Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по ОРКСЭ на тему "Действия с приставкой "со-" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по ОРКСЭ на тему "Действия с приставкой "со-" (4 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока по ОРКСЭ

4 класс


Тема: Действия с приставкой «со-».

Цель: продолжить формировать у учащихся понятие «доброта» через слова с приставкой «со»: «сочувствие», «сопереживание», «сострадание», «соболезнование», «соучастие».


Задачи:

Обучающая: определение учащимися значения и связи слов «сочувствие», «сопереживание», «сострадание», «соболезнование», «соучастие».

Развивающая: развитие мышления, связной речи.

Воспитывающая: приобретение учащимися опыта поиска средств исправления своей вины делом.


Личностные:

- воспитывать стремление совершать добрые дела;

- формировать умение поступать согласно чувству долга и совести;

- развивать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также умение признавать свои ошибки, анализировать их и делать выводы. Понимать и принимать чужую точку зрения.

Метапредметные:

- познавательные: извлекать информацию из разных источников, ориентироваться в выборе своих действий в общественно значимых ситуациях.

- регулятивные: развивать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также умение признавать свои ошибки, анализировать их и делать выводы; учиться отвечать за свой выбор, свои решения.

- коммуникативные: формировать у учащихся культуру общения (слушать и понимать других; доказывать и отстаивать свою точку зрения).

3. Предметные:

- анализировать понятия «сочувствие», «сопереживание», «сострадание», «соболезнование», «соучастие», взаимосвязь этих понятий в жизни;

- учить объяснять понятия «сочувствие», «сопереживание», «сострадание», «соболезнование», «соучастие» и зачем они необходимы людям.


Ключевые понятия: «сочувствие», «сопереживание», «сострадание», «соболезнование», «соучастие».

Материал к уроку: учебники «Основы светской этики» автор А.И. Шемшурина; листы с рассказами для работы в парах (группах).


Ход урока.

  1. Организационный момент. Введение в тему урока.


(Учитель предлагает закончить фразы и пишет их на доске:)


Жизнь дана на ………….. дела. (добрые)

Доброе слово и …….. (кошке приятно)

Не хвались серебром, а хвались…….. (добром)

Плохо тому, кто……… никому (добра не творит)

…….. плачет от зависти, а …. от радости. (злой, добрый)


- Ребята, как вы думаете, о чём мы сегодня будем с вами говорить? (О доброте)


  1. Сообщение темы урока.

- Правильно, мы сегодня будем говорить о доброте. Но уточните, какая бывает доброта? (Пассивная и активная)

- Какая доброта лучше? Почему? (Активная, потому что она помогает, творит добрые дела.)


  1. Работа по теме урока.

  1. Установление ассоциативных понятий слову «доброта»; (учитель пишет на доске)



Помощь забота сочувствие

hello_html_m1bcd97ea.gifhello_html_9624592.gifhello_html_m3f30607a.gif

hello_html_m3e7859a2.gifДоброта сострадание

hello_html_27b72e8f.gifhello_html_m6ac553ec.gifhello_html_5f2b7a88.gif

Сопереживание соучастие соболезнование


  1. Выделение среди данных слов «похожих» между собой (сочувствие», «сопереживание», «сострадание», «соболезнование», «соучастие»);


  1. Чтение статьи в учебнике «Действия с приставкой «со-» (учебник с. 134- 137);



  1. Ответы на вопросы к статье с. 138.


  1. Закрепление изученного материала.


Работа в парах. Детям раздаются листочки с напечатанными рассказами. Учащиеся в парах читают рассказ, обсуждают его вместе. Кто-то один из пары читает рассказ перед классом и анализирует его: высказывает своё мнение, – какие качества из изучаемых на уроке проявили (не проявили) герои рассказа.

Детские произведения для работы в парах, группах:

Осеева В. «Три товарища».

Осеева В. «Задача (Не на сложение, а на уважение)».

Осеева В. «Просто старушка».

Осеева В. «До первого дождя».

Пермяк Е. «Самое страшное».

Донникова В. «Канавка».

Шим Э. «Брат и младшая сестра».


Y. Итог урока. Рефлексия.























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1175
Номер материала ДБ-032904
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх