Конспект урока по ОРКСЭ

                Конспект урока по ОРКСЭ на тему « Сердце матери»

Цель: развивать уважительное  отношение учащихся к традиции почитания матери в культуре народа. Формирование нравственной, духовной, социально – ориентированной личности на основе понимания и усвоения духовно-нравственных ценностей семьи и общества путем приобщения к  семейным традициям.

Задачи:

- формировать  уважительное отношение к матери, вызвать желание быть достойными детьми;

-учить анализировать, рассуждать, делать выводы, сравнивать;

развивать творческие способности учащихся;

-способствовать формированию навыков правильных ответов на поставленный вопрос;

-способствовать формированию коммуникативных навыков.

Тип урока: комбинированный.

Методы: словесный (беседа, рассказ); наглядный; элементы проблемного метода (приемы устного словесного рисования, самостоятельное мышление); дедуктивный (умение анализировать, делать умозаключения); вопросно-ответное общение.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Ожидаемые результаты:

Личностные результаты:
- актуализация проблемы сопереживания и сострадания матери;

 - понимание роли матери в жизни каждого человека;
- осознание собственной положительной или негативной роли в эмоциональном состоянии другого человека на примере матери;
- развитие доброжелательности, отзывчивости;
- формирование навыков осмысления собственного поведения, личной ответственности за свои поступки;
Метапредметные результаты:
- осознанное построение речевых высказываний;
- формирование умения работать в паре, готовности слушать собеседника, принимать его точку зрения, вести диалог;
- использование логических операций анализа, сравнения, рассуждения, доказательства.
Предметные результаты:
- принятие норм поведения в общении с матерью

Оборудование к уроку: проектор, компьютер, текст притчи, заготовки для групповой работы.

Ход урока

1.      Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу и пожелайте хорошего настроения! Я тоже дарю вам свою улыбку и хорошее настроение, давайте начнем наш урок!  

2.      Беседа

  Мама! Мамочка! Сколько тепла таит в себе это слово….

-Как вы называете ласково своих мам?  ( мамуля.  ….)

Словом мама называют самого родного, близкого, дорогого и единственного человека.  Мамина любовь согревает нас каждую минуту нашей жизни. Мама не досыпает ночью, волнуется за нас, заботится, чтобы ребенок был здоров и счастлив.

   И сколько бы не было тебе лет – пять или пятьдесят,- тебе всегда будет нужна мама! Ее тепло, ее ласка, ее глаза и руки. И чем больше твоя любовь к маме, тем светлее и радостней жизнь.

3. Притча о матери "Сердце матери".

 

Детям для знакомства раздаётся текст притчи.

Большая красавица береза росла в лесу с тремя маленькими дочками тонкоствольными березками. Своими раскидистыми ветвями Береза мать защищала дочек от ветра и дождя. А жарким летом — от палящего солнца. Березки быстро подрастали и радовались жизни. Рядом с мамой они не боялись ничего.

Однажды в лесу разыгралась сильная гроза. Гремел гром, на небе сверкали молнии. Маленькие березки трепетали от страха. Береза крепко обняла их ветвями и стала успокаивать: «Не бойтесь, молния не заметит вас за моими ветвями. Я — самое высокое дерево в лесу».

Не успела Береза мать договорить, как раздался оглушительный треск, острая молния ударила прямо в Березу и опалила сердцевину ствола. Береза, помня о том, что должна защищать своих дочек, не загорелась. Ливень и ветер пытались повалить Березу, но она все-таки стояла. Ни на минуту Береза не забывала о своих детях, ни на минуту не ослабила свои объятия. Только когда гроза прошла, ветер стих, а над умытой землей снова засияло солнце, ствол Березы покачнулся. Падая, она прошелестела своим детям: «Не бойтесь, я не ухожу от вас. Молнии не удалось разбить мое сердце. Мой поверженный ствол зарастет мхом и травой, но материнское сердце не перестанет биться в нем никогда». С этими словами ствол Березы матери рухнул, не задев при падении ни одной из трех тонкоствольных дочек.

С тех пор вокруг старого пня растут три стройные березки. А возле березок лежит заросший мхом и травой ствол. Если вы набредете в лесу на это место, сядьте отдохнуть на ствол Березы — он удивительно мягкий! А затем закройте глаза и прислушайтесь. Вы, наверняка, услышите, как бьется в нем материнское сердце.

М.Скребцова

 Построение логической  цепочки развития мысли.

–      Где росла красавица берёза?

–      От чего защищала Берёза-мать своих дочерей?

–      Что случилось в лесу?

–      Как вела себя Берёза-мать во время грозы?

–      Почему Берёза-мать смогла выстоять в жестокой схватке с грозой?

–      Вокруг чего с тех пор растут три берёзки?
Что можно услышать, если присесть на ствол берёзы.

–      Найдите и прочитайте строки, в которых, по вашему мнению, заключена основная мысль притчи.

–      Как вы думаете, почему мама всегда защищает своих детей?

–      Как бы вы озаглавили этот текст? Сердце матери - это тема нашего урока.

–      Расскажите, как будут жить три сестрицы без мамы. В чем и как поможет им материнское сердце?

 Обращение к личности ребёнка.

–      А вы как можете защитить маму?

–      Какие качества своих мам вы увидели в образе Березы-матери?

–      Тему нашего урока нельзя понять только словами. Поэтому я даю вам другие средства познания. Они называются чувствами и мыслями. Мы рассмотрим взаимоотношения между вами и самым дорогим человеком – матерью.

3. Притча .Свеча. Любовь матери.

         Однажды к маме пришли ее дети, споря между собой и доказывая свою правоту друг другу, с вопросом, кого она любит больше всего на свете?

  Мать молча взяла свечу , зажгла ее и начала говорить. « Вот свеча- это я! Ее огонь-моя любовь!» Затем она вязала еще одну свечу и зажгла ее от своей. –Это мой первенец, я дала ему своего огня, свою любовь. Разве от того  что я дала- огонь млей свечи стал меньше? Огонь моей свечи остался прежним… И так она зажгла столько свечей, сколько у нее было деток….и огонь ее свечи оставался таким же большим и теплым…

- Ребята, что этим хотела сказать мать своим детям? (Мама хотела сказать, что ее любовь для всех детей большая и теплая).

- О чем нам рассказала эта притча, о каком сокровище материнского сердца вы услышали? (о любви).

4. Работа в группе.

Я предлагаю вам поработать в группах и выполнить следующее задание и высказать свое мнение по теме «Сердце Матери».

  Учитель раздает листы  бумаги с изображенным на нем сердцем. Это материнское сердце. Дети должны перечислить сокровища, которые хранятся в материнском сердце и записать их вокруг рисунка. Например: нежность ,любовь, доброта, милосердие, жертвенность, вера, трудолюбие…

Обсуждение работы в группе.

- А вы знаете, как непросто быть мамами? Все нужно успеть. Весь дом держится на мамах. Мама готовит, убирает, гладит. В течении года мамы вымывают 18.000 ножей, вилок и ложек,13000 тарелок  и 8000 чашек…

5. Работа в паре.

Игра «Мамины глаза».

Учитель просит детей перечислить, какими бывают глаза у мамы, когда она смотрит на своих детей. (Добрыми, светлыми, нежными) Все перечисленное детьми учитель записывает на доске, предлагает  детям посмотреть друг на друга глазами мамы и описать все, что они друг в друге увидели.

6. Индивидуальная работа. Рисование.

Учитель: Борщ в тарелке вкусный самый, так готовит только…(мама)

 Материнским рукам подвластно всё! Что могут делать мамины руки? (Ответы детей).

Учитель предлагает на листе бумаги нарисовать, что их мама любит делать лучше всех.

7. Обсуждение ситуаций.

-Материнская любовь безгранична и бескорыстна. А на что готовы вы, чтобы показать свою любовь к маме, проявить себя достойным сыном или дочерью.

Учитель просит  детей подумать, чем они могут помочь маме, если у нее плохое настроение, неприятности на работе, плохое самочувствие и т.д.

Какими должны быть мама и дети, чтобы стать настоящими друзьями? Например: они должны уметь прощать, быть заботливыми, терпеливыми, внимательными и т.д. Затем дети вспоминают разные ситуации из своей жизни, когда им помогла дружба с мамой.

Представьте, что на одну неделю вашей маме пришлось уехать, и вам необходимо в течение недели исполнять все мамины дела. Перечислите эти дела и подумайте, когда и как вы их будете выполнять.

8. Вывод.

    Ребята,  выберите для себя одно или два дела, которые вы с сегодняшнего дня будете делать за маму. Чтобы мама каждого из вас могла больше внимания уделить себе, ведь в ежедневных заботах  она про себя просто забывает. Обязательно помогайте своим мамам и берегите их. Мама у нас одна!!

9. Подведение итогов и рефлексия

1.Сегодня я узнал (а)…

2.Я понял (а)….

3. Мне захотелось….

4.Я смог (ла)…

5.Урок дал моей жизни…

6. На уроке было…

10. Домашнее задание .

  Стр. 113-119 прочитать и ответить на вопросы.