Конспект урока по окружающему миру "Про кошек и собак

Тема: Про кошек и собак.

Цель: обобщить представление детей о домашних животных.

Задачи:

1)           систематизировать знания о домашних      животных;

-             познакомить с некоторыми породами кошек и собак их особенностями и роль в жизни человека;

-             выяснить, как ухаживать за кошками и собаками;

2) Продолжать развивать мышление:  умение сравнивать, анализировать, делать выводы

Ход урока

1. Орг. Момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

Отдых наш кончается,

Работа начинается!

2. Актуализация знаний.

У вас на столах лежат карточки

- Если вы согласны с утверждением, то обводите букву, которая находится в колонке «ДА», если не согласны, то обводите букву в колонке с «НЕТ»

1 ряд – кошки

2 ряд – собаки

3 ряд – кошки и собаки

1 ряд, что у вас получилось «Кошки», 2 ряд, у вас что получилось «СОБАКИ», а 3 ряд «КОШКИ И СОБАКИ»

(Если что, то карточки раскраски)

- Кто догадался, какой будет наша тема урока?

- А какие задачи мы должны решить на уроке?

3. Постановка темы и цели урока.

ПРО КОШЕК И СОБАК

       - узнать, какие есть породы кошек и собак

       - познакомиться с их особенностями и ролью в жизни человека

       - выяснить как ухаживать за ними

       - выяснить сходство и различие этих домашних животных

4. Работа по теме урока.

Очень часто в семьях заводят кошку (слайд 2) или собаку (слайд 3), а иногда в доме уживаются кошка с собакой вместе, живут мирно и не конфликтуют, но не всегда всё так лучезарно.

 - А сейчас, мы поработаем в парах. Выясним в чём же сходство и различие наших питомцев.  Заполните таблицу, вклеивая подходящие фразы.

	СХОДСТВО	РАЗЛИЧИЕ
Кошка	Звери, домашние животные, 4 лапы, хвост, хищники, покрыты шерстью, могут быть бездомными	Приручена для радости и общения, мяукает, маленькая, приручена позже Приручены для охраны, гавкает, большая, приручена в древности
Собака

Оцените свою работу с помощью светофора.

Зелёный – всё выполнил, Жёлтый – били затруднения, но задание выполнил, Красный – не справился с заданием.

- Вот Мы с вами и узнали в чём же сходство и различие кошек и собак

5. Физминутка

- А как же питаются наши любимцы? Сейчас мы с вами поиграем в игру «Накорми животное»

2 человека работают у доски, остальные на местах.

У вас на столах лежат картинка Кошки и Собаки, а в конверте лежат продукты которыми они питаются. Ваша задача распределить эти продукты, чем питается кошка, а чем собака.

Оцените свою работу с помощью светофора.

6. Продолжение работы по теме урока.

Ребята, а может ли быть дружба между кошкой и собакой?

А об этом нам сейчас поведает сценка: (Полина и Марина)

«Почему кошка с собакой не дружат»

- В настоящее время насчитывает огромное количество различных пород кошек и собак

Кошек насчитывается… слайд 5, а знакомы ли вам породы этих кошек?

- С течением времени человек вывел различные породы собак. В настоящее время их насчитывается более тысячи. Слайд 7

- Все породы собак можно разделить на 3 группы:

1 группа – слайд 8-9

2 группа – слайд 10

3 группа – слайд 11

7. Закрепление

- Мы с вами сегодня узнали в чём сходство и различие кошек и собак, узнали чем питаются, может ли быть дружба между ними, узнали какие породы есть кошек и собак.

- А что же мы еще обязаны знать, когда заводим дома этих животных?

 Правила ухода за ними!

- Как нужно ухаживать за питомцами?

Совершенно верно!

-А какие правила общения с животными должен знать человек? Сейчас мы это узнаем:

У некоторых из вас на столах лежат правила: У кого первое? Прочитайте, выйдите и прикрепите его на доску! Второе, третье, четвёртое, пятое, 6

8. Итог урока

- что интересного узнали о кошках и собаках?

- что нужно знать, когда заводите этих животных?

9. Д/з

Я предлагаю вам выполнить в рабочих тетрадях на стр. 58 №2 пользуясь атласом определителем, разгадайте красфорд , и стр. 59 №4 написать небольшое сочинение о своём домашнем питомце.

10. Рефлексия

- Потянитесь как кошечки, кому всё понравилось и вы довольны своей работой

- Сложите лапки, у кого что-то не получилось

- Закройте личико руками, у кого вообще ничего не получилось.