Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по ОРКСЭ модуль "Основы православной культуры" на тему "Зачем творить добро?"

Конспект урока по ОРКСЭ модуль "Основы православной культуры" на тему "Зачем творить добро?"

Скачать материал

Тема: Зачем творить добро?
Автор: Шмакова Наталья Юрьевна

Цель: формирование представлений о добре, как категории православной культуры.

Задачи:

•          Актуализировать собственный опыт и сформировать представления о мотивах доброделания православных христиан;

•          Раскрыть содержание понятий «добро», «святость», «самоотверженность»; показать проявление добра и самоотверженности в православных традициях.

•          Развивать умения анализировать и оценивать свои и чужие поступки и слова.

Формируемые УУД:

личностные:

умение оценивать жизненные ситуации с точки зрения христианских ценностей; самостоятельно объяснять свои чувства, возникающие в результате обсуждения, наблюдения.

регулятивные:

умение определять важность выполнения задания в учебном процессе;

умение определять тему, цель, делать выводы.

познавательные:

умение перерабатывать информацию, находить ответы на вопросы, определять значение слов.

коммуникативные:

умение оформлять устно свою мысль. Слушать и понимать речь других, участвовать в диалоге, умение работать в паре, в группе (выполнять различные роли), договариваться, общаться.

Тип урока: урок открытия нового знания.
Формы работы учащихся: беседа, словарная работа, работа с текстом, работа с иллюстрированным материалом, самостоятельная работа, участие в учебном диалоге.

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

 

В школе добрыми делами занята,

Тихо ходит в нашем классе доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

- Сегодня отправляемся в интересный мир православной культуры.

 

Слайд 1

 

 

 

 

 

 

 

щелчок

Для начала давайте вспомним тему прошлого урока. (заповеди блаженств) На прошлом уроке, знакомясь с Заповедями Блаженств, мы с вами выяснили, что же христиане считают счастьем, и как его достичь. Какое домашнее задание было?

Проверим, как вы подготовились и выполним задание на карточке.

Выполняют.

Совместная проверка. РИСУНКИ?

Оценивание: у каждого из вас на столах лист с «лесенкой», если вы справились с заданием на отлично, нарисуйте человечка на первой ступеньке. В конце урока мы должны добраться до самой вершины лесенки.

Продолжаем взбираться по лесенке знаний.

Слайд 2

Продолжить мне хотелось бы басней:

Старик и яблони. (Л.Н.Толстой)
Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка». Старик сказал!

- Что ответил старик? (ответы детей)
- Посмотрим какая версия автора.
+ «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».

Анализ текста.
- Зачем старик сажал яблони? (чтобы было больше цветущих деревьев на земле, приносящих плоды и радость людям)
- Для кого дедушка сажал яблоню?
(для людей, своих детей и внуков, кто живет рядом)
- Какой поступок совершил дедушка? Что он совершил?(добро)
(хороший, добрый)
- А зачем совершать добрые поступки?
(чтобы радовать окружающих, помогать друг другу).

 

Слайд 3

лист

Технология «Ассоциативный ряд». Записывают на листке и заворачивают, предавая следующему, не читая, что написал другой учащийся.

-Какие ассоциации вызывает у вас слово доброта?

(милосердие, сострадание, нежность, забота, помощь, жалость, великодушие)

-Давайте посмотрим, что вы написали

Слайд 4

Как вы думаете, что сегодня мы узнаем на уроке, какова наша тема? (запись темы в тетрадь «Зачем делать добро?»)  В самой постановке темы звучит вопрос, на который мы должны ответить в ходе урока

- Какие цели мы поставим сегодня перед собой? (работа с учебником стр. 68 «вы узнаете»)

- На уроке мы рассмотрим причины, побуждающие творить добро;

- Узнаем, что такое самоотверженность;

-Порассуждаем над тем, кого в православии называют святыми.

Слайд 5

Давайте вспомним  золотое  правило этики: « Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

Почему же правило названо золотым,  в чем его смысл? Поясни как ты это понимаешь? (делать добрые дела…)

Кто открыл нам это правило?(Христос)

Можно ли прожить счастливо без добрых поступков?

Мы вдыхаем воздух в легкие (берем, получаем) и выдыхаем его (отдаем, возвращаем). Без воздуха человеческое тело погибает. А душа наша дышит любовью. Т.е., чтобы душа жила, ей необходимо добро не только получать, но и давать его. Иначе она погибнет.

 - Может ли человек быть здоровым и полным сил, если будет дышать лишь изредка?

- Нет, чтобы наше тело было здоровым и сильным, наши легкие трудятся без отдыха день и ночь. Вот так же и душа только тогда будет здорова, когда всегда будет желать, творить только добрые дела — дела любви.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 6

 

щелчок

Все люди согласны с «золотым правилом этики» - «как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». Но у христиан есть четыре особых причины для того, чтобы не быть эгоистами. Сегодня мы рассмотрим только две из них.  Какие же причины есть у христиан для того, чтобы творить добро?

- Обратимся к источнику знаний – книге.

 1) Вспомним о ближайшем ученике Христа - апостоле Петре. Прочитаем легенду.

                 Работаем по учебнику на с. 68

-Почему апостол Петр покинул Рим? (Ответы учеников).

-Надо добавить, что покинуть Рим апостолу Петру было нелегко, но об этом его попросили ученики, для продолжения проповедей христианства

-Какие чувства он испытывал, когда покидал Рим?

(Страх перед возможностью совершить предательство)

-Почему? Ведь он знал – Христос простит.

 (Нельзя беззастенчиво пользоваться любовью тех, кого любишь)

-Почему он решил вернуться к своим ученикам?

(Он идет поддержать, укрепить их дух, хотя знает, что может погибнуть. Он подражает Христу, потому что любит его)

-Прочитайте, что говорил Христос о доброте к людям.   ( Он «не для того пришел, чтобы ему служили, но чтобы послужить»)

--Почему люди благодарны Христу? Найдите в тексте на с. 69.

 (Люди благодарны за подвиг Христа, за его жертву)

- Поразмышляем над словом «благодарность». Что оно обозначает?

 (Это значит дарить благо, т.е. добро)

- Значит, как люди должны относиться друг к другу, если они благодарны Христу за его жертву? Прочитайте.

(Если кто хочет быть Ему благодарным за Его жертву, то пусть он сам будет добр к людям)

- Итак, какова же первая причина у христиан для того, чтобы творить добро? Запишите в тетрадь. (Первая причина – благодарность за подвиг Христа)

Если вы определили правильно, поднимаетесь на ступеньку выше.

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 8

щелчок

 

 

слайд 9

- Как ученики подражали жертве Христа? Прочитайте на с. 69 учебника.

 (Подражая жертве Христа, Его ученики стремились меньше думать  о себе, отвергая порой даже явные опасности. Такое состояние человека называют самоотверженность)

   Словарная работа над словом «самоотверженность»

          (Обучающиеся в паре под руководством учителя составляют модель - карточки со словами)

Учитель: В основе добрых дел обычно лежит самоотверженность.

- Так что же такое самоотверженность? Давайте составим модель представления слова «самоотверженность».

- Работа будет проходить в парах.

Из представленных слов выберите подходящее существительное, характеризующее слово «самоотверженность» (Служение, долг). Подчеркните его.

-А какое прилагательное уточняет существительное «самоотверженность»? Подчеркните его. (Жертвенное, отверженное)

-Какое словосочетание получилось? (Жертвенное служение)

-Как вы понимаете это словосочетание? (Совершая добрые поступки, человек лишает себя чего- то добровольно, для пользы других)

-Ради кого человек готов жертвовать? (Ради людей, Бога. Ради себя.). Подчеркните эти слова.

Зачитаем, что получилось. Проговаривание толкования слова «самоотверженность» (Жертвенное служение ради людей, Бога) Как это понимаете? (Жертвование своими интересами ради других, ради общего блага.)

Кто успешно справился с этим заданием, поднимается на ступеньку выше.

