|
1 Орг. момент.
Постановка темы, цели и задач урока.
Изучение
нового материала.
Постановка проблемы.
Физминутка.
Закрепление изученного материала.
Рефлексия.
Домашнее
задание.
|
Создание положительного - эмоционального
настроя.
- Доброе утро, девочки! Садитесь!
-Доброе утро,
мальчики! Садитесь!
Слайд 3
(Звучит
мелодия) «Улыбка»
-Улыбкой
дверь отворите в пути,
Улыбку нельзя удержать взаперти
Улыбка цветёт, растёт на устах.
Улыбка прогонит и злобу и страх.
-Закройте
глаза, улыбнитесь, откройте глаза, посмотрите друг
на друга и подарите капельку тепла и хорошего настроения.
Ученик читает строки из стихотворения:
-О
чем пойдет речь на уроке, какова его тема? Проверим.
Слайд
4
Запишем
тему урока в тетрадь.
-Какие
задачи мы ставим к уроку?
-Как бы вы объяснили,
что такое чудо?
-А вы верите в чудеса?
-На ваших столах лежат Толковые словари, посмотрите
в словаре значение этого слова.
В конце нашего урока, я хотела бы, чтобы вы ответили на вопрос:
-Какое чудо (доброе дело) каждый из вас может совершить уже
сейчас?
(прикрепляю лист с вопросом на доске)
Слайды 5 и 6
-Кругом творятся чудеса – их надо вовремя увидеть.
Естественные чудеса окружают нас каждый день, мы даже не
задумываемся над этим, не замечаем их. А ведь солнце на небе, рассвет, закат -
разве это не чудо..? Весь окружающий мир – это чудесное творение БОГА.
Слайд 7
Прочитаем притчу
Вера в чудеса
Мальчик очень любил читать добрые и умные сказки и
верил всему, что там было написано. Поэтому он искал чудеса и в жизни, но не
мог найти в ней ничего такого, что было бы похоже на его любимые сказки.
Чувствуя некоторое разочарование от своих поисков, он спросил маму, правильно
ли то, что он верит в чудеса? Или чудес в жизни не бывает?
-
Что ответила мама сыну на его вопрос? «Нужно ли верить в чудеса? Или чудес не
бывает?» Как вы думаете?
-А
вам интересно как же ответила мама на вопрос? Прочитаем.
Слайд
8
— Дорогой мой, — с любовью ответила ему мама, — если
ты будешь стараться вырасти добрым и хорошим мальчиком, то все сказки в твоей
жизни сбудутся. Запомни, что чудес не ищут — к добрым людям они приходят
сами.
-Каким
нужно быть человеку, который верит в чудеса?
-О каком чуде говорится в этой притче?
-Любое
чудо не может быть объяснено, иначе оно перестает быть чудом.
Слайд
9
Поработаем
со статьей в учебнике с. 70.
-Прочитайте
рассказ о чуде, которое произошло в жизни Патриарха Кирилла.
Мой дед более двадцати
лет просидел в тюрьмах только за то, что он боролся за сохранение
православной веры. Когда его забирали — а дело было в 1932 году — то бабушка
обратилась к нему и сказала: «На кого же ты нас оставляешь? Ты видишь, что
голод идет!». Тогда дед сказал: «Я иду страдать за Христа — волос не упадет с
вашей головы». И вот когда в доме не осталось ни одного грамма муки, бабушка
испекла вечером для семерых детей лепешечки, раздала им и сказала: «Дети, у
нас нет ничего, что мы завтра сможем покушать. Мы завтра начнем умирать». А
ночью раздался стук в окно, и бабушка услышала голос: «Хозяйка, выходи».
Вышла — никого. А рядом с дверью стоит большой мешок муки. Этот мешок муки
спас мою семью и дал возможность родиться мне.
-
Что, с вашей точки зрения, было чудесного в этом чуде?
Слайд 10
Доскажите словечко
Загадка
В Кане превратил в вино
Воду Бог давным - давно.
Верю, что ты знаешь сам
И другие ……
-О каких чудесах идет речь в загадке?
-Богу доступны все чудеса.
-Кроме естественных чудес, давайте вспомним о сверхъестественных
чудесах Христа.
-Бог может сотворить самое настоящее чудо, которое никак нельзя
объяснить.
Слайд (Чудеса Христовы) 11, 12, 13, 14.
Мгновенное исцеление слепого человека, хождение по водам,
превращение воды в вино, укрощение бури…
Главная черта подобных чудес – невозможность ни человеку,
ни миру совершить что-либо подобное.
-Запишем в тетрадь, что чудеса бывают: естественными и
сверхъестественными.
-Приведите
примеры естественных и сверхъестественных
чудес.
Слайд 15
-Мы с вами сейчас совершим маленькое чудо.
-Встанем
дружно в кружок.
-Звучит
песня «Совершите чудо» в исполнении
В.
Толкуновой.
-Все
дружно выполняем движения вместе со мной.
Спасибо
всем!
О
каких чудесах говорится в песне?
Наши
добрые дела – это тоже чудеса. Согласны?
Слайд
16
Отгадайте загадку.
Обращаемся
к тебе:
Помоги
с грехом
в
борьбе!
Искреннейший
богомолец,
Наш
Никола - …
Слайд 17
-Как вы думаете, почему Николая стали называть
Чудотворцем?
Николай-Чудотворец
– один из самых почитаемых на Руси святых. Почти в каждом русском городе есть
Никольский храм и в каждом селе — иконы Николы-Угодника. Почитание святого на
Руси началось с принятия христианства и стало настолько глубоким, что его
стали называть покровителем русского народа, в иконописи помещали нередко по
левую руку от Христа (по правую руку изображалась Богородица).
-Вашим
домашним заданием было приготовить сообщение об этом Святом человеке.
Послушаем.
- Спасибо за
информацию!
Слайд18
-Какое первое чудо совершил Николай
Чудотворец?
-Почему Николая назвали «Николой
Мокрым»?
Слайд19
В православии главное – изменение твоего
внутреннего мира. Истинность православия доказывается не столько чудесами,
сколько тем, что люди меняются.
-Для того, чтобы точнее ответить на эти
вопросы, разобраться что же такое чудо для верующего человека, какими
качествами должен обладать христианин, познакомимся с текстом учебника.
Слайд20
-Мы поработаем в группах.
-Задание выполняют на листах.
-Какие правила работы в
группе мы должны соблюдать?
Задания на карточках. Приложение 1.
Задание для 1 группы:
Прочитайте текст на стр. 70-71.
Выберите слова, раскрывающие смысл понятия «ЧУДО»
Напишите слова фломастерами на листе А 4.
Задание для 2 группы:
-Прочитайте текст на стр. 70-71.
-Составьте схему
«Христианские добродетели».
Задание для 3 группы:
Прочитайте текст на стр. 70-71.
-Составьте 3 вопроса по тексту учебника для своих
одноклассников.
Задание для 4 группы:
Прочитайте текст на стр. 70-71.
Рассмотрите иллюстрацию иконы « Троица» А. Рублёва и ответьте на
вопрос:
- Какое явление трудно постигнуть с
точки зрения наших, земных, законов?
Проверим
результат нашей работы.
4
группа–Слайд 21
2
группа – Слайд 22
1группа
3 группа
-Спасибо
всем. Похлопаем друг другу за проделанную работу.
Работа в парах с притчей.
-Согласно структуре прочитайте и
проанализируйте притчу.
-Раздаю карточки с текстом притчи.
Приложение 2.
Слайд 23
-Один человек очень хотел увидеть чудо. Так хотел, что отправился
в далекое и опасное путешествие.
Где он только не был! В безводной пустыне и штормящем море, в плену у
разбойников и на вершине проснувшегося вулкана. Однажды едва льву в пасть не
попал, но ни одного, даже самого маленького чуда так и не увидел.
Так ни с чем и вернулся домой.
Переступил родимый порог и, оглянувшись, сказал:
- Это просто чудо, что я вернулся живым!..
Сказал и ахнул. Потому что вдруг понял, что чудеса всегда вокруг нас.
Только мы их почему-то не замечаем...
-Зачитайте полученный анализ притчи.
-Какое это чудо?
-Какой же вывод мы можем сделать?
Итак, верующий человек знает, что за
доброе отношение к людям он может быть вознагражден от Бога.
Христианин знает, что если хочешь помощи
от Бога, то и сам должен постараться исполнить Его заповеди, призывающие к
добрым делам. Если хочешь, чтобы Бог послал ангела, сам стань ангелом для другого.
Добрые дела формируют характер человека.
Слайд 24
Не жди, когда в твоей жизни появится чудо. Сотвори его сам.
- Объясните смысл этого
высказывания.
-Давайте вернёмся к вопросу, который я поставила вам в начале
урока.
-Какое чудо (доброе дело) каждый из вас может совершить уже
сейчас?
Все
люди должны делать добрые дела и поступки.
Слайд
25
-Составим
Синквейн к слову Чудо и запишем его в тетрадь.
Проверим, что у вас получилось?
Слайд
26
Для всех
-Обсудить с родителями статью из учебника с.70-71 .
По выбору.
*Написать
эссе «Каким должен быть участник доброго
сказочного чуда? Надо ли чудо заслужить?»
или
*Составить
кроссворд по теме «Чудо в жизни христианина»
Слайд
27
Поверьте
в чудо!!! И оно обязательно случится!
Слайд
28
-Молодцы!
Спасибо всем за работу!
|
Все реже говорим о красоте.
Все меньше видим в каждом
вдохе чудо.
Я не хочу болтать о суете.
О чудесах - твержу, твердил
и буду.
Т.Каданова
О чудесах.
-Читают
слова со слайда «Чудо в жизни христианина»
-Узнать что такое чудо, Какие бывают чудеса?, Чему нас учат
чудеса? Какие чудеса случаются в жизни христиан?
-Волшебное что-то, то, что вызывает интерес,
добрые дела…
-Разные
точки зрения (да и нет и почему).
(Работа
со словарём).
«Чудо
– необычная вещь, случай или явление. Что-либо едва сбыточное» - В.И. Даль
Рассматривают слайды
Хорошо читающий ученик читает, остальные ребята
следят по слайду.
Нужно верить в чудеса…
Да
Читают.
Добрым, хорошим…
О естественном
(Работа
с учебником)
Чтение
хорошо читающим учащимся рассказа о чуде в жизни семьи Патриарха Кирилла.
Нужно надеяться и чудо обязательно свершится.
Что чудеса действительно имеют место быть…
Чудеса.
О чудесах, которые делал Бог.
Сотворил мир, Воскрес…
Рассматривают слайды и читают о чудесах Иисуса.
Записывают в тетрадь.
Закат, природа… исцеление больных…
-Выполняют под музыку движения под руководством
учителя.
-Повороты влево и вправо с приседанием.
-Разводят руки в стороны (чудеса).
Идут по кругу, взявшись за руки.
-Подают друг другу руку.
-Обнимают друг друга за плечи.
-Делать добро, протянуть
руку
помощи в трудную минуту, дарить улыбки…
ДА.
Чудотворец
Он мог совершать чудеса.
Рассказывают самое интересное о Н.Чудотворце.
Он бесстрашно заступился за невинно осужденных на
смерть, что тайной, но щедрой, милостыней спас трёх девушек…
-Первое чудо Николая Чудотворца на Руси связано с
образом Николы Мокрого. Одни родители спешили в Вышгород ко дню памяти первых
русских святых. Туда и обратно они путешествовали по Днепру. Когда же они
возвращались, у них, упав в реку, утонул младенец. В своем горе родители
вознесли молитвы к вечному помощнику Николаю-Угоднику. Утром в мокрой одежде
младенец был найден живым в киевском соборе Святой Софии, пред иконой Николая
Чудотворца. Его Образ, перед которым был найден утонувший младенец, стали
называть «Никола Мокрый».
- Младенца, который как бы утонул, нашли в Киевском
соборе Святой Софии, пред иконой Николая Чудотворца.
-Называть друг друга по имени.
-Слушайте, не перебивая.
-Уважайте мнения партнеров.
-Не говори все сразу, а только по делу.
(Работают в группах)
-Например:
необъяснимое, необычное, сверхъестественное, сказочное, прекрасное…
- Добродетель – это видимое проявление внутренних
добрых свойств .
- Главные христианские добродетели - вера,
надежда, любовь.
Вопросы:
-Что такое чудо?
-Какие бывают чудеса?
-Как вы можете объяснить фразу? «Нет чуда без добра».
-Христиане
верят в Одного, Единого Бога, который тем не менее есть Троица: Отец, Сын
(воплотившийся во Христе) и Дух.
Выступление
детей (см. выше).
Хлопают.
Анализируют
притчу - работа в парах.
Зачитывают.
Естественное.
-Что
чудеса бывают естественными и сверхъестественными. Что по отношению к людям
нужно быть добрым… главные добродетели - вера, надежда, любовь. Христиане верят в Одного,
Единого Бога, который тем не менее есть Троица: Отец, Сын (воплотившийся во
Христе) и Дух.
-Если человек верит в чудо не нужно его ждать, а
нужно делать самому добрые дела.
Помочь старушке перейти дорогу, улыбнуться…
(Групповая работа.)
1 Чудо
2.Неожиданное, необъяснимое
3.Радует, вдохновляет, удивляет
4.Любое чудо не может быть объяснено, иначе оно
перестает быть чудом.
5.Добродетель.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.