Конспект урока по окружающему миру на тему "Звери-млекопитающие"

Инструкция по выполнению задания по теме

«Методика формирования и развития естественнонаучных представлений и понятий в начальной школе»

УМК Начальная школа XXI века

Класс:1

Тема: «Звери-млекопитающие»

Новое понятие: млекопитающие

Определение понятия (из учебника, если дается) Млекопитающие – это звери, которые кормят своих детенышей молоком.

Назовите примеры неживой природы.

Назовите примеры живой природы.

Каких животных вы знаете?

Живая и неживая.

Камень, облака, земля и.т.д.

Животные, насекомые и т.д.

Волк, лиса,заяц…

2. наблюдение объекта окружающего мира, выявление его признаков, свойств

Демонстрация слайда с просьбой найти лишнее

Посмотрите пожалуйста на экран и скажите, какое животное лишнее и почему?

Лишняя рыба, потому что все остальные – животные.

3. выделение общих и различных признаков объекта окружающего мира

Демонстрация слайдов с различными группами животных. Ученики выделяют общие и различные признаки животных.

Посмотрите пожалуйста на экран, прочитайте, как одним словом они называются? Давайте попробуем выделить общие признаки

Животные

Тело покрыто шерстью, есть по 4 лапы. Обитают на земле.

4. выделение существенных признаков объекта окружающего мира

Демонстрация с проблемным заданием

Посмотрите на картинку, кто здесь изображен?

Это животное?

Где оно обитает?

А здесь кто изображен?

Это животное?

Где оно обитает?

Давайте сделаем вывод, где обитают животные, у всех ли есть шерсть и 4 лапы?

Что же тогда общего среди всех животных, которые я показывала.

Летучая мышь.

Да

В воздухе.

Дельфин

Да

В воде.

В воде, в воздухе и на земле.

Затрудняются.

5. определение понятия

Объяснение понятия млекопитающие, объяснение названия.

Все эти животные называются млекопитающими, потому что кормят своих детенышей молоком. Слово млекопитающие образовано от слова «млеко», что означает «молоко».

6. упражнение, практикование в применении понятия

Работа с учебником

Откройте пожалуйста свои учебники. Назовите, кто изображен на картинках и являются ли они млекопитающими. Давайте сначала разделим этих животных по месту обитания.

Делят животных по месту обитания, выявляют из них млекопитающих.

7. перенос понятия в новые условия

Проведение викторины для обобщения знаний.

Теперь давайте проведем викторину. Я буду называть взрослое животное, а вы называете детеныша.

Называют детенышей

2. К данному фрагменту подготовьте дидактический материал (презентацию, формат ppt). Презентация должна отражать всю логику данного фрагмента и быть содержательной.

Пример

1 слайд

2 слайд

3 слайд

4 слайд

5 слайд

6 слайд

7 слайд

8 слайд

9 слайд

10 слайд

11 слайд

12 слайд

3. Готовое задание (презентацию и текст) отправить на почту zanina_ka@mail.ru