153583
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по ОРКС

Конспект урока по ОРКС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство образования РБ

Институт Развития Образования












Проектная работа

по модулю «Основы религиозных культур

и светской этики»










Выполнила: уч.нач.кл.

Синицына Л.И.
















Уфа – 2015






Урок № 6 «Добро и зло»

Цель урока: продолжить формирование представлений о добре и зле как категориях светской этики.

Задачи: -Закрепить понятия о добре и зле как нравственных категориях; научить различать проявления добра и зла в повседневной человеческой жизни; дать знания о том, как менялись представления о добре и зле в ходе истории;

- Развивать навык определения прямого и переносного смысла русских пословиц, посвященных теме добра и зла;

- Воспитывать стремление к добру и неприятие зла как сознательную жизненную позицию.

Оборудование: мультимедийный проектор; диск модуля «Основы светской этики», на каждую парту- Лист с заданиями для учащихся, 30 картинок «Бабочка».

Ход урока

Слайд 1 Тема урока «Добро и зло»


  1. Организационный момент. -Добрый день! Хочется, чтобы добрым он был и для меня, и для ребят, и для наших гостей. Ребята, повернитесь к гостям, друг к другу, ко мне и улыбнитесь!


2. Повторение пройденного материала.

Слайд 2 С какими понятиями вы познакомились на прошлом уроке ?

(Мы познакомились с понятиями « добро» и «зло».) Задание 1 на парте и на экране


Слайд 3 Цели урока: Закрепить понятия о добре и зле, узнать, о том, как менялись представления о добре и зле в ходе истории;

Слайд 4 - Ребята, скажите, пожалуйста, как вы понимаете пословицы:

«Худо тому, кто добра не делает никому», «Доброе дело само себя хвалит», «Доброе слово и кошке приятно»?

- Назовите, пожалуйста, какие добрые поступки вы совершали.

- Скажите, нужно ли бороться со злом?

Ребята, мы сегодня с вами продолжим урок по теме « Добро и зло».


Слайд 5 Послушайте притчу «Всё в руках твоих!» (щелчок) (видео 1 мин. )

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окруженный учениками. Самый способный из них однажды задумался: "А если вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответ?" Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно.

Улыбаясь, он подошел к Мастеру, и спросил:

- Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое время сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

- Все в твоих руках...

(щелчок) «Бабочка в руках»

-Почему мастер так ответил?

-Согласны ли с мастером?

-А что вы скажите об ученике?

3. Изучение нового материала.

Слайд 6 Обратимся к эпиграфу урока: Лишь добро одно бессмертно,

Зло подолгу не живёт!

Ш.Руставели

Слайд 7 (Ученик читает слайд) В ходе исторического развития менялись общество и культура. Менялись представления о добре и зле.


Слайд 8 Приношение в жертву богам животных

Учитель: Как вы думаете, что на ней изображено? (Начинается работа с иллюстрацией). Как называется то, что здесь изображено? Какая это эпоха? Как выглядят изображенные на иллюстрации люди? Какие действия они совершают? (щелчок) В жертву – людей!

- Как называется то ,что здесь изображено, нам подскажет наш учебник. Откройте его на странице 14, абзац II. Найдите ответ и запишите в Задание 2 (1) понятие «жертвоприношение». (щелчок)


Затем рассматриваются и комментируются:

Слайд 9 Рабы в Америке

Слайд 10 Рынок рабов

Слайд 11 Рабы-гладиаторы


Слайд 12 Христиане- мученики в Колизее в конце I века н.э. (17 тыс. на съедение диким зверям по приказу римского императора)

В учебнике Стр.14, абзац III осуществляется поиск понятия «Рабство» и запись в Задание 2 (2).


-Какой человек может быть добрым?

-Что ему для этого нужно?


Слайд 13 Вот послушайте ещё одну притчу «О счастье и добре». ( читает учитель)

«Жил-был царь. И его народ, и соседние цари считали его очень жадным. Он взимал со своих подданных огромные налоги, готов был отобрать последний кусок хлеба у бедняка. Но вот как-то решил царь, что нужно научиться делать добро, чтобы соседи-цари начали его уважать. «Но у меня нет желания делать добро, - подумал он. — Наверное, у тех, кто его творит, есть то, чего еще нет у меня». Он призвал своих советников-мудрецов и спросил их, кто больше всех делает добра людям:

Больше всех добра творит счастливый, — единодушно ответили мудрецы. — Счастье его переполняет, и он не может не делиться им с людьми.

«Но я несчастлив, - подумал царь, - из-за того, что мне чего-то не хватает... Мне не хватает богатств. Вот когда я накоплю достаточно, то стану счастливым и начну делать добро».

И увеличил налоги своим подданным. Правда, после этого не стал счастливее, хотя и сделался еще богаче


-Оказывается, добро творит счастливый.

-Но может ли сделать человека счастливым чужое добро ?


Слайд 14,15 Здесь рассматривается и комментируется « Крепостное право».

В учебнике Стр.14, абзац 4 осуществляется поиск этого понятия и делается запись в тетрадь.

Учитель: Человеческое жертвоприношение, рабство и крепостное право изжиты и ушли из человеческой жизни навсегда.


Слайд 16 - Что изображено на этом слайде? (Война, фашисты)

Война. Как выглядят люди на иллюстрации? Что происходит на поле боя? ( Идет комментирование). Как вы думаете, почему война еще остается самым страшным злом в человеческой жизни ? (4 щелчка) «Война - самое большое зло!»

Вывод. Итак, мы узнали, что в ходе развития человечества менялись представления о добре и зле: что раньше казалось людям нормальным и естественным, с течением времени они стали считать проявлением зла и даже исключили это из своей жизни.


Слайд 17, 18 Пожилая женщина, ветераны

Современное представление о нравственности. Стр 15.

Человечество становится лучше и находит в себе силы для борьбы со злом.


Слайд 19 Физминутка под песню Кота Леопольда «Если добрый ты…»


Закрепление. Работа в группах: Соотнеси определения и пояснения.

Слайд 20 FREESE+ stylus 1 группа.

1. Отнять у младшего деньги. Это…(насилие).

2.Помочь старушке перейти дорогу. Это…(милосердие).

3. Подарить маме цветы в день рождения. Это…(внимательность).

4.Придумать для одноклассника оскорбительное прозвище. Это…(злоба).

2 группа - на листе, затем на Слайде 21 FREESE+ stylus.

1.Ударить ногой собаку. Это…(жестокость).

2. Помочь однокласснику в учебе. Это…(доброта)

3. Помирить поссорившихся друзей. Это…(участие).

4.Помочь маме в домашних делах. Это…(забота).


Слайд 22 (несколько щелчков) Будет собираться картинка «Добрая русалочка Ариэль».


Тесты из CD к учебнику—Урок 5-6 --- Контроль—Задания 1, 2,3…8


Рефлексия. Я сегодня на уроке узнал… Я понял, что…

Смайлики Понравился урок?

Смайлики Оцените свою работу на уроке ?


Домашнее задание.

Сегодня я приготовила для вас разное домашнее задание и хочу, чтобы каждый сам выбрал для выполнения то, что считает важным для себя и интересным после сегодняшнего урока:

- Нарисовать рисунок по теме “Улица добра”.

- Найти рассказы писателей о добрых поступках людей, приготовить краткий пересказ.

- Сделать доброе дело.

- Найти пословицы, мудрые мысли о добре и зле, объяснить их смысл.

- Дополнить Кодекс добра.


Учитель: Каждому из вас я дарю «бабочку», чтобы вы помнили «Всё в ваших руках!» Спасибо всем за урок.




- Пусть же все хорошее, что есть в каждом из нас, только растет и развивается, разрастается. Не пускайте зло в ваши сердца, души.

А поможет вам в этом КОДЕКС ДОБРА.

- Пусть же этот Кодекс станет для вас важным документом и поможет в жизни быть добрым человеком, научит вас отличать добро от зла


«КОДЕКС ДОБРА»

  • Делай добро.

  • Люби и прощай людей.

  • Относись к людям так, как хотел бы, чтобы относились к тебе.

  • Бойся обидеть человека.

Лучше отдай свое, чем возьми чужое. Не завидуйте чужому добру, довольствуйтесь тем, что имеете. От зависти рождаются недобрые желания, а от недобрых желаний – злые дела.


Дополнительный материал.


Задание 1.

Предложи свой вариант «расшифровки» слов



Д____________

О____________ З____________

Б____________ Л____________

Р____________ О____________

О____________



Задание 2. Какое слово лишнее в ряду? Подчеркни


ХУДО ЛИХО ДУШЕВНОСТЬ ЖЕСТОКОСТЬ СВИРЕПОСТЬ

Какое понятие объединяет эти слова? Запиши ___________________________________________________________





Задание 3. Какое слово лишнее в ряду? Подчеркни.


МИЛОСЕРДИЕ ДУШЕВНОСТЬ ЧУТКОСТЬ РАВНОДУШИЕ СЕРДЕЧНОСТЬ


Какое понятие объединяет эти слова? Запиши. _____________________________________



Задание 4. Выбери правильный ответ:


Что считается добрым поступком?

а) решить за друга задачу;

б) опоздать на неинтересную встречу;

в) помочь соседу разобрать задачу;

г) забыть о неприятной просьбе.


Как творят добрые дела?

а) чтобы избежать наказания;

б) в надежде на вознаграждение;

в) в надежде на похвалу;

г) бескорыстно и сознательно.


Укажи поступки, которые одобряет общество:

а) взаимопомощь;

б) насилие;

в) унижение;

г) обман.


Что является последствием злых дел?

а) вражда;

б) радость;

в) мирное сосуществование;

г) дружба.
















2-ая группа


Задание: соедини «стрелочками» поступки людей и пояснения.


1. Ударить ногой собаку. Это… (доброта).


2. Помочь однокласснику в учебе. Это… (жестокость).


3. Помирить поссорившихся друзей. Это… (забота).


4. Помочь маме в домашних делах. Это… (участие).




7


Общая информация

Номер материала: ДВ-348234

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.