Конспект урока по окружающему миру в 3 классе по теме "Родной дом - уголок Отчизны"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБПОУ «РПК»)

Конспект урока окружающего мира

Тема: Родной дом – уголок Отчизны.

Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №11 с углубленным изучением отдельных учебных предметов» ФИО учителя: Млюкова Анастасия Анатольевна. Класс: 3А. Дата проведения: 27.01.21	ФИО студента: Маркина София Юрьевна ФИО методиста: Млюкова Анастасия Анатольевна Допуск к проведению: ______________________________________                          Подпись методиста / учителя «______» ____________________ 20___ г.
	Отметка: ____________________ Подпись методиста / учителя: ____________________

Рязань, 2020

Тема: «Родной дом – уголок Отчизны»

Цель: сформировать представление о родном доме и жизни в нём.

Задачи:

1.      Познакомить детей с разными значениями слова «мир», с трёхчастной структурой старинного дома как образа вселенной;

2.      С правилами совместной жизни в общем доме (и особенно с соседями, земляками, незнакомыми людьми);

3.      Дать представление об устройстве старинной и современной общественной жизни, о необходимости общих дел и праздников, взаимной поддержки и доброжелательности по отношению друг к другу;

4.      Воспитывать чувство привязанности к родному дому и ответственности за его судьбу;

5.      Воспитывать любовь к Отчизне через любовь к родному дому.

Оборудование: компьютер, проектор, приложение.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Примечание
Организационный момент Мотивация к учебной деятельности	Здравствуйте, ребята, меня зовут София Юрьевна, сегодня этот урок окружающего мира у вас проведу я. Садитесь. Посмотрите на слайд, прочитайте цитату и скажите, как вы её понимаете. «Труд был всегда основанием человеческой жизни и культуры» А. С. Макаренко Да, верно.	Садятся Человеку необходимо всегда трудиться, чтобы добиться какого – либо результата.	Слайд 1
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии	Ребята, давайте вспомним, что Вы изучили на прошлом уроке. Итак, 1-ый вопрос, что такое «экос», «ойкос», «ойкумена»? Правильно 2) Какими знаками и образами в народном творчестве обозначаются огонь, вода, воздух и земля? Молодцы 3) Что Вы знаете о внешнем виде старинного крестьянского дома? Посмотрите, сколько в нём этажей? А как этажи можно назвать по-другому? Ярус – это каждый из рядов, лежащих один на или над другим. Ребята, а вы знаете сколько ярусов у этого дома?	«Экос» («ойкос») – дом, жилище; «Ойкумена» - заселённая и освоенная человеком часть мира. При помощи карточек соединяют природную стихию с её обозначением (проверка – слайд 2) Рассказывают о внешнем виде старинного крестьянского дома. 1, 2 Мы не знаем.	Приложение №1 Приложение №2 Слайд 2 Слайд 3
Выявление места и причины затруднения	Почему вы не можете ответить на этот вопрос?	Мы ещё не изучили эту тему
Построение проекта выхода из затруднения	Тогда, чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке? А что для этого нужно сделать? Тема нашего урока	Мы познакомимся с домом, его внешним видом. Узнать сколько ярусов в крестьянском доме и что они обозначают; узнать, как построены современные дома	Слайд 4
Реализация построенного проекта	Итак, чтобы ответить на первый вопрос, Вам нужно сопоставить карточку с ярусом и его названием. Но вначале, мы откроем уч. На стр. 4 – 5 (2ч) и прочитаем 2-ой и 3-ий абзац Чего ещё не хватает в описании 3-го яруса, дополните? (устно) Молодцы Ребята, а современные дома также строят? А как тогда их строят? В нашем учебнике на стр. 5 самый последний абзац, читаем. Так чем же отличаются современные дома от старинных крестьянских домов? А чем ещё они могут отличаться, посмотрите на слайд. Ребята, давайте вспомним какая тема нашего урока? Как Вы понимаете слово Отчизна? Что это такое? Да, молодцы Как Вы понимаете выражение «Отчий дом»? Да, вы правы. Совершенно не важно в каком доме вы живёте, старинном или современном, какой у него внешний вид, важно лишь то какую историю хранит Ваш дом, а он хранит множество Ваших историй, ведь вы выросли в нём, провели всё своё детство.	Читают и сопоставляют карточки Нет Высказываются Читают На них нет украшений, они как стройное мировое древо. «Родной дом – уголок Отчизны» Отчизна – это родная земля. Отчий дом – дом, где живут родители, в старину дома передавались по наследству и дети, которые оставались жить в доме после смерти родителей называли этот дом Отчим домом.	Приложение №3 Слайд 5
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи	Всё верно, молодцы Переверните страницу учебника на 6-ю и 7-ю, прочитайте. Ребята, на стр. 7 есть вопросы «Проверь себя», ответим на них устно.	Читают Отвечают на вопросы
Самостоятельная работа	Молодцы Ребята у вас на партах лежат листочки с заданием, на выполнение у вас есть 5 минут. Вам необходимо дополнить фразы, ответы Вы найдёте на страницах учебника. ЗАПАСНОЕ ЗАДАНИЕ		Приложение №4 Слайд 6 Приложение №5
Рефлексия	Ребята, наш урок подходит к концу. Скажите у вас остались ещё вопросы по этой теме? Хорошо Посмотрите на доску и закончите эти предложения Своей работой на уроке я… Урок для меня показался… За урок я… Мое настроение… Материал урока мне был… Д/з: учебник стр. 4 – 7 дома ещё раз прочитать Спасибо за урок!		Слайд 7

Приложение №1

 
 

 

 

Приложение №2

 
 

Приложение №3

 
 

 

 

Приложение №4

ЗАДАНИЕ №1.

Заверши предложение с помощью текста учебника на с. 4 – 7.

Мир – это

Мир – это

Общие для всех праздники отмечали _______________________ под звучный колокольный благовест.

Мир – это

В мире жить – ______________________________________________________

Языком узоров старинный дом рассказывал о том, _______________________ __________________________________________________________________.

Каждый дом – как __________________________________________________.

Каждый дом – уголок отчей земли, ___________________________________.

ЗАДАНИЕ №2.

Придумай знаки для каждого значения слова «мир». Нарисуй эти знаки в рамке.

Приложение №5