Так стали называть добрых молодцев, служивших на заставах.
  4. Советники и помощники князя.
  5. К воротам этого города прибил свой щит князь Олег.
  6. Имя князя Красное Солнышко.
  7. Кто совершал набеги на Древнюю Русь?
  8.  Имя русского богатыря.
  9.  На какой реке происходило крещение Руси?

3. Самоопределение к деятельности

            – Обратите внимание, что в кроссворде есть буквы, которые вы написали на серых квадратиках. Выпишите эти буквы, составьте из них слово. Какое слово получилось? (Города)

            – Правильно. Речь пойдет о городах Древней Руси.

«Страна городов» – тема нашего урока.

            – А названия городов, о которых пойдет речь, вы узнаете, собрав буквы в правильном порядке. На доске:

евКи               вгоНород                   авксМо                      

            - Ребята, о чем бы вы хотели сегодня узнать? (Как образовались города, в каких местах они появились, как жили люди, кто правил городами, какие были достопримечательности, чем славились города)

Итак, план урока:                            

·     выяснить, где и как строились города в Древней Руси;

·     узнать истории образования Киева, Новгорода и Москвы;

·     узнать о достопримечательностях великих городов;

·     выяснить, чем (кем) славились города Древней Руси;

·     соприкоснуться с историей прошлых веков.

4. Открытие новых знаний

1)         – Мы уже знаем, как жили древние славяне, какими были их жилища, как выглядели поселки. Но у славян по-прежнему было много врагов. Для своей защиты они стали строить крепости.

- Как вы думаете, где было самое лучшее место для строительства? (Возле рек, на холмах, возле обрывов)

 Правильно. Чтобы начать разговор о городах, нам надо узнать, как они появились. Об этом нам расскажут…

Сообщение о появлении первых городов.       

Рассказ учителя.

            Было у славян много врагов, и для своей защиты они строили крепости. Сначала выбиралось подходящее место. Таким местом обычно был высокий берег реки. Река с трёх сторон надёжно защищала крепость. Со стороны, не защищённой рекой, выкапывали широкую и глубокую канаву - ров, заполняли её водой. Получался остров. На нём и строили славяне свои дома. Вокруг поселения насыпали глубокий земляной вал, ставили крепкую ограду из заострённых дубовых брёвен.                               

            Такие посёлки- крепости со временем стали называть городами, от слов «городить», «огораживать» Центр древнего русского города был укреплен и назывался Кремлём. Внутри располагались княжеский дворец и дома богатых. Рядом стояла главная городская церковь. За пределами кремля, в посаде, жили ремесленники, купцы и другой городской люд.

            Проверим, внимательны ли вы были:      

-Крепости-поселки стали называть? (Города)

-Что находилось в центре города? (В центре стоял кремль и главная городская церковь)

-Кто жил за пределами кремля (в посаде)? (За кремлем, в посаде, жили купцы, торговцы, ремесленники, простой народ)

2) – Чтобы путешествие в историю было продуктивным, нужно разделиться. Каждый ряд это город. Вам предстоит самостоятельно узнать о нем, выбрать главное и поделиться со всеми интересными фактами и событиями того периода.

            – Вы работаете по страницам учебника, используете дополнительную информацию, которую заранее подобрали.             

            – У вас на партах все для работы. Сначала читаете, собираетесь, обговариваете ответы на листах-вопросах. А несколько ребят расскажут, что получилось.

                        – Напоминаю правила работы в группе:

·     громко не разговаривать;

·     не говорить всем вместе;

·     при ответе внимательно слушать говорящего;

·     если в конце ответа вы возражаете или хотите дополнить, поднимите руку.

            – На исследование города вам дается не более 5 минут. Читайте, обсуждайте, защищайте, дополняйте. На доске записаны страницы для работы с учебником.

1 город – Киев (Учебник с. 47 – 48 и дополнительная информация)

2 город – Новгород (Учебник с. 49 – 51 и дополнительная информация)

3 город – Москва (Учебник с. 53 – 54 и дополнительная информация)

3) - Приступайте. (Групповая работа 3-5 минут)

5. Первичное закрепление знаний. Путешествие по городам

1) – Итак, первая остановка и мы оказались в Древнем Киеве.          

Сообщение учащихся о Древнем Киеве.

Спасибо за интересные сообщения.                     

