Конспект урока по ОРК иСЭ "Дорога к храму"

Конспект урока по ОРКиСЭ по  учебнику  Янушкявичене

Тема: Дорога к храму

Цель урока: формирование представлений о храме, с целью подготовки младших школьников к последующему получению систематического религиозно-познавательного образования.

Задачи:

Ø познакомить обучающихся с основными элементами храма, его устройством и предназначением

Ø способствовать формированию уважительного отношения к религиозным святыням, умения вести себя в храме

Ø УУД:развитие навыков смыслового чтения, структурирования знаний,  установления аналогий, нравственное оценивания содержания

Ход урока.

I.                    Организационный момент. Позитивное начало урока.

Прозвенел звонок весёлый,

Все готовы? Всё готово?

Мы сейчас не отдыхаем,

Мы работать начинаем.

II.                Актуализация знаний.

Проводится в виде приема «Верные или неверные высказывания».

Учитель говорит высказывания по теме предыдущего урока. Обучающиеся ставят + или - . Проверка по эталону с самооценкой (линеечка успеха)

III.             Формирование новых знаний и умений. Постановка учебной задачи

Учитель:

Сегодня наш урок хотелось бы с художественного слова (ученик читает стих на фоне звучания колоколов)

Звучит перезвон колоколов.

Крестное знамя, поклон у порога
Я тихо шагнула вперёд.
В бархатный сумрак златого чертога,
Где ангельский голос поёт.

Сливаются нежно церковные звуки:
Молитв многогласых ручей,
Чудесные ноты церковного хора,
Таинственный треск свечей.

Учитель: Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке (о храме)

По каким признакам вы догадались, что мы будем говорить о храме? (ответы детей)

Как мы можем проверить наше предположение? (по учебнику)

Откройте по закладке  учебник, найдите урок 22 и прочитайте  тему урока. Мы были правы? Что бы вы хотели узнать по этой теме? (на доску крепятся карточки) Составим план урока.

	Все ли храмы одинаковы?			Как устроен храм?		Что такое храм ?
	Есть ли правила поведения в храме?						Зачем люди ходят в храм?

 

Учитель: С чего начнём? Что такое храм? (ответы детей)

Храм - это место особенное, специально предназначенное для встречи с Богом каждого человека, место для совершения богослужения, место, где собираются верующие люди. С давних пор, как только Русь приняла веру православную, на русской земле стали строить храмы, чтобы в них народ собирался, слушал проповеди священников .

Учитель: А знаете ли вы, от какого слова произошло слово «храм» (выслушать ответы детей). Уточним свои знания по учебнику.

Работа с учебником. Прочитать текст и найти ответ на вопрос (с.120)

Вешнее устройство храма ( с включением регионального компонента)

Рассмотрите фото храмов. Отличаются ли храмы от других зданий? Что объединяет все храмы? (вывод обучающихся)

Учитель:

Все храмы объединяет одно - крест на главках (главный купол храма). Крест - это символ спасение человека и заботы о других людях. Какими были первые русские храмы? Из чего они строились?

(Первые храмы строились из дерева, потому что на Руси было много лесов)

Но в то же время храмы России разные. Они подразделяются на соборы, церкви, часовни. Все эти три слова означают помещения, где собираются верующие во Христа для молитв, Таинств и богослужений.

Самой маленькой храмовой постройкой, без алтаря является часовня.

А есть ли часовни в нашем городе? Как называется и где находится?

Часовня Дмитрия Донского на площади у колледжа искусств

Следующая по величине и значению идет церковь.

Узнали? У слияния рек Туры и Тюменки над деревьями высится стройный силуэт одной из самых известных архитектурных достопримечательностей Тюмени — Крестовоздвиженского храма. Возведенная в 1791 г. церковь вначале была освящена как Воскресенская, но в 1845 г., после реставрации стала Воздвиженской.

После революции его постигла судьба большинства русских церквей. Кресты с высоких глав убрали, в здании размещались учебный механический цех сельскохозяйственного техникума, затем стрелковый тир и, наконец, клуб студентов Строительного института. Только в 1993 г. строение вернули церкви, а в 1998 г. восстановленный храм освятили. Богослужения возобновились 5 лет спустя после ремонта и освящения патриархом всея Руси Алексием II.

А самым главным храмом Тюмени является Знаменский кафедральный собор

     История Знаменского кафедрального собора начинается в 1-й половине XVII века ,когда здесь было построено первое молитвенное здание. Оно сгорело во время крупного городского пожара 1697 года, и на его месте построена вторая церковь, тоже погибшая во время городского пожара в 1766 году. После Революции 1917 года и установления Советской власти священнослужители подверглись гонениям. 16 декабря 1929 года Знаменский собор закрыли, его здание передано под городской клуб физкультурников, хотя там поселились курсанты, а имущество церкви передано государству. Здание собора использовалось в разных целях. В период 1933—1941 годов церковь передана верующим, а в годы Великой Отечественной войны здесь размещались военнослужащие.

Чудотворец Иоанн Шанхайский сказал такие слова: «Храмы нужны не Богу, престол которого – небо и подножие земля. Храмы нужны людям».

Внутреннее убранство храма (работа в парах)

Учитель: Храмы отличаются от других зданий. Они бывают маленькие и большие, белокаменные и расписные. Храмы украшают, облагораживают наше суетное бытие, радуют глаз, умиротворяют душу и внешней зримой красотой, и гармоничным звоном колоколов. Предлагаю вам, ребята, рассмотреть внутреннее устроение храма Поработайте с учебником и составьте кластер «Части храма»

ХРАМ

	притвор			средняя часть						алтарь

 

Групповая работа. При выполнении задания пользуемся текстом учебника.

Сделать подписи к иллюстрациям.

Слова – подсказки: Царские врата, канун, икона, алтарь, свеча, иконостас, кадило, священник

(предполагается выделить группу более сильных обучающихся)

Задание более высокого уровня.

Игра «Узнай и покажи»

1. Главной внешней особенностью православного храма является его купольное завершение - купола. Число куполов всегда символично, например: один – соответствует Божьему единству, три – символизируют Святую троицу, пять – Христа и четырёх евангелистов.

2. Во внутреннем устроении здания храма особое значение имеет свод, символизирующий духовное небо и сооружаемый таким образом, чтобы создавать впечатление глубины и вместе с тем незыблемости и прочности духовного мира.

3.Алтарь  символизирует Небесное Божие царство. Входить в алтарь могут только те, кто совершает богослужение или прислуживает во время него. Только в церковном облачении и только во время службы.

4. Алтарь закрывается от средней части храма иконостасом – стена состоящая из икон. Иконостас имеет три двери. Средние двери называются «царскими вратами». Иконы на классическом русском высоком иконостасе располагаются в определённом порядке, по ярусам.

5. Перед каждой иконой в храме висит лампада.

6. В церкви стоят большие подсвечники. На которые христиане ставят свечи, символизирующие жертву Господу.

1.     Алтарь

2.     Средняя часть храма

3.     Притвор

4.     Иконостас

5.     Престол

6.     Жертвенник

7.     Горнее место

8.     Ризница

9.     Солея

10. Амвон

11. Клиросы

12. Пономарка

13. Паперти

14. Крыльцо и колокольня

15. Свечные ящики

Группы работают с учебником и выделяют понятия, о которых не идёт речь в учебнике.

3. Физкультминутка

Вот мы руки развели,
словно удивились.
И у храма до земли 
В пояс поклонились.
Наклонились, выпрямлялись, 
Ниже, ниже, не ленись.
Поклонись и улыбнись!.

Учитель: отгадайте загадку

Лезу, лезу по железу,
Вылезу на мостик,
Дерну быка за хвостик,
Бык заревет, весь народ соберет. (колокол)

Куда зовёт колокольный звон людей?

Как вы думаете, колокольный звон всегда звучит одинаково?

Работа с учебником на с.119 учебник.

Прослушивание фрагментов колокольных звонов. (благовест, перезвон, трезвон) Какое чувство вызывает у колокольный звон?

IV.Первичное закрепление.

Работа в тетради с.80 задание 5.

V.Включение нового знания в систему. Групповая работа.

Учитель: ребята, обобщим знания, которые мы получили на уроке. Составим синквейн на тему «Храм» ( на доске памятка)

Синквейн «ХРАМ»

Храм
Красивый, нужный
Объединяет, лечит, помогает
Даёт душевное спокойствие
Дом Божией помощи

VI. Закрепление

Подведём итог нашей работы. Игра «Доскажи словечко»

Сюда приходят в день воскресный,

А в праздник здесь порою тесно.

Здесь люди каются, спасаются.

Как это место называется?

Храм на три части разделен,

сначала входим мы в…..

Затем войдем в другую часть.

Народ здесь молится, крестясь

И хорошо известно нам,

Что это, собственно, есть …..

Там престол, где Господь восседает,

Иерей службу там совершает.

И светится то место, как встарь,

И мы знаем, что это…..

Стоит высокая стена.

Она украшена прекрасно –

На ней и крест, и образа.

Ответьте дружно мне сейчас:

Эта стена -….

Стоит высокая стена,

На ней иконы, образа,

А в самом центре – дверь

Она лучиста и светла, ведь это царские…….

Всех зовет к молитве он,

Знаешь ты и знаю я, то звонят ….

Она стоит, и я стою.

Она горит, и я хочу

Гореть любовью к Богу , к людям….

О том молюсь, того хочу,

И зажигаю я….

VII.  Рефлексия.

На все ли пункты плана нашего урока мы ответили? ( не говорили о поведении в храме). Это  и будет ваше домашнее задание: составить памятку «Как надо вести себя в храме» . Условие : не использовать частицу  НЕ.  И задание по желанию – нарисовать свой любимый храм . Прочитать учебник с.117-121.

Слова – подсказки: Царские врата, канун, икона, алтарь, свеча, иконостас, кадило, икона, священник.