Слайд 10

 

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка «Планета добра»

Учитель: Представьте, что вы отправляетесь на планету Добра. Какие нравственные качества вы взяли бы с собой, чтобы не нарушать Законы этой планеты? (Дети становятся в круг. Бросают мяч друг другу и при этом называют нравственные качества. Например: милосердие, сострадание, великодушие,  незлобивость, любовь, умение прощать, терпение, кротость, правдивость,  помощь ближним, уважение , быть миротворцем, умение жертвовать, доброта, вежливость,  вера, надежда)

 

 

Слайд 11-15

 

 

 

 

 

кластер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 - Кого в православии называют святым? Найдём определение в учебнике? Святой – такой добрый человек, в сердце которого родился духовный опыт.

Обратите внимание! В православии слова «святой» и «хороший,  любящий, самоотверженный» не считаются синонимами.

 Коллективное составление кластера понятия «святой»

Учитель: В центре обозначим тему: «Святой»

 - Каким качеством должен быть наделен святой?  (Доброта)

- Значит, святой является добрым человеком. Впишите в облачко.

Должны ли мы стремиться к благодарности за свои добрые дела?

Послушайте историю: Однажды девочка пришла домой и рассказала своей маме, что она помогла старушке перейти дорогу и все ее за это хвалили. Девочка так увлеченно рассказывала, как она это делала. Так, что бы, все видели, какая она молодец. А мама, почему то огорчилась.  Как думаете. Почему мама огорчилась?

-Добро не может быть и корыстным. Я вчера дал тебе конфетку, будь добр – ты мне сегодня что-нибудь дай. Это  добро?

Добрые дела должны приносить радость.

 -Как должно исходить добро? (От чистого сердца, бескорыстно, во благо людей и ради Бога)

- Что испытывает при этом человек?    (Радость)

- А православный?        (Духовную радость)

- Что значит «духовная радость»?        (Идет от сердца, которое открыто для Бога)

- Эта радость жила в душах святых, отражалась в глазах, сквозила в речи, пронизывала все дела и поступки. Потому так тянулись к ним за помощью и поддержкой люди. Обведите облачко цветным карандашом.

- Жизнь обогащается добрыми делами и святой приобретает «духовный опыт».

- Что запишем в следующее облачко?           (Духовный опыт)

-Они признаны христианской церковью покровителями верующих – причислены к лику святых или канонизированы.

Учитель: Опираясь на составленный кластер, сделайте вывод, кого православная церковь считать святыми?

Слайд 16

 

 

 

 

 

 

 

  (Святой – такой добрый человек, творящий добро бескорыстно, во благо людей и ради Бога. При этом они испытывают необычные внутренние  переживания духовной радости. В их сердце родился «духовный опыт»)

Определите вторую причину по которой христиане стремятся творить добро

( испытание духовной радости)

Слайд 17

 

 

 

 

щелчок

- Какая вторая причина творить добро в православии? Даря другому подарок, от чистого сердца, а не потому, что ты – мне, а я – тебе, человек испытывает чувство радости. Подобно этому мы испытываем чувство радости, когда делаем добро другому человеку. Это ещё одна причина добрых дел.

Если вы определили правильно, поднимаетесь на ступеньку выше.

 

 

 

 

Слайд 18

   Чтение рубрики «Это интересно». Стратегия «Инсерт»

Учитель: Прочитайте текст об апостоле Андрее (стр. 69) и промаркируйте его известными нам значками:

                      +  ЗНАЮ               ! УЗНАЛ               ? ХОЧУ УЗНАТЬ

- Скажите, что из прочитанного вы уже знали? Что нового узнали? Что хотелось бы узнать подробнее?

Слайд 19

2 раза

- Чей это крест?

Как просил распять себя Апостол Пётр? Почему? Апостол Петр подражает Христу, но не гордится этим и просит перед смертью быть распятым вниз головой, не так как его Учитель, так как жертва Христа неизмеримо выше.

 

Слайд 19

3 раз

 

 

 - Кто такой апостол Андрей? Где он проповедовал  (Апостол Андрей брат апостола Петра проповедовал на северных  границах Римской империи, но заходил и в те края, где позднее стали жить славяне) Как был распят Андрей?

- Почему апостола Андрея всегда почитали на Руси?

Слайд 20

   (По Днепру он дошел до Киевских гор и предсказал появление великого города. Апостол Андрей просил распять его на косом кресте «Х».Распятие апостола Андрея)  (Имя апостола Андрея всегда особо почиталось на Руси, а косой Андреевский     крест изображен на Военно-морском флаге России. Еще его называют Андреевский стяг.                

Слайд 21

 

22 проверка

Работа в паре: соедини кресты

 

 

Если вы определили правильно, поднимаетесь на ступеньку выше.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд

23

 

 

24 проверка

щелчок

Обобщение по теме урока.

Учитель: Вернемся к поставленным в начале урока задачи были выполнены. Что нового вы узнали на уроке?           (Узнали, что такое добро, самоотверженность, кто такие святые)

- Какие же существуют причины у православных христиан, побуждающие творить добро? Что вас сегодня удивило? Захотелось ли вам совершать лишь добрые поступки? В индивидуальном рабочем листе вычеркните неправильные суждения

1.      Подражать Христу в его самоотверженности.

2.      Показать другим людям какой я хороший.

3.      Желание прославиться.

4.      Поиск духовной радости через совершение добра другим людям

Если вы сделали верно, поднимаетесь на ступеньку.

САМООЦЕНКА по лесенке.

 

Слайд 25

- Молодцы. Вы все сегодня работали дружно и активно. Пусть этот урок  оставит в вашем сердце добрые семена и они обязательно дадут всходы ДОБРОТЫ.

- Творите добро, и вы соберете сокровища на Небе

Слайд 26

Домашнее задание (по выбору)

1. Прочитать и объяснить притчу о дикаре (стр. 69 учебника)

2. Нарисовать Андреевский флаг и рассказать о нем.

3. Написать сочинение о добрых делах своих друзей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверь себя «Да или нет?» - игра (1-2мин)

Доброе дело по-настоящему делается…

- по принципу «ты-мне, я-тебе» ? (нет)

- бескорыстно? (да)

- ради получения денег, награды?...

 -незаметно для других?...

- чтобы гордиться собой?...

-  не ради себя, а ради Бога?...

- из любви к ближнему?...

- потому что заставили?...

 11. Песня - притча С. Копыловой «Окно» (слушание) (3мин)

- Почему слепой старец говорил соседу по палате о том, что не видел?


Подводя итог урока, сейчас мы с вами сделаем уборку дома!

 

Перед вами на доске:

 

чемодан (что понравилось и чтобы взял в багаж)

 

корзина (если знания, полученные на уроке не нужны их можно поместить в корзину)

 

мясорубка (было интересно, полезно, но еще не переработано, что еще нужно додумать)

 

Давайте составим синквейн со словом «ДОБРО» (работа в парах),

 варианты синквейна:

1 ДОБРО

2 ДОБРО

3 ДОБРО

НАСТОЯЩЕЕ   БЕСКОРЫСТНОЕ

ПОМОГАЕТ   РАДУЕТ   ДЕЛАЕТ СЧАСТЛИВЫМ

ЛЮДИ   ДОЛЖНЫ   ДЕЛАТЬ ДОБРО

ТЁПЛОЕ ВЕЖЛИВОЕ

СПАСАЕТ   ОСТЕРЕГАЕТ   ВЫРУЧАЕТ

ОНО ВСЕГДА ПОМОЖЕТ

ДРУГ

ЛАСКОВОЕ ИСКРЕННЕЕ

УЧИТ   РАДУЕТ   ЛЕЧИТ

ДОБРО ВСЕГДА ПОБЕЖДАЕТ ЗЛО

ЛЮБОВЬ

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 997 450 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.02.2020 218
    • DOCX 36.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шмакова Наталья Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шмакова Наталья Юрьевна
    Шмакова Наталья Юрьевна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32689
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой