МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кафедра поликультурного
образования
Тема конспекта урока:
«Россия – наша Родина».
Слушатель
курсов повышения квалификации (шифр курса 00967) по предмету Лебедева М.А.
Место
работы ГАПОУ МОК им. В.Талалихина
Москва
2017
УМК
, авторы : А.В.Кураев
Класс
: 4
Предмет
: Основы религиозных культур и светской этики. Основы
православной культуры.
Тема урока :
Россия – наша Родина.
Тип урока: изучение
нового.
Место
урока в системе уроков по данной теме: введение .
Цель урок:
-
формирование представления о Родине;
- создание условий для изучения курса
Задачи урока:
- обобщить и актуализировать знания о
Родине;
- воспитывать чувства гражданственности и
патриотизма;
- прививать интерес к многонациональной
культуре нашей страны;
- формировать понятийный аппарат.
Оборудование:
мультимедийный проектор, карта России,
аудиозаписи(гимн, песни о Родине), выставка книг о Родине.
Познавательные УУД:
- понимать
учебную
задачу урока и стараться её выполнить;
- задавать вопросы;
- пользоваться условными обозначениями
учебника.
Предметные УУД:
- различать способы и средства познания окружающего
мира;
- работать с учебником;
- составлять монологическое высказывание о
малой родине, с использованием конкретных примеров.
Коммуникативные УУД:
- вступать в учебный диалог;
- отвечать на итоговые вопросы и оценивать
свои достижения.
Межпредметные связи:
- изо « Пейзаж»
- литературное
чтение «Стихи русских поэтов»
Ход
урока.
I.
Организационный момент.
II.
Сообщение темы урока.
- Чтобы узнать тему нашего урока, вам
необходимо отгадать загадку.
За околицей цветут
Белые ромашки,
Жаворонки поют
Над широкой пашней.
Теплый ветер принесет
Аромат смородины,
Так чего дороже нет? —
Нет дороже... (Родины)
- О чём пойдёт речь на уроке?
- Какие задачи стоят перед нами на уроке?
1. Объяснить значение слова «родина».
2. Вспомнить авторов и произведения на
тему Родины и т.д.
III.
Изучение нового материала.
1. -
Составьте ряд родственных слов со словом
родина , … (род,
родной, родимый, родичи,…)( Рабочая тетрадь Т.В.Комаровой с.5)
- Откуда же произошло слово «родина»?
Слово родина произошло от древнего
слова род, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством.
Каждый из нас – потомок какого-либо старинного рода.
- Подберите синонимы к слову Родина.
Родина
…(Отчизна, Отечество…).
- Как называется страна, в которой мы
живём?
-Почему Родину называют Отечеством. Об
этом мы узнаем из рассказа К. Д. Ушинского.
Наше
Отечество
Наше отечество,
наша Родина – матушка Россия.
Отечеством мы
зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы наши и деды.
Родиной мы
зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, и всё в
ней для нас родное. А матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом,
вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать она защищает и бережёт
нас от всяких врагов…
Много есть на
свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека
родная мать – одна у него и родина.
Родина – значит родная, как мать и отец.
Родина - место, где мы родились, страна, в которой мы живем, где живут наши
близкие, родные, где жили наши прабабушки и прадедушки. Родина у каждого
человека одна.
- Так почему же Родину называют
Отечеством?
- Как ещё называет Ушинский нашу Родину?
(матушка)
2 .-
Что вы представляете себе, когда слышите слово Родина?(бескрайние просторы,
леса, поля, реки, красоту родного края…)
«Родина – значит родная, как
мать и отец. Родина - место, где мы родились, страна, в ко-торой мы живем, где
живут наши близкие, родные, где жили наши прабабушки и праде-душки. Родина у
каждого человека одна.
Послушайте стихотворение о
Родине.
Родина моя – бескрайняя Россия
И Сибирь, и Волга, и Урал…
Все места для русского святые,
Где бы ты в России не бывал.
Каждая березка, кустик каждый,
Задремавшие в снегу поля –
Все напомнит нам о самом
важном,
Только здесь родимая земля!
И куда б судьба не заносила,
Не дано забыть нам об одном –
Это ненаглядная Россия
Есть единственный наш отчий
дом.
Т. Коти»
- Всё это вдохновляло художников, поэтов,
писателей, композиторов на создание произведений о Родине.
( Показ иллюстраций картин известных
художнико: И.Левитан «Тихая обитель», А.Саврасов «Грачи прилетели»,
В.Д.Полёнов «Московский дворик» )
Вывод : родина у каждого своя.
- Работа с тетрадью.
(Рабочая тетрадь Т.В.Комаровой с.7-8
задание № 8)
3. -
Покажите на карте Россию. Что вы можете сказать о её территории, какие реки,
моря, озёра, горы находятся на её территории? Какие города вам известны?
« Наша Родина - это великая страна Россия. Россия – самая большая страна в мире!
Тринадцать морей и два океана омывают Россию. В России 120 тысяч
рек. Среди них есть могучие реки - Волга, Обь, Енисей, все они несут свои воды
в моря и океаны. Славится Россия своим великим озером Байкал. В России очень
много городов, сел, деревень.
Богата наша Родина природными
богатствами: лес, нефть, газ, каменный уголь. Но самое большое богатство –
это люди, которые своим трудом и талантом преумножают богатство нашей России,
вызывая чувство гордости за свою Родину и свой народ».
5. -
Какие русские военачальники вам известны?
- Что вам известно о защитниках нашей
Родины?
(А.В.Суворов, П.И.Багратион, Г.К.Жуков)
- Можно ли этих людей назвать патриотами?
Почему?
- Как вы понимаете значение этого слова?
Патриот – человек, который любит своё
отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов
своей Родины.
Патриотизм – любовь, эмоциональное
отношение к Родине, выражающееся в готовности служить ей и защищать её от
врагов.
- Все ли из перечисленных людей русские?
Вывод: Россия – многонациональное
государство. Неважно, какой национальности человек. Важно, что каждый внёс
вклад в развитие , свободное, независимое существование страны, в которой
живёт.
IV.
Закрепление.
Самостоятельная работа.
1. Детям предлагается текст, после
прочтения которого , нужно найти в нём главную мысль.
В нашей стране живут люди разных
культур и разных убеждений. Россия стала такой большой именно потому, что она
разрешила людям быть разными. В нашей стране всегда считалось естественным, что
её граждане принадлежат к разным народам и религиям. Самое ценное, что есть в
России – это её люди.
-Какова главная мысль текста?
2. Рабочая
тетрадь Т.В.Комаровой с.6 задание № 6
V.
Подведение итогов урока.
Объясните
смыл пословиц:
-
Нет земли краше, чем родина наша!
-
Береги землю любимую, как мать Родимую.
-
Кто за родину горой – тот истинный герой.
Что
поучительного в этих пословицах, какие нравственные ценности они нам передают?
- Что вы расскажите дома членам семьи о
нашей Родине после сегодняшнего урока?
-Чем богата наша страна? (природа, люди…)
6. Задание на дом.
Рабочая тетрадь Т.В.Комаровой с.6-7
задание № 7
Информационно-образовательная
среда (информационный материал, в т. ч. используемая литература, электронные
источники информации, демонстрационный, диагностический):
1. Т.В.Комарова.
Рабочая тетрадь.
2. К.
Д. Ушинский . Наше Отечество
3. А.В.Кураев.
«Основы православной культуры».
4. Репродукции
картин художников – пейзажистов: И.Левитана «Тихая
обитель», А.Саврасова «Грачи прилетели», В.Д.Полёнова «Московский дворик»
5. Основы светской этики. 4 класс. Методическое пособие для учителей,
преподающих «Основы религиозных культур и светской этики»
(4-5 класс). – Тюмень: ТОГИРРО, 2012. – 48 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.