Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект урока по ОРКСЭ и презентации к уроку

Конспект урока по ОРКСЭ и презентации к уроку


  • Начальные классы

Название документа УРОК ЭТИКЕТ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Устьинский филиал муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Устьинская средняя общеобразовательная школа









Тема «Этикет»

Конспект урока




Курс: Основы религиозных культур и светской этики

Модуль: Основы светской этики

















Крючина Ирина Ивановна, учитель начальных классов



Моршанский район

2013г






Пояснительная записка



Урок по теме «Этикет» разработан в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы светской этики») для обучающихся 4 класса. Теме «Этикет» отводится урок № 27.

Данная тема имеет важное значение для воспитания обучающихся. Умение вести себя за столом, в гостях, во время поездки в общественном транспорте, в театре, в школе характеризует общий уровень культуры человека.

К уроку прилагается:

  1. Мультимедийная презентация «Урок Этикет»;

  2. Мультимедийная презентация «Своя игра»;

  3. Flash video «Ералаш»


Рекомендации:

В презентации «Урок Этикет» слайд№3 – анимированный кроссворд, на слайде№11 содержится гиперссылка на видеоролик «Ералаш», слайд№13 – музыкальная физкультминутка (необходимо наличие колонок), на слайде№19 – гиперссылка на презентацию «Своя игра».

В презентации «Своя игра» картинка-домик – это гиперссылка на начало игры, картинки смайлики – гиперссылка на ответ.


Цель урока: создание условий для осмысления обучающимися места этикета в духовно-нравственном развитии человека


Задачи урока:

  • познакомить с понятием «этикет», и его значением в жизни человека;

  • познакомить с некоторыми правилами этикета;

  • развивать логическое мышление, внимание, воображение, коммуникативные способности;

  • воспитывать чувство терпимости друг к другу, аккуратность и самостоятельность в работе.


Методы обучения: 

Словесные, наглядные, проблемные, частично-поисковые.


Формы организации обучения: 

Коллективные, индивидуальные, дискуссионные, игровые.


Средства обучения: 

Компьютер, мультимедиа, презентация.


Прогнозируемые результаты:

Личностные:

  • различать основные нравственно-этические понятия;

  • соотносить поступок с моральной нормой; оценивать свои и чужие поступки;

  • оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики;

  • мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения,


Регулятивные:

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия по плану;

  • контролировать процесс и результаты деятельности и вносить необходимые коррективы;

  • адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.


Познавательные:

  • понимать информацию, представленную в игровой форме для решения различных учебных задач;

  • осуществлять решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения,

  • устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.


Коммуникативные:

  • вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

  • задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

строить небольшие монологические высказывания.






Ход урока:


  1. Мотивирование к учебной деятельности.

(Слайд 2).

Прозвенел звонок для нас

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво

Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбочкой вздохнем

И урок сейчас начнем!

Ребята повернитесь друг к другу, улыбнитесь и скажите: «Здравствуй или привет!»

Теперь я вижу, что настроение у вас хорошее. Можно начинать урок. Благодарю вас, спасибо, садитесь.

Спину держим прямо!!! Следим за правильной осанкой!!!



  1. Актуализация знаний. Проблемная ситуация.


- Ребята, давайте с вами разгадаем кроссворд и постараемся узнать тему урока

(Разгадывание кроссворда). (Слайд 3).



1. Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле (этика)

2. Это понятие появилось в Древней Греции и в переводе с латинского означало «возделывание земли» (культура)

3. Середина между угодничеством и вредностью, вздорностью (дружелюбие)

4. Действие, результатом которых оказывается причинение зла себе или другим людям (порок)

5. Моральное правило, регулирующее отношения между людьми

при распределении благ, наград и наказаний, доходов и т. п. (справедливость)

6. Человек, владеющий даром красноречия (оратор)












1

э

т

и

к

а














2

к

у

л

ь

т

у

р

а












3

д

р

у

ж

е

л

ю

б

и

е


















4

п

о

р

о

к


















5

с

п

р

а

в

е

д

л

и

в

о

с

т

ь










6

о

р

а

т

о

р
















































III. Целеполагание.


Учитель: Какое ключевое слово получилось? (этикет)

Учитель: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (ответы детей: этикет – ключевое слово в кроссворде).

  • А вы знаете, что такое этикет? (ответы детей).

  • Так о чем мы сегодня с вами будем говорить? (ответы детей).

Сегодня мы поговорим о том, что такое этикет и какую роль он играет в нашей жизни.


  1. Изучение нового материала.


(Слайд 4).

ЭТИКЕТ | Толковый словарь Ожегова

, -а, м. Установленный, принятый порядок поведения, форм обхождения. Дипломатический э. Речевой э. || прил. этикетный, ая, -ое.


ЭТИКЕТ | Большой Энциклопедический (БЭС)

-(франц. etiquette) - установленный порядок поведения где-либо (первоначально в определенных социальных кругах, напр. при дворах монархов, в дипломатических кругах и т. п.).

 

ЭТИКЕТ |  Толковый словарь Даля

-м . франц. чин, порядок, светский обык внешних обрядов и приличия; принятая, условная, ломливая вежливость; церемониал; внешняя обрядливость. -тный, к сему относящ. -ничать, с важностью и настойчивостью блюсти этикет, будто дело.


(Слайд 5).

1. Учитель: С давних времён летописцы, философы, писатели и поэты давали многочисленные рекомендации относительно поведения человека за столом. В Древнем Египте в III тысячелетии до н. э. одной из популярных рукописей был сборник добрых советов «Поучения Кочемни».  

В сборнике в виде рекомендаций отца сыновьям объяснялась необходимость практически обучать молодых людей правилам приличия и образцового поведения в обществе. Уже тогда у египтян считалось необходимым пользоваться столовыми приборами, также умение есть красиво, бесшумно. Такое поведение расценивалось как большое достоинство и необходимый компонент культуры.

 

(Слайд 6).

Саму историю этикета принято отсчитывать с XVII века. Тогда этикет означал свод правил при дворе монарха, своего рода церемониал.


Слово «этикет» заимствовано из французского языка и имеет два значения:

  1. ярлык, этикетка, надпись;

  2. церемониал.

(Слайды 6,7).

Данное слово происходит от французского etiquette. Первоначально так называли появившиеся во второй половине XVII века карточки с написанными на них правилами того, как нужно вести себя при королевском дворе. Впоследствии данное слово стало использоваться и в более широком значении - «церемониал, установленный порядок поведения». В наши дни этикетом принято называть правила, предписывающие, как человек должен выглядеть и действовать в различных ситуациях, в обществе других людей. Эти нормы непосредственно связаны с такими понятиями, как порядочность и благовоспитанность. Отнюдь не следует думать, что хорошие манеры необходимы только в высшем обществе, а обычным людям их понимание недоступно и, в общем-то, необязательно. Воспитанными и вежливыми не рождаются, а становятся. Этому нужно учиться, и знание правил хорошего тона ничуть не менее важно, чем умение читать и писать, владение таблицей умножения. Но если неграмотного человека в наши дни можно встретить достаточно редко, то людей, не знающих или не соблюдающих элементарных правил культурного поведения в обществе, к сожалению, значительно больше.



(Слайд 8).

В России первый свод правил гражданина был изложен в XVII веке в книге «Домострой». Домострой учил «не красть, не лгать, не завидовать, не осуждать, не помнить зла»… Находим мы в Домострое и такое «золотое» правило: «Чего сам не любишь, то и другим не делай».



(Слайд 9).

При Петре I для молодых дворян была издана переводная книга «Юности честное зерцало». В этой книге давались советы молодым дворянам, как держать себя в обществе, чтобы иметь успех при дворе и в свете. Так, например, в книге рекомендовалось: «в платок громко не сморкаться и не чихать», «перстом носа не чистить», «не жри, как свинья, и не дуй в суп, чтобы везде брызгало» и т.д. Книга пришлась по вкусу русскому дворянству XVIII века и выдержала три издания.

Мы с вами живём в XXI веке. Некоторые правила этикета кажутся нам смешными, устаревшими, но значит ли это, что можно вообще обойтись без правил этикета? (ответы детей)


Учитель: Так все же, давайте скажем, что же такое этикет (обучающиеся делают вывод. Этикет — это правила хорошего поведения).


(Слайд 10).

Вывод:

Что такое этикет –
Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться? 
Как есть?
Как звонить? 
Как встать? 
Как сесть?
Как здороваться со взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ 
Этот самый этикет.

(А. Усачёв)


- Ребята, с каким правилами этикета вы уже знакомы? (ответы детей: правила поведения дома, в школе и т.д.)

- От кого вы узнали о правилах этикета?


2. Учитель: В этикете много правил. И сегодня на уроке мы поговорим лишь о некоторых из них. О нашей воспитанности можно судить по нашей речи, и огромное значение предает ей этикет. Давайте посмотрим отрывок из хорошо вам знакомого журнала «Ералаш». Когда вы будете смотреть, обратите внимание на речь мальчика и подумайте, что в его речи было необычного.


(Слайд11).

Просмотр отрывка из журнала «Ералаш» «Почему мы так говорим?»


Обсуждение просмотренного отрывка.

  • Что в речи мальчика было необычного?

  • Все ли вам было понятно в его речи?

  • Почему вы смеялись?

  • Что вам показалось смешным?

  • Как вы думаете, а почему он так рассказывал произошедший случай? (потому что мальчик привык так разговаривать в повседневной жизни).


Учитель: Такие слова, как «гикнулся», «закочевряжился», «фитиль», «шнобель», «велик», «училка», относятся к молодежному жаргону – сленгу. Но с этим новым понятием вы познакомитесь на уроках русского языка в 6 классе.

- А всегда ли уместно использовать в разговоре сленговые слова? (Ребята обращают внимание на то, что мальчик разговаривает с взрослым человеком).


(Слайд 12).

3. Работа по учебнику А. Я. Данилюк «Основы светской этики»,

стр.56-57


Учитель: Прочитайте в учебнике, какое значение в этикете придаётся

речи (чтение обучающимися)

- Какие же правила общения вы для себя отметили? (ответы детей)

(Слайд 13).

Музыкальная физкультминутка


- Выберите для себя вредные и полезные советы в общении

(Слайд 14).

«Если хочешь, чтобы общение было успешным, то

1.Не устанавливайте зрительный контакт с собеседником. Смотрите хмуро, не улыбайтесь. Обращайтесь с собеседником как с неодушевленным предметом (пустым местом).

2.Держитесь прямо и одеревенело. Поза статуи. Ни одной шутки!

3.Говорите невнятно, без эмоций и пауз.

4.Говорите о том, что вам интересно, а собеседник свои интересы пусть оставит при себе.

5.Перебивайте собеседника: ведь у вас нет времени выслушивать его терпеливо и внимательно.

6.В процессе беседы применяйте нечестные приемы и манипулируйте.

7.Нападайте, критикуйте, обвиняйте (в тупости, агрессивности, упрямстве).

8.Говорите в жесткой манере, как будто собеседнику что-то надо, а вам все ни к чему.

9.Не признавайте своих ошибок, стойте на своем, не извиняйтесь.

10.Не входите в положение собеседника, скучайте, зевайте, смотрите на часы.


Учитель: - Какие это советы? (Вредные советы) Почему? (ответы детей)



(Слайд 15).

  • «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не коверкай имена собеседников: это обижает».

  • «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не отвечай на вопрос, если в нем что-то не понял, уточни».

  • «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не обходись без аргументов: они убеждают».

  • «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не лукавь: это заметно и настораживает собеседника».

  • «Если хочешь, что бы общение было успешным, никогда не теряй самообладание. Держи эмоции при себе».

  • «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не старайся казаться умнее собеседника, наоборот, подчеркни его преимущества».

  • «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не бойся хвалить людей, даже немного «авансом».

  • «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не обвиняй: это испортит всё».


Учитель:

- А это, какие советы? (Полезные советы) Почему? (ответы детей)


Учитель:

- Что такое комплимент? (ответы детей)

КОМПЛИМЕНТ (франц. compliment), лестное замечание в адрес кого-либо, похвала.

- Для чего говорят комплименты?



(Слайд 16).

Представьте себе, что вы попали в сказочную страну и находитесь среди сказочных героев. Выберите подходящий для каждого героя комплимент.

  1. Ты очень ловкая, быстрая и всегда всюду успеваешь. Баба-Яга

  2. Ты так долго живёшь на свете, и ты наверняка очень мудрый. КОЩЕЙ бессметный

  3. Наверное, ты всегда будешь счастлива, ведь ты такая добрая и трудолюбивая. Золушка.

  4. Как хорошо иметь такого друга, на тебя всегда можно положиться. Сивка-бурка

Молодцы, вы научились делать комплименты!


4. Учитель:



(Слайд 17).

Большое значение для общения людей имеет их внешний вид, одежда, умение правильно вести себя в общественных местах, в различных ситуациях. Благоприятное впечатление производит хорошо, со вкусом одетый вежливый человек, который знает, как держаться в любых обстоятельствах, и всегда ведет себя соответственно.

Большую часть времени мы проводим в школе. Поэтому мы говорим о нормах современного школьного этикета. Помня пословицу «По одёжке встречают...» поговорим о требованиях к внешнему виду. Ведь внешний вид - это визитная карточка ученика.

- Так как же должен выглядеть ученик? (Дети высказывают свое мнение).


(Слайд 18).

Вывод: Нормы школьного этикета требуют делового стиля одежды.

Требования к прическе: девушки не ходят с распущенными волосами, юноши носят короткую стрижку



  1. Включение в систему знаний, их углубление и расширение.

Игра «Своя игра» (Слайд 19).



Учитель: Ребята, давайте еще раз назовем, с каким понятием мы с вами познакомились на уроке (этикет).

- Наверное, нет человека, который не любил бы смотреть игру под названием «Своя игра» на сцене или по телевизору. А сегодня у нас состоится такая игра прямо в классе по теме «Этикет».


Тема: Мужчина и женщина.


  • Кто уступает место (сидячее) в транспорте старикам, женщинам с детьми – мужчина или женщина? (Оба).

  • Мужчина и женщина входят в помещение. Кто должен войти первым? (Первой входит всегда дама).

  • При входе или выходе из общественного транспорта кому отдаётся предпочтение? (Первой заходит дама, затем – мужчина; выходят – наоборот).


Тема: В гостях


  • Вы пришли в гости с подарками и цветами. Как их нужно преподнести? Как должен поступить с подарком именинник /хозяин/? (Цветы держат в левой руке, подарок вручают в развёрнутом виде или в красивой упаковке. Именинник /хозяин/ должен раскрыть подарок и посмотреть, что в нём).

  • Ты пришёл по приглашению, но в доме уже много гостей. Твои действия? (Подать руку хозяйке и хозяину, а остальным, слегка поклоняясь, сказать: “Здравствуйте”)

  • Вы пришли к товарищу, он в ванной. Вас привели в комнату, где нет никого, и предложили подождать его. Ваши действия? (Гость ждёт стоя. Не принято ходить из одного угла в другой, разглядывая вещи, лучше взять книгу и полистать её, или смотреть, что происходит за окном).


Тема: Телефон

  • При разговоре по телефону кто здоровается первым? (Позвонивший, представившись).

  • Если при разговоре по телефону прервалась связь, кто должен перезвонить? (Позвонивший).

  • Как правильно говорить: “звони’те” или “Зво’ните”? (Звони’те).


-Молодцы, спасибо всем за игру


V. Подведение итогов.

  • Что такое этикет?

  • Какие правила этикета запомнили?

  • Правила этикета не передаются по наследству, им нужно учиться.


VI. Рефлексия учебной деятельности.

(Слайд 20).


Сегодня я узнал …

Было интересно …

Я буду стараться…


VII. Домашнее задание. (Слайд 21).

Читать с. 56-57

Вместе с родителями или друзьями составьте перечень правил этикета, которые должен соблюдать каждый обучающийся.


Спасибо за урок. Прекрасного настроения. (Слайд22).


Название документа Урок Этикет.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Устьинский филиал муниципальное бюджетное образовательное учреждение Устьинс...
к и т а к и т э е п ю к у л ь б е а р у о р д р у ж е л с с о в и л д р а в п...
ЭТИКЕТ | Толковый словарь Ожегова , -а, м. Установленный, принятый порядок по...
С давних времён летописцы, философы, писатели и поэты давали многочисленные р...
История этикета Слово «этикет» заимствовано из французского языка и имеет два...
В России В России первый свод правил гражданина был изложен в XVII веке в кни...
При Петре I для молодых дворян была издана переводная книга «Юности честное з...
Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем отдыхать! (потянуться) Спинку бодро раз...
«Если хочешь, чтобы общение было успешным, то … 1.Не устанавливайте зрительны...
«Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не коверкай имена собеседн...
Ты так долго живёшь на свете, и ты наверняка очень мудрый. Наверное, ты всегд...
«По одёжке встречают...»
Сегодня я узнал … Было интересно … Я буду стараться…
Читать с. 56-57 Вместе с родителями или друзьями составьте перечень правил эт...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Устьинский филиал муниципальное бюджетное образовательное учреждение Устьинс
Описание слайда:

Устьинский филиал муниципальное бюджетное образовательное учреждение Устьинская средняя общеобразовательная школа Презентация к курсу «ОРК и СЭ» модуль «Светская этика» 4 класс Подготовила презентацию учитель начальных классов Крючина Ирина Ивановна Моршанский район 2013г.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 к и т а к и т э е п ю к у л ь б е а р у о р д р у ж е л с с о в и л д р а в п
Описание слайда:

к и т а к и т э е п ю к у л ь б е а р у о р д р у ж е л с с о в и л д р а в п о а р о т т ь о р Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле 1 2 3 4 5 6 Это понятие появилось в Древней Греции и в переводе с латинского означало «возделывание земли» Середина между угодничеством и вредностью, вздорностью Действие, результатом которых оказывается причинение зла себе или другим людям Моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении благ, наград и наказаний, доходов и т. п. Человек, владеющий даром красноречия

№ слайда 4 ЭТИКЕТ | Толковый словарь Ожегова , -а, м. Установленный, принятый порядок по
Описание слайда:

ЭТИКЕТ | Толковый словарь Ожегова , -а, м. Установленный, принятый порядок поведения, форм обхождения. Дипломатический э. Речевой э. || прил. этикетный, ая, -ое. ЭТИКЕТ | Большой Энциклопедический (БЭС) -(франц. etiquette) - установленный порядок поведения где-либо (первоначально в определенных социальных кругах, напр. при дворах монархов, в дипломатических кругах и т. п.).   ЭТИКЕТ |  Толковый словарь Даля -м . франц. чин, порядок, светский обык внешних обрядов и приличия; принятая, условная, ломливая вежливость; церемониал; внешняя обрядливость. -тный, к сему относящ. -ничать, с важностью и настойчивостью блюсти этикет, будто дело.   /

№ слайда 5 С давних времён летописцы, философы, писатели и поэты давали многочисленные р
Описание слайда:

С давних времён летописцы, философы, писатели и поэты давали многочисленные рекомендации относительно поведения человека за столом. В Древнем Египте в III тысячелетии до н. э. одной из популярных рукописей был сборник добрых советов «Поучения Кочемни».   В сборнике в виде рекомендаций отца сыновьям объяснялась необходимость практически обучать молодых людей правилам приличия и образцового поведения в обществе. Уже тогда у египтян считалось необходимым пользоваться столовыми приборами, также умение есть красиво, бесшумно. Такое поведение расценивалось как большое достоинство и необходимый компонент культуры

№ слайда 6 История этикета Слово «этикет» заимствовано из французского языка и имеет два
Описание слайда:

История этикета Слово «этикет» заимствовано из французского языка и имеет два значения: ярлык, этикетка, надпись; церемониал. Саму историю этикета принято отсчитывать с XVII века. Тогда этикет означал свод правил при дворе монарха, своего рода церемониал.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 В России В России первый свод правил гражданина был изложен в XVII веке в кни
Описание слайда:

В России В России первый свод правил гражданина был изложен в XVII веке в книге «Домострой». Домострой учил «не красть, не лгать, не завидовать, не осуждать, не помнить зла»… Находим мы в Домострое и такое «золотое» правило: «Чего сам не любишь, то и другим не делай».

№ слайда 9 При Петре I для молодых дворян была издана переводная книга «Юности честное з
Описание слайда:

При Петре I для молодых дворян была издана переводная книга «Юности честное зерцало». В этой книге давались советы молодым дворянам, как держать себя в обществе, чтобы иметь успех при дворе и в свете. Так, например, в книге рекомендовалось: «в платок громко не сморкаться и не чихать», «перстом носа не чистить», «не дуй в суп, чтобы везде брызгало» и т.д. Книга пришлась по вкусу русскому дворянству XVIII века и выдержала три издания.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем отдыхать! (потянуться) Спинку бодро раз
Описание слайда:

Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем отдыхать! (потянуться) Спинку бодро разогнули, Ручки кверху потянули! Раз и два, присесть и встать, Чтобы отдохнуть опять. Раз и два вперед нагнуться, Раз и два назад прогнуться. (движения маятника) Вот и стали мы сильней, (показать «силу») Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

№ слайда 14 «Если хочешь, чтобы общение было успешным, то … 1.Не устанавливайте зрительны
Описание слайда:

«Если хочешь, чтобы общение было успешным, то … 1.Не устанавливайте зрительный контакт с собеседником. Смотрите хмуро, не улыбайтесь. Обращайтесь с собеседником как с неодушевленным предметом (пустым местом). 2.Держитесь прямо и одеревенело. Поза статуи. Ни одной шутки! 3.Говорите невнятно, без эмоций и пауз. 4.Говорите о том, что вам интересно, а собеседник свои интересы пусть оставит при себе. 5.Перебивайте собеседника: ведь у вас нет времени выслушивать его терпеливо и внимательно. 6.В процессе беседы применяйте нечестные приемы и манипулируйте. 7.Нападайте, критикуйте, обвиняйте (в тупости, агрессивности, упрямстве). 8.Говорите в жесткой манере, как будто собеседнику что-то надо, а вам все ни к чему. 9.Не признавайте своих ошибок, стойте на своем, не извиняйтесь. 10.Не входите в положение собеседника, скучайте, зевайте, смотрите на часы.

№ слайда 15 «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не коверкай имена собеседн
Описание слайда:

«Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не коверкай имена собеседников: это обижает». «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не отвечай на вопрос, если в нем что-то не понял, уточни». «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не обходись без аргументов: они убеждают». «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не лукавь: это заметно и настораживает собеседника». «Если хочешь, что бы общение было успешным, никогда не теряй самообладание. Держи эмоции при себе». «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не старайся казаться умнее собеседника, наоборот, подчеркни его преимущества». «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не бойся хвалить людей, даже немного «авансом». «Если хочешь, чтобы общение было успешным, никогда не обвиняй: это испортит всё».

№ слайда 16 Ты так долго живёшь на свете, и ты наверняка очень мудрый. Наверное, ты всегд
Описание слайда:

Ты так долго живёшь на свете, и ты наверняка очень мудрый. Наверное, ты всегда будешь счастлива, ведь ты такая добрая и трудолюбивая. Как хорошо иметь такого друга, на тебя всегда можно положиться. Ты очень ловкая, быстрая и всегда всюду успеваешь.

№ слайда 17 «По одёжке встречают...»
Описание слайда:

«По одёжке встречают...»

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Сегодня я узнал … Было интересно … Я буду стараться…
Описание слайда:

Сегодня я узнал … Было интересно … Я буду стараться…

№ слайда 21 Читать с. 56-57 Вместе с родителями или друзьями составьте перечень правил эт
Описание слайда:

Читать с. 56-57 Вместе с родителями или друзьями составьте перечень правил этикета, которые должен соблюдать каждый обучающийся.

№ слайда 22
Описание слайда:

Название документа своя игра.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

для обучающихся 4 класса Выполнил: учитель начальных классов Крючина Ирина И...
Что такое этикет? Это можно, Это нет... Этикет, как этикетка И хорошая отмет...
«При старших молчать, мудрых слушать, без лукавого умысла беседовать, поболь...
 Мужчина и женщина	1	2	3 В гостях	1	2	3 Телефон 	1	2	3
 Кто уступает место (сидячее) в транспорте старикам, женщинам с детьми – мужч...
 Первой заходит дама, затем – мужчина, выходят – наоборот
 Позвонивший, представившись
 Звони’т
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 для обучающихся 4 класса Выполнил: учитель начальных классов Крючина Ирина И
Описание слайда:

для обучающихся 4 класса Выполнил: учитель начальных классов Крючина Ирина Ивановна 2013г.

№ слайда 2 Что такое этикет? Это можно, Это нет... Этикет, как этикетка И хорошая отмет
Описание слайда:

Что такое этикет? Это можно, Это нет... Этикет, как этикетка И хорошая отметка, Но не только в дневнике, У людей на языке… Очень просто жить культурно. Все прекрасно, Что не дурно. (А. Степанов)

№ слайда 3 «При старших молчать, мудрых слушать, без лукавого умысла беседовать, поболь
Описание слайда:

«При старших молчать, мудрых слушать, без лукавого умысла беседовать, побольше вдумываться, не осуждать речью, не много смеяться» В. Мономах

№ слайда 4  Мужчина и женщина	1	2	3 В гостях	1	2	3 Телефон 	1	2	3
Описание слайда:

Мужчина и женщина 1 2 3 В гостях 1 2 3 Телефон 1 2 3

№ слайда 5  Кто уступает место (сидячее) в транспорте старикам, женщинам с детьми – мужч
Описание слайда:

 Кто уступает место (сидячее) в транспорте старикам, женщинам с детьми – мужчина или женщина?

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16  Первой заходит дама, затем – мужчина, выходят – наоборот
Описание слайда:

Первой заходит дама, затем – мужчина, выходят – наоборот

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20  Позвонивший, представившись
Описание слайда:

Позвонивший, представившись

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22  Звони’т
Описание слайда:

Звони’т


Краткое описание документа:

Урок по теме «Этикет» разработан в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы светской этики») для обучающихся 4 класса. Теме «Этикет» отводится урок № 27.

Данная тема имеет важное значение для воспитания обучающихся. Умение вести себя за столом, в гостях, во время поездки в общественном транспорте, в театре, в школе характеризует общий уровень культуры человека.

К уроку прилагается:

1. Мультимедийная презентация «Урок Этикет»;

2. Мультимедийная презентация «Своя игра»;

3.Flash video «Ералаш»

Рекомендации:

В презентации «Урок Этикет» слайд№3 – анимированный кроссворд, на слайде№11 содержится гиперссылка на видеоролик «Ералаш», слайд№13 – музыкальная физкультминутка (необходимо наличие колонок), на слайде№19 – гиперссылка на презентацию «Своя игра».

В презентации «Своя игра» картинка-домик – это гиперссылка на начало игры, картинки смайлики – гиперссылка на ответ.
Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3314
Номер материала 266470
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх