Конспект урока по ОРКСЭ на тему "Дружба"

Разработка  урока  по курсу

«Основы религиозных культур и светской этики»

(модуль «Основы светской этики»)

на тему «Дружба»

Выполнила учитель начальных классов  ООШ с.Рассвет филиала МОБУ СОШ№2 с.Буздяк  Гизатуллина Гульназ Радиковна, 89649550517.

Тема « Дружба»

Технологии: личностно-ориентированная, сотрудничества,

здоровьесберегающая,  деятельностный подход.

Цель: развитие представлений о дружбе, друге, добродетельности, понимания их значения в жизни общества.

Задачи:

- показать ценность и необходимость дружбы, важность друзей в общественной жизни;

-развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общими человеческими ценностями;

-развивать навыки сотрудничества со сверстниками;

-воспитывать умения сопереживать людям, проявлять такие качества характера, как тактичность, культура общения.

Планируемые результаты:

 Личностные:

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; акцентировать внимание на собственной личности с целью самопознания и дальнейшего саморазвития; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Предметные:

Формирование понятий «друг», «дружба». Становление внутренней установки личности поступать согласно совести.

Метапредметные:

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; анализировать свои мнения, черты характера, собственные поступки и соотносить их с общечеловеческими ценностями;  прогнозировать последствия поступков; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям, готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий.

Формы и виды учебной деятельности:  беседа, самостоятельная работа с источниками информации.

Ход урока

1.Организация класса

- Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и, думаю , что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!

        2. Проверка домашнего задания:

        3. Введение в новую тему.

-Тему урока, о которой мы будем говорить сегодня, узнаете, если внимательно прослушаете следующее стихотворение.

Отрывок из стихотворения о дружбе

Что такое дружба, каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Дружба — это если друг твой болен

И не может в школу приходить, —

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,

На себя взять часть его забот.

Отдавать ему своё вниманье

Дни, недели, месяц или год...

Если друг твой что-то, к сожаленью.

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

Может быть, понять он всё не сможет,

Может быть, обидится он вдруг.

Всё равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не предаст.

Дружба никогда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

Дружба на земле объединяет

Всех детей — и белых, и цветных.

Дружба - это если пишут дети

Письма детям из другой страны.

Дружба — это мир на всей планете

Без сирот, без ужасов войны.

       -О чем это стихотворение? (ответы детей)

       -Как вы думаете, почему прозвучало именно это стихотворение? ( ответы детей)

       -Вы догадались верно, мы будем говорить о дружбе.

         - А как вы понимаете, что такое дружба? (ответы детей)

        4. Работа со словарём.

  - А теперь посмотрите, как объясняется слово дружба в толковом словаре. 

      (Дружба - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии,    

       привязанности, общности интересов. По толковому словарю С.И.Ожегова.) 

5. Работа с учебником

- Обратимся к учебнику и узнаем, что такое дружба.

- Какие отношения существуют между людьми?

Дружба - главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее,

И любая беда - не беда,

Если рядом друзья настоящие.

- Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А как вы думаете, с чего начинается дружба? (Ответы детей)

-  Точно так же считают поэт М. Пляцковский и композитор В. Шаинский, которые написали песню «Улыбка». Послушайте ее, а кто знает - подпевайте. (Звучит песня «Улыбка». )

6. Групповая работа

На доске рисунок Цветика – семицветика.

 - Цветок пока спит. Давайте поможем ему проснуться и раскрыть лепесточки. Для этого, давайте выберем только те качества человека, которые должны быть у настоящего друга. (Дети называют слово, лепесток открывается)

(Доска: преданность, зависть, доверие, злость, умение уступать и слушать, готовность помочь, честность, отзывчивость, равнодушие, хвастовство, уважение)

- Какие качества вы бы ещё добавили? Почему? (Ответы детей)

 - Почему не назвали другие слова? (Ответы детей)

 - Почему распадается дружба? (Ответы детей)

 - Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась? (Ответы детей)

(Дети сами выводят правила, которые записываются на доске. )

Правила дружбы

·       Уступать.

·       Не бояться просить прощения, если обидел друга.

·       Не грубить. Не злиться.

·       Не жадничать.

·       Помогать другу.

·       Быть честным.

7. Физминутка(под песню «Дружба» группы «Барбарики»)

8. Работа в парах.

- О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок.

-Кто из вас знает пословицы или поговорки о дружбе. (Ответы детей)

-А сейчас мы разделимся на две группы и посмотрим, кто из Вас больше знает пословиц.

Игра « Сложи пословицу»

I группа

1)Крепкую дружбу и водой….     (… не разольешь).
2) Лучше хорошо поступить, чем…(…хорошо говорить).
3) Друзья познаются…(… в беде).
4) Не имей сто рублей, а…(… имей сто друзей.)

5) Нет друга – ищи, … (…а нашел – береги).

6) Один за всех … (… и все за одного).

7) Человек без друзей … (… что дерево, без корней).

II группа

1)    Вместе  тесно,… (… а  врозь  скучно).

2)    Хороший  друг –… (…  отрада  для  души).

3)    Дружбу  помни,… (…  а  злобу  забывай).

4)    Будь  с  другом  и  в  горе,… (… и  в  радости).

5)    Недруг  поддакивает, …( …  а  друг  спросит).

6)    Старый  друг  … (… лучше  новых  двух).

7)    Скажи  мне, кто  твой  друг,   … (… и  я  скажу, кто  ты).

Проверка задания .

-Каждая группа выберите  одну  пословицу  и  объясните  её.

-Чему же учат нас эти пословицы, по каким правилам строится дружба?

- Ребята, а вы знаете, что самое главное в дружбе? (Хранить секреты и помогать друг другу). Настоящая дружба - это когда можешь рассказать человеку любые даже самые сокровенные тайны, и уверен, что кроме этого человека ни одна душа этого не узнает... и этот человек никогда не будет насмехаться над твоими ошибками...

- Друзья на то и существуют, чтобы помогать друг другу, ничего не требуя за это взамен, не предавать друг друга.

- Настоящий друг всегда поддержит и поможет своему другу, не оставит его в трудную минуту. 

(Стихотворение читает подготовленный ученик).

Друг поймет, и друг простит.
Он поддержит, защитит.
Будет рядом он всегда,
Если вдруг придет беда,
Будет рядом он сидеть,
И в глаза твои глядеть.
Скажет слова простые,
Но зато родные.

- Как вы считаете, интереснее жить — с друзьями или без друзей? (С друзьями весело, друг не выдаст секрет, защитит. Когда друзья вместе, то им весело, а когда врозь — грустно).

-  А есть ли у вас друг? ( Ответы детей)

- А какими качествами обладают ваши друзья? Какие они – ваши друзья? Расскажите о них. (Добрые, веселые, умные и т. д.)

- Друг - это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга,  т. е. несет ответственность за другого.

- Только ли с людьми можно дружить? (Ответы детей)

- А может дружба распасться? А по каким причинам? (Ответы детей)

- Если мы хотим иметь друзей, мы должны твердо представлять, что нужно другому человеку. Дружба - это всегда серьезно. Тот, кто хочет дружить, должен в себе найти ответ на вопрос: «Готов ли он встретить друга?»  Многие не хотят понять, что друзей у них нет, потому что они сами не готовы стать настоящим другом, требуют от друга много, ничего не давая взамен.

Все живут, не тужат,

А со мной не дружат!

Бант у Кати расписной,

Красные колготки

И характер кроткий.

Я шепчу: - Дружи со мной. . .

Мы же одногодки,

Как сестрички мы почти,

Мы как две голубки

Из одной скорлупки.

Я шепчу: - Но ты учти:

Ты во всем должна идти

Другу на уступки.

Предлагаю Ильиной:

- Ты дружи со мной одной!

Есть разряд у Ильиной,

И спортивный свитер,

И девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной -

Стану знаменита!

Все пятерки до одной

У Светловой Нади.

Я прошу: - Ты со мной

Подружись хоть на день!

Мы с тобой поладим:

Будешь ты меня спасать -

Дашь контрольную списать.

А девчонки на дыбы!

Говорят: - Молчала бы!

Не вставать же на колени,

Уговаривать подруг. . .

Напишу я объявленье:

Срочно требуется друг!

- Встречались ли вы с такими «друзьями» в жизни?(Ответы детей)

- Почему у девочки возникли проблемы с друзьями? (Ответы детей)

8. Обсуждение проблемных ситуаций с классом.

– А сейчас, ребята, обсудим  ситуации: “Как бы я поступил?”.

1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать.

2. Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

3. Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить.

4. Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.

5. Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

6.Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду

9. Итог урока.

Ребята, обратите своё внимание на  доску. На доске изображено сердце, а ниже список слов. Это слова, обозначающие качества, необходимые для дружбы и слова, обозначающие качества, которые нужно “изживать” в себе.

  Предлагаю Вам заполнить сердце теми словами, которые обозначают качества необходимые для дружбы. (Слова: доброжелательность, грубость, доверчивость, лживость, терпимость, уступчивость, отзывчивость, равнодушие, забота, вредность, внимательность, леность, щедрость, скупость, честность, щедрость, драчливость, жадность, бескорыстность, зависть, ответственность, подлость, доброта, эгоизм, хвастовство, вежливость, трусость, преданность).

- Был ли наш классный час полезным для каждого из вас? ( Ответы детей)

-О чём заставил задуматься? ( Ответы детей)

(Раздаю детям вырезанные из  бумаги голубей.  Дети дарят  голубей своему лучшему другу в классе; тому, с кем хотели бы подружиться; с кем находятся в ссоре и хотели бы помириться).

10. Домашнее задание.

Написать небольшой  рассказ про своего друга

Список литературы

1.     Учебник для общеобразовательных учреждений. Основы светской этики. 4-5 классы. Москва «Просвещение», 2012

2.     Агния Барто. Большая книга стихов. Издательство: Machaon, Азбука-Аттикус. 2011г.

3.     Н. Н. Дробинина    Классные часы. –М.: ВАКО, 2013

4.            С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка. Издательство "Азъ", 1992.