Давайте проверим, все ли ребята запомнили:

-На берегах какой реки стоит Киев? (Река Днепр)

-В честь кого назвали город Киев? (В честь старшего брата Кия)

-Почему главные ворота Киева названы Золотыми? (Эти ворота были покрыты золоченой медью)

Физкультминутка

 

Чтобы строить города,

Много надо приложить труда.

Давайте лопатой поработаем,

Теперь по земле прихлопнем.

Кирпич к кирпичику приложим,

Стены здания быстро сложим.

Мы – молодцы! Ударно потрудились!

Посмотрите на город, друзья,

Вот какая получилась красота!

2) –  Прежде, чем продолжить наш путь, посмотрим небольшое видео о Киеве в те времена, проверим, всё ли мы усвоили. Видео по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3952/main/290000/

- Что нового о Киеве вы узнали из ролика?

Продолжаем наш путь. Мы отправляемся в Новгород.         

Сообщение учащихся о Древне Новгороде.

                        Спасибо за информацию.               

Проверим, на сколько ребята были внимательными:

-На какой реке стоит Новгород? (Река Волхов)

-Кто правил городом? (Городом управлял посадник. Принимали участие князь и вече)

-Главный храм города Новгород? (Софийский Собор)

Прежде, чем продолжить наш путь, посмотрим небольшое видео о Новгороде в те времена, проверим, всё ли мы усвоили. Видео по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3952/main/290000/

3) – Путешествуем дальше, двигаемся в Москву                   

Сообщение учащихся о Древней Москве.

Спасибо за сообщение.

- Дети, вы заполнили сообщения ребят? Проверим:                  

-Кто основал город Москва? (Князь Юрий Долгорукий)

-Возле каких рек построили город? (Возле слияния рек Москвы и Неглинки)

-Как в народе называли город? (Московия, Кучковом)

Прежде, чем продолжить наш путь, посмотрим небольшое видео о Москве в те времена, проверим, всё ли мы усвоили. Видео по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3952/main/290000/

 

Физкультминутка – упражнения для глаз

-Вы долго работали, внимательно слушали и смотрели слайды, вашим глазам пора отдохнуть.

1. Откинувшись на спинку сиденья, закройте глаза. Сделайте глубокий вдох и выдох.

2. Откройте глаза, посмотрите налево, вперед, направо.

3. Закройте глаза, откройте. Посмотрите вниз, вперед, вверх.

4. Поднимите глаза вверх, поднимите руки вверх - потянитесь. Разведите руки в стороны, поведите их влево - вправо, стараясь не задеть соседа.

5. Опустите руки вниз, расслабьте кисти рук. Улыбнитесь и снова за парту правильно садитесь.

6. Работа по новой теме. Применение новых знаний                       

            – А теперь давайте поиграем. Проверим, все ли вы хорошо запомнили?

1. – Как произошло слово “город”? Докажи, выбрав из списка однокоренные слова к данному слову: Город, горка, огораживать, гореть, ограда, горевать, ограждение, горький.

2. Даты основания городов на доске                             

Москва                   Киев               Новгород

860г.            1147г.             988г.               859г.

3. Памятники архитектуры (фотографии)         Киев   Новгород       Москва

7. Подведение итогов урока                                

            -Назовите города Древней Руси. Назовите даты основания городов. (Киев – 860 год. Новгород – 859 год. Москва – 1147год.)

            -Что общего и какие отличия между этими городами?

(Общее – мощное укрепление городов.)

(Различия – разные даты основания городов; разные легенды о происхождении городов; разное управление городами; разные памятники архитектуры)

– Молодцы!

8. Домашнее задание: Вашим домашним заданием будет: прочитать страницы учебника 46 – 53, ответить на вопросы в разделе «Проверь себя» на с. 53 устно.

9. Рефлексия

1) Ребята, вернемся в начало урока.

- Какая была тема урока?

- Какие задачи мы ставили перед собой? Мы их достигли? Мы ответили на вопрос: чем(кем) славились города Древней Руси?

- Вам удалось соприкоснуться с историей прошлых веков?

2) Продолжите фразы:                                           

Сегодня я узнал(а)….

Мне было интересно….

Мне захотелось….

Дома я хотел(а) бы рассказать…..

Я хочу поблагодарить……

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по окружающему миру на тему "Страна городов" (4 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 866 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.01.2023 849
    • DOCX 84 кбайт
    • 46 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тертышная Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тертышная Светлана Николаевна
    Тертышная Светлана Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 76764
    • Всего материалов: 51

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Карьерный навигатор: эффективный поиск работы